aprendizaje y
Taxonoma
de Bloom
Dominios de
Aprendizaje
Al mismo tiempo en que se
definen los contenidos de
aprendizaje que el sujeto ha
de lograr en el curso, es
importante definir el grado
los dominios de
aprendizaje que los
estudiantes han de alcanzar.
El sentido de trabajar con
dominios es que permite una
ordenacin progresiva que
pretende responder, de alguna
manera al reconocimiento del
aprendizaje como proceso en
el que se juegan, entre otros
elementos, exigencias distintas
de formacin que es necesario
tener en cuenta, siendo la central
ofrecer la posibilidad al
Observacin:
Dominio Cognitivo
Dominio Afectivo
Dominio Psicomotor
Aun cuando se
Dominios de puede distinguir
aprendizaje entre estos
dominios por
razones analticas
o pedaggicas,
Cognitivo o estn ntimamente
intelectual relacionados y
superpuestos.
Afectivo o Psicomotor o
actitudinal procedimental
Cogniti
Pensamiento Critico o
vo 4.
Resolucin de Problemas
Aplicacin (reglas,
tcnicas, habilidades,
estrategias)
3.
Comprensin
(relacionar)
Sntesis
Anlisis
Aplicacin
Comprensin
Informacin
1. Informacin
Definir
Describir
Identificar
Clasificar
Enumerar
Nombrar
Resear
Reproducir
Seleccionar
Fijar
2. Comprensin
Establecer
Relacionar
Explicar
Relacionar
Interpretar
Definir
Ejemplificar
Parafrasear
Representar
Inferir
3. Aplicacin
Ejemplificar
Practicar
Manipular
Operar
Resolver
Modificar
Usar
Transferir
Aplicar
Trazar
4. Anlisis
Abstraer
Dividir
Analizar
Clasificar
Comparar
Contrastar
Desarmar
Descomponer
Distinguir
Aislar
5. Sntesis
Compilar
Reconstruir
Reorganizar
Disear
Combinar
Componer
Proyectar
Planificar
Esquematizar
Crear
6. Evaluacin
Argumentar
Concluir
Criticar
Decidir
Elegir
Estimar
Evaluar
Fundamentar
Justificar
Juzgar
Escala de complejidad del dominio
cognitivo
Niveles
superiores
Evaluacin
Niveles Sntesis
Medios
Anlisis
Niveles Aplicacin
inferiores
Comprensin
Informacin
Recapitulacin del dominio
cognitivo
Informacin Recordar, reconocer informacin especfica tales
como: hechos, sucesos, fechas, nombres, smbolos,
teoras, definiciones y otros. Ej. definir, describir,
identificar, clasificar, enumerar, nombrar, resear,
reproducir, seleccionar, fijar.
Comprensin Entender el material que se ha aprendido. Esto se
demuestra cuando se presenta la informacin de
otra forma, se transforma, se buscan relaciones, se
asocia, se interpreta (explica o resume); o se
presentan posibles efectos o consecuencias. Ej.
Distinguir, sintetizar, inferir, explicar, resumir,
extraer, conclusiones, relacionar, interpretar,
generalizar, predecir, fundamentar
Aplicacin Usar el conocimiento y destrezas adquiridas en
nuevas situaciones. Ej: ejemplificar, cambiar,
demostrar, manipular, operar, resolver, computar,
Recapitulacin del dominio
cognitivo
Caracterizar (por
un valor o conjunto
de valores)
Organizar
Valorar
Responder
Toma de conciencia
Escala de complejidad del dominio
afectivo
Niveles
superiores Automatizacin
Creatividad
Niveles Control
Medios
Precisin
Niveles Destreza
inferiores
Repeticin
Imitacin
Escala de complejidad del dominio
psicomotor
Afectivo
Cognitivo
Prctico