Anda di halaman 1dari 9

Tugas Desain Instrumen Penelitian Pendidikan IPA

Definisi Konseptual Keterampilan Berpikir Kritis


dan Hasil Belajar Menurut Beberapa Ahli

Disusun Oleh :
IWAN DAHLAN
( I2E. 016. 015 )

PROGRAM STUDI MAGISTER PENDIDIKAN IPA


PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MATARA
2017
Keterampilan Berpikir Kritis

Robert H. Eggen dan


Jennifer Moon Facione
Ennis Kauchak
Dimyati dan Mudjiono

Djamarah dan Zain

Hamalik

Hasil Belajar
Mulyasa

Sudjana

Suprijono
Berpikir Kritis

Robert H. Ennis Jennifer Moon

Berpikir kritis adalah berpikir Merupakan kemampuan berpikir


reflektif yang masuk akal atau secara mendalam yang ditunjukkan
berdasarkan nalar yang difokuskan dengan mengharapkan sesuatu
untuk menentukan apa yang harus bukan informasi yang diterima
diyakini dan dilakukan. Berpikir dimana informasi tersebut kurang
kritis akan terus berusaha tepat atau memerlukan evaluasi
memahami dan coba. lebih lanjut.
Facione
Eggen dan Kauchak
Menyatakan bahwa berpikir
kritis sebagai pengaturan diri Berpikir kritis, yakni: (1)
dalam memutuskan sesuatu Sebuah keinginan untuk
yang menghasilkan mendapatkan informasi.
interpretasi, analisis, evaluasi, Informasi awal yang
dan inferensi, maupun didapatkannya kurang
pemaparan menggunakan memberikan fakta-fakta
suatu bukti, konsep, kebenaran, sehingga
metodologi, kriteria, atau keinginan kuat untuk
pertimbangan kontekstual mendapatkan informasi
yang menjadi dasar dibuatnya tambahan.
keputusan.
Hasil Belajar

Sudijono (2012)

Hasil belajar merupakan sebuah tindakan eva-luasi yang dapat


mengungkap aspek proses berpikir (cognitive domain) juga dapat
meng-ungkap aspek kejiwaan lainnya, yaitu aspek nilai atau sikap
(affective domain) dan aspek keterampilan (psychomotor domain) yang
me-lekat pada diri setiap individu peserta didik.

Suprijono (2012)

Hasil belajar adalah pola-pola perbuatan, nilai-nilai, pengertian-


pengertian, sikapsikap, apresiasi dan keterampilan.

Supratiknya (2012)
Hasil belajar yang menjadi objek penilaian kelas berupa kemampuan-
kemampuan baru yang diperoleh siswa setelah mereka
mengikutiproses belajar-mengajar tentang mata pelajaran tertentu.
Gagne dan Driscoll

Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa


sebagai akibat perbuatan belajar dan dapat diamati melalui
penampilan siswa (learners performance).

Gagne dan Briggs

Hasil belajar merupakan kemampuan internal (capability) yang


meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang telah menjadi
milik pribadi seseorang dan memungkinkan seseorang itu melakukan
sesuatu.)
DEFINISI OPERASIONAL

Keterampilan Berpikir Hasil Belajar :


kritis :
Sesuatu yang diperoleh
Keterampilan Berpikir setelah proses
kritis adalah kemahiran pembelajaran
memberdayakan semua dilaksanakan yang
potensi akal pikiran seyogyanya membawa
yang dimiliki agar dampak terhadap
mampu memecahkan perubahan kemampuan
permasalahan yang dan tingkah laku siswa
lebih kompleks.
Referensi