I.

TTULO

EVALUACION Y PLANIFICACIN
EN TERAPIA OCUPACIONAL (TOC
069)
UNIDAD I

2017

Puerto Montt, 16 de Marzo de 2017

Polet Martnez G.
Terapeuta Ocupacional
UNIDAD I
 Subttulo.

Texto.
 Subttulo.

Texto.
 La Sra. Mara tiene 75 aos y vive sola, sus problemas
empezaron hace ms de 6 aos cuando se dio cuenta que su letra
era cada vez ms pequea y de que tena menos fuerza en las
manos.

Posteriormente apareci el temblor primero apareci en una

mano y luego en la otra cada vez comenz a tener ms dificultades,
le costaba caminar y se cansaba con facilidad, deba realizar mucho
esfuerzo para poder cumplir con sus tareas diarias, dejo de asistir a
la casa del adulto mayor porque consideraba que la observaban
demasiado y ella no quera llamar la atencin, por lo menos no por
eso; adems cada vez le estaba costando mas y mas articular las
palabras y darse a entender un da decidi ir a su mdico de
cabecera, que le diagnostic la enfermedad de Parkinson, quien le
prescribi medicacin, que hizo que mejorase significativamente,
pero posteriormente empez nuevamente a experimentar problemas
al caminar; le costaba empezar a moverse, daba pasos cortos y no
poda pararse cuando ella quera. Tambin le costaba entrar y salir de
la baera y abotonar sus prendas.

Es derivada a TO para una evaluacin e intervencin.

RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Definicin:

Es un proceso cognitivo
multifactico utilizado por los
profesionales para planificar,
dirigir, realizar y reflexionar
acerca de los servicios a sus
clientes (Schell, 1998).
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Razonamien
Razonamien
to
to Clnico
Profesional

Razonamien
to
teraputico
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Caractersticas del
Razonamiento Clnico:

1. Es una actividad orientada a un

objetivo

2. Es una habilidad para aplicar la teora

general a un sujeto/cliente en
especfico

3. Es un proceso cognitivo
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Descripcin:

Proceso implcito

Requiere de anlisis meta-cognitivo

(pensar sobre el pensamiento)

No es algo que se hace a voluntad:

siempre que se piensa sobre, o se hace
Terapia Ocupacional se est
involucrado en razonamiento clnico.
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Se desarrolla mediante la
experiencia y la prctica

No es observable

Proceso complicado (naturaleza)

RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Estudiantes:

No basta con implementar un plan

de tratamiento, sino tambin que
comprenden el proceso de
pensamiento (antes, durante y
despus de implementar un
tratamiento)
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Correlacin con los aos de

experiencia profesional/estudiante y las
caractersticas de cada fase del
razonamiento.

Dreyfus y Dreyfus (1986) establecen 5

etapas de evolucin del razonamiento
clnico (aos de prctica reflexiva)
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Conocimiento terico es una aproximacin a

lo que se debe hacer

El TO valora mentalmente las ideas de los

tratamientos que conoce (determinar si son
adecuados para el cliente/momento
particular)

Conjunto de habilidades especficas de

dominio que se adquieren con la a travs de
la prctica

Profesionales con experiencia comparan sus

clientes actuales con los anteriores
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Implica enmarcar y nominar los

problemas, basndose en el
conocimiento de la persona y su
contexto.

Apoyo terico capacita al profesional

para:

Evitar suposiciones no justificadas o

el uso de tcnicas ineficaces
Reflexionar sobre cmo la
experiencia clnica es similar o
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Entender la complejidad del

razonamiento profesional ayuda
a los estudiantes y los
profesionales por igual a
apreciar por qu lleva tanto
tiempo convertirse
verdaderamente en un
profesional excelente.
RAZONAMIENTO PROFESIONAL
EN T.O

Nos permite responder a las siguientes

preguntas cuando nos enfrentamos a un
usuario:

Cmo saber qu hacer?

Cmo saber qu hace cuando los planes
iniciales no funcionan?
Qu factores guan nuestras
indicaciones?
 La Sra. Mara tiene 75 aos y vive sola, sus problemas
empezaron hace ms de 6 aos cuando se dio cuenta que su letra
era cada vez ms pequea y de que tena menos fuerza en las
manos.

Posteriormente apareci el temblor primero apareci en una

mano y luego en la otra cada vez comenz a tener ms dificultades,
le costaba caminar y se cansaba con facilidad, deba realizar mucho
esfuerzo para poder cumplir con sus tareas diarias, dejo de asistir a
la casa del adulto mayor porque consideraba que la observaban
demasiado y ella no quera llamar la atencin, por lo menos no por
eso; adems cada vez le estaba costando mas y mas articular las
palabras y darse a entender un da decidi ir a su mdico de
cabecera, que le diagnostic la enfermedad de Parkinson, quien le
prescribi medicacin, que hizo que mejorase significativamente,
pero posteriormente empez nuevamente a experimentar problemas
al caminar; le costaba empezar a moverse, daba pasos cortos y no
poda pararse cuando ella quera. Tambin le costaba entrar y salir de
la baera y abotonar sus prendas.

Es derivada a TO para una evaluacin e intervencin.