Dasar Hukum Asesmen dan Evaluasi

Pembelajaran

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003

tentang Sistem Pendidikan Nasional

Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 19 Tahun

2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(dan revisi yang tercantum dalam Peraturan
Pemerintah Republik Indonesia Nomor 13
Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan)
 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
Dalam Bab 1 Pasal 1 ayat (21)
dikemukakan bahwa:
Evaluasi pendidikan adalah
kegiatan pengendalian,
penjaminan, dan penetapan mutu
pendidikan terhadap berbagai
komponen pendidikan pada setiap
jalur, jenjang, dan jenis
pendidikan sebagai bentuk
pertanggungjawaban
penyelenggaraan pendidikan.
Dalam Bab XVI tentang Evaluasi,
Akreditasi dan Sertifikasi, Bagian
Kesatu tentang Evaluasi, Pasal 57
ayat (1) dan (2), dijelaskan:
Evaluasi dilakukan dalam rangka
pengendalian mutu pendidikan
secara nasional terhadap peserta
didik, lembaga pendidikan, dan
program pendidikan pada jalur
formal dan nonformal untuk
semua jenjang, satuan, dan jenis
pendidikan.
Dipertegaskan dalam pasal 58 ayat
(1) dan (2):
Evaluasi hasil belajar peserta
didik dilakukan oleh pendidik
untuk memantau proses,
kemajuan, dan perbaikan hasil
belajar peserta didik secara
berkesinambungan.
Evaluasi peserta didik, satuan
pendidikan, dan program
pendidikan dilakukan oleh
lembaga mandiri secara berkala,
menyeluruh, transparan, dan
sistemik untuk menilai
pencapaian standar nasional
pendidikan.
 Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
Dalam Bab 1 Pasal 1 ayat (11), (17), (18), (19), (20) dikemukakan
pengertian Standar penilaian , Penilaian, Evaluasi pendidikan,
Ulangan, Ujian.
Secara tekniks, penilaian diatur dalam Bab IV Pasal 22:

Penilaian hasil
Untuk mata pelajaran
pembelajaran pada
selain kelompok mata
jenjang pendidikan Teknik penilaian dapat
pelajaran IPTEK pada
dasar dan menengah berupa tes tertulis,
jenjang pendidikan
menggunakan observasi, tes praktik,
dasar dan menengah,
berbagai teknik dan penugasan
teknik penilaian
penilaian sesuai perseorangan atau
observasi individu
dengan kompetensi kelompok.
minimal satu kali
dasar yang harus
dalam satu semester.
dikuasai.
 Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan

Penilaian pendidikan pada

Penilaian pendidikan pada
jenjang pendidikan dasar dan
menengah terdiri atas penilaian
hasil belajar oleh pendidik,
satuan pendidikan, dan
pemerintah.
jenjang pendidikan tinggi terdiri
atas penilaian hasil belajar oleh
pendidik satuan pendidikan
tinggi diatur oleh masing-
masing perguruan tinggi sesuai
peraturan perundang-undangan
yang berlaku.
 Peraturan Pemerintah R.I. Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan
Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara berkesinambungan untuk
memantau proses kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk ulangan harian, ulangan
tengah semester, ulangan akhir semester, dan ulangan kenaikan kelas. Fungsinya untuk
menilai pencapaian kompetensi peserta didik, bahan penyusunan laporan kemajuan hasil
belajar; dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian hasil belajar kelompok:
mata pelajaran agama, akhlak
mulia, kewarganegaraan dan mata pelajaran IPTEK mata pelajaran estetika
kepribadian
pengamatan terhadap ulangan, penugasan, dan/atau pengamatan terhadap
perubahan prilaku dan sikap bentuk lain yang sesuai perubahan perilaku dan sikap
untuk menilai perkembangan dengan karakteristik materi untuk menilai perkembangan
afeksi dan kepribadian yang dinilai. afeksi dan ekspresi
peserta didik; serta ujian, psikomotorik peserta didik.
ulangan, dan/atau penugasan
untuk mengukur aspek
kognitif peserta didik.

Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan bertujuan menilai pencapaian standar
kompetensi lulusan untuk semua mata pelajaran.