Anda di halaman 1dari 36

04/26/17

1. Istilah sistem berasal dari bahasa


Yunani, SYSTEMA, yang artinya
himpunan dari bagian-bagian atau
komponen- komponen yang saling
berhubungan secara teratur dan
merupakan suatu kesatuan.
2. Pendekatan sistem adalah cara
berpikir dan bekerja dengan
menggunakan konsep-konsep teori
sistem.
04/26/17

a. Keseluruhan bersifat primer, bagian-


bagian bersifat sekunder;
b. Integrasi adalah kondisi saling
hubungan antara bagian-bagian;
c. Bagian-bagian membentuk sebuah
keseluruhan;
d. Bagian-bagian memainkan peranan
mereka dalam kesatuannya untuk
mencapai tujuan dari keseluruhan

4
04/26/17

a. memiliki tujuan;
b. memiliki batas yang memisahkannya
dari lingkungannya;
c. memiliki sifat wholism (memiliki unsur/
bagian/komponen yang saling berhu-
bungan/ketergantungan sebagai suatu
keseluruhan);
d. ada proses transformasi, yaitu
mengubah masukan menjadi keluaran;
e. Memiliki sub sistem-sub sistem dan
berhubungan dengan supra sistem.

5
04/26/17

Usaha pendidikan merupakan proses yang


kompleks, meliputi berbagai komponen
yang saling berhubungan;
Bila usaha pendidikan hendak dilaksanakan
secara baik, maka berbagai komponen dan
saling hubungannya perlu dikenali, dikaji dan
dikembangkan sehingga mekanisme kerja
antara komponen itu secara menyeluruh,
yaitu kegiatan pendi-dikan, akan dapat
membuahkan hasil yg optimal.

6
04/26/17

Proses pendidikan, khususnya


pendidikan formal, pasti melibatkan
peserta didik, pendidik, kurikulum,
program pendidikan & pembelajaran,
fasilitas-fasilitas belajar, dan tidak
ketinggalan pengaruh dari
lingkungan, baik lingkungan sosial
maupun lingkungan fisik.

7
04/26/17

8
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 04/26/17

Raw input : individu dg karakteristik tertentu


yang akan mengalami proses pendidikan.
Instrumental input : segala sesuatu yang sengaja
diadakan atau dirancang untuk keperluan
pendidikan (kurikulum, program, pendidik, dst.);
Environmental input : berupa lingkungan, baik
lingkungan fisik maupun lingkungan sosial;
Output : peserta didik yang telah mengikuti
proses pendidikan dalam waktu tertentu dan
telah mengalami perubahan tingkah laku dengan
kualifikasi tertentu (tujuan pendidikan).

9
04/26/17

Supra sistem dari sistem pendidikan


nasional Indonesia adalah
keseluruhan kehidupan masyarakat
dalam bernegara dan berbangsa, yg
mencakup masyarakat nasional
domestik sebagai lingkungan
proksimal, dan masyarakat
internasional sebagai lingkungan
distal.
10
04/26/17

11
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 04/26/17

12
Designed by Kuntjojo, UNP Kediri 04/26/17

13
Pendidikan sebagai suatu sistem
merupakan kesatuan dari bermacam-
macam komponen yang saling berkaitan
antara satu dengan yang lainnya dalam
mempengaruhi perkembangan peserta
didik menuju kedewasaannya
MAIN MENU BAB IV
KOMPONEN

Sistem mencakup hal-hal sebagai berikut :


Sistem merupakan suatu kesatuan yang
berstruktur.
Kesatuan tersebut terdiri dari sejumlah komponen
yang saling berpengaruh
Masing-masing komponen mempunyai fungsi
tertentu dan secara bersama-sama melaksanakan
fungsi struktur, yaitu mencapai tujuan sistem.

BAC NEX
Peserta Didik
Pendidik
Tujuan Pendidikan
Materi (isi) pendidikan
Metode/alat pendidikan
Lingkungan Pendidikan
Ciri-cirinya:
1. Individu yang memiliki potensi pisik dan psikis yang
khas (uni)
2. Individu yang sedang dalam perkembangan
3. Individu yang membutuhkan bimbingan dan
perlakuan yang manusiawi
4. Individu yang memiliki kemampuan untuk mandiri
5. Anak (manusia) pada hakekatnya memiliki kebebasan
yang terbatas.
6. Anak pada hakekatnya adalah makhluk yang
memerlukan pendidikan.
UU RI No. 20 tahun 2003 (Bab I, pasal 1 ayat 4)

Peserta didik adalah anggota masyarakat yang


berusaha mengembangkan potensi diri melalui
proses pembelajaran yang tersedia pada jalur,
jenjang dan jenis pendidikan tertentu
a. Mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama
yang danutnya dan diajarkan oleh pendidik yang
seagama
b. Mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan
bakat, minat, dan kemampuannya
c. Mendapatkan beasiswa bagi yang berprestasi yang
orang tuanya tidak mampu membiayai pendidikannya
d. Mendapatkan biaya pendidikan bagi mereka yang
orang tuanya tidak mampu membiayai pendidikannya
e. Pindah ke program pendidikan pada jalur dan satuan
pendidikan lain yang setara
f. Menyelesaikan program pendidikan sesuai dengan
kecepatan belajar masing-masing dan tidak
menyimpang dari ketentuan batas waktu yang
ditetapkan
Pendidik adalah orang yang bertanggung jawab
terhadap pelaksanaan pendidikan dengan sasaran
peserta didik agar dia menjadi dewasa

Pendidik ada 2 macam:


1. Pendidik karena kodrat : orang tua
2. Pendidik karena jabatan (profesi) : orang diberi
tugas untuk mendidik di lembaga pendidikan
MAIN MENU BAB IV
KOMPONEN

Pengertian Pendidik
Pendidik adalah orang dewasa yang bertanggung jawab
memberi pertolongan kepada anak yang masih dalam
perkembangan jasmani dan rohaninya agar dapat
mencapai kedewasaaannya.
Syarat-syarat sebagai Pendidik
a. Pengetahuan
b. Guru harus sabar dan rela berkorban
c. Guru harus mempunyai Perbawa (Gezag)terhadap
anak-anak
d. Guru hendaklah orang yang penggembira
e. Kesusilaan dan Dedikasi

BAC NEX
Pendidik harus memiliki kewibawaan, yaitu
kekuatan bathin pendidik, sehingga
menimbulkan sikap menurut, mengakui dan
menerima dari pihak lain (siswa). Pendidik dapat
berwibawa karena peserta didik membutuhkan
suatu perlindungan, bantuan dan bimbingan, di
pihak lain pendidik rela dan bersedia
memenuhinya
Bab XI, pasal 39 ayat 1:
Pendidik merupakan tenaga profesional yang
bertugas merencanakan dan melaksanakan proses
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta
melakukan penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, terutama bagi pendidik pada
perguruan tinggi
Bab XI pasal 40 ayat 1:
Pendidik dan tenaga kependidikan berhak memperoleh :
a. Penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang
pantas dan memadai
b. Penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerja
c. Pembinaan karier sesuai dengan tuntutan
pengembangan kualitas
d. Perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan
hak atas hasil kekayaan intelekrual
e. Kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana, dan
fasilitas pendidikan untuk menunjang kelancaran
pelaksanan tugas
Bab XI pasal 40 ayat 2 :
Pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban:
a. Menciptakan suasana pendidikan yang
bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis dan
dialogis
b. Mempunyai komitmen secara profesional untuk
meningkatkan mutu pendidikan
c. Memberikan teladan dan menjaga nama baik
lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan
kepercayaan yang diberikan kepadanya
Pasal 42 ayat 1:
Pendidik harus memiliki kualifikasi minimum dan
sertifikasi sesuai dengan jenjang kewenangan
mengajar, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki
kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan
nasional
Pasal 42 ayat 2:
Pendidik untuk pendidikan formal pada jenjang
pendidikan usia dini, pendidikan dasar, pendidikan
menengah, dan pendidikan tinggi dihasilkan oleh
perguruan tinggi yang terakreditasi
Pasal 43 ayat 1 :
Promosi dan penghargaan bagi pendidik dan
tenaga kependidikan dilakukan berdasarkan latar
belakang pendidikan, pengalaman, kemampuan,
dan prestasi kerja
Pasal 43 ayat 2 :
Sertifikasi pendidik diselenggarakan oleh
perguruan tinggi yang memiliki program
pengadaan tenaga kependidikan yang terakreditasi
MAIN BAB IV
MENU KOMPONEN

Tujuan pendidikan memuat gambaran tentang nila-


nilai yang baik, luhur, pantas, benar, indah, untuk
kehidupan.
Tujuan pendidikan bersifat abstrak karena memuat
nilai-nilai yang sifatnya abstrak.
Sedangkan pendidikan harus berupa tindakan yang
ditujukan kepada peserta didik dalam kondisi tertentu,
tempat tertentu, waktu tertentu dengan
menggunakan alat tertentu.
Tujuan pendidikan di Indonesia dirumuskan
berlandaskan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia tahun 1945.

BAC NEX
3. Tujuan Pendidikan
Fungsi tujuan :
1. Memberikan arah kegiatan pendidikan
2. Merupakan sesuatu yang ingin dicapai oleh
kegiatan pendidikan

Hirarkhi Tujuan Pendidikan


1. Tujuan Pendidikan nasional
2. Tujuan Institusional
3. Tujuan Kurikuler
4. Tujuan Pembelajaran (Umum dan Khusus)
UU RI No 20/2003 (Bab II pasal 3)
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta
didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang maha Esa,
berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab
4. Materi (Isi) Pendidikan
Materi pendidikan sesuai dengan kurikulum
yang berlaku, baik untuk kurikulum nasional
maupun kurikulum muatan lokal
5. Metode dan Alat Pendidikan
Metode hendaknya dipilih sesuai dengan kondisi
peserta didik, materi, dan kemampuan pendidik
Alat Pendidik dapat berupa benda (media) dan
alat pendidikan berupa siasat (psikologis)
Alat pendidikan psikologis 2 macam:
1. Preventif mencegah terjadinya yang negatif dan
mendorong yang positif
2. Kuratif bermaksud untuk memperbaiki yang
negatif dan menguatkan yang positif
MAIN BAB IV
MENU KOMPONEN

Yang termasuk alat pendidikan/faktor pendidikan itu


termasuk segala sesuatu yang membantu terlaksananya
pendidikan.
dalam memilih alat-alat pendidikan manakah yang baik
dan sesuai, haruslah memperhatikan empat syarat-
syarat yang berikut:
a. Tujuan apakah yang hendak dicapai dengan alat itu.

b. Siapa (pendidik) yang menggunakan alat itu.

c. Anak (si terdididik) yang mana yang dikenai alat itu.


d. Bagaimana menggunakan alat itu.
Adapun alat-alat pendidikan yang sangat penting
yang akan dibicarakan dalam bab ini ialah:
pembiasaan dan pengawasan, perintah dan
larangan, ganjaran dan hukuman.

BAC NEX
Lingkungan merupakan faktor yang mempengaruhi
proses pendidikan yang dilakukan

Lingkungan pendidikan terdiri dari :


1. Lingkungan Keluarga
2. Lingkungan sekolah
3. Lingkungan masyarakat
MAIN BAB IV
MENU KOMPONEN

1. Pentingnya Pendidikan dalam Lingkungan Keluarga


2. Kedudukan Orang Dewasa dalam Keluarga
3. Peranan Anggota Keluarga Terhadap Pendidikan Anak
4. Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Pendidikan
Anak
5. Petunjuk-petunjuk Penting bagi Pendidikan dan
Lingkungan Keluarga
6. Masyarakat dan Pendidikan
7. Peranan Sekolah dalam Masyarakat

BAC NEX
04/26/17

Terima Kasih
Atas Perhatian
Anda

36