KETRAMPILAN MENGARAHKAN

Berikut ini adalah beberapa elemen pengarahan

dalam manajemen :
Coordinating
Koordinasi adalah fungsi yang harus dilakukan oleh
seorang agar terdapat suatu komunikasi atau
kesesuaian dari berbagai kepentingan dan
perbedaan kepentingan sehingga tujuan diskusi
dapat tercapai .
Motivating
Memberi motivasi kepada peserta diskusi merupakan
salah satu elemen penting dalam manajemen
diskusi, dengan memberikan fasilitator yang cukup
baik maka diskusi pun akan optimal.
PRINSIP KETRAMPILAN MEMBERI
PENGARAHAN
1. Kehangatan dan keantusiasan
2. Kebermaknaan
3. Menghindari penggunaan respon yang
negatif
KOMPONEN KETRAMPILAN
MEMBERI PENGARAHAN
1. Memusatkan Perhatian
a. Mengemukakan Tujuan

b. Mengemukakan Masalah

2. Memperjelas pembahasan
c. Menguraikan kembali

d. Mengajukan pertanyaan

e. Menguraikan gagasan

3. Menyebarkan kesempatan partisipasi

f. Memancing pendapat

g. Mencegah pembicaraan serentak

h. Mendorong siswa berkomentar

i. Meminta pendapat
4. Menutup diskusi
j. Rangkuman

k. Penutup
KETRAMPILAN MENJELASKAN
Menjelaskan berarti memberikan penjelasan
atau pengertian pada seseorang. Oleh sebab
itu seorang yang melakukan kegiatan
explaining, harus :
Mengerti apa yang iya jelaskan.
Mengerti bagaimana merencanakan suatu
penjelasan.
Mengetahui bagaimana cara menjelaskan
kepada audiens
TAHAPAN DALAM MENJELASKAN

Terdapat lima tahap dalam penjelasan:

Menyampaikan informasi
Menerangkan
Menjelaskan
Pemberian contoh
 KOMPONEN-KOMPONEN
MENJELASKAN
Penyajian Merencanakan

1. Bahasa yang diucapkan harus jelas dan

enak didengar, tidak terlalu keras dan tidak YangBerhubungan Dengan
terlalu pelan, tetapi dapat didengar oleh Isi Pesan (Materi Yang Berhubungan
peserta diskusi. Standar) : Dengan Peserta Diskusi :
2. Gunakanlah intonasi sesuai dengan materi Tentukan garis Memberiakan
yang dijelaskan. besar materi yang suatu penjelasan harus
3. Gunakanlah bahasa Indonesia yang baik dan akan dijelaskan. dipertimbangkan siapa
benar, serta hindarkan kata-kata yang tidak Susunlah garis yang akan menerima
perlu, seperti eu , mm, ya ya, ya besar materi penjelasan tersebut,
toh ( hal ini perlu dilatih dan dibiasakan). tersebut secara bagaimana
4. Bila ada istilah-istilah khusus atau baru, sistematis dengan kemampuanya, dan
berilah defenisi yang tepat. bahasa yang pengetahuan dasar apa
5. Perhatikanlah, apakah semua peserta didik mudah dipahami yang telah dimilikinya.
dapat menerima penjelasan, dan apakah peserta diskusi Ketika merencanakan
penjelasan yang akan diberikan dapat Siapkan alat praga penjelasan harus sudah
difahami serta menyenangkan dan dapat untuk memberikan terbayang kondisi
membantu membangkitkan motifasi belajar contoh (ilustrasi) menerima pesan,
mereka. yang sesuai karena penjelasan
6. Penggunaan contoh dan ilustrasi : dalam dengan garis besar berkaitan erat dengan
memberikan penjelasan sebaiknya materi yang akan usia, jenis kelamin,
digunakan contoh-contoh yang ada dijelaskan. kemampuan, latar
hubungannya dengan sesuatu yang dapat belakang social, dan
ditemui dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan belajar.
Kelebihan Penerapan Keterampilan
Menjelaskan
Lebih mudah dalam mengembangkan
kemampuan siswa dalam menemukan,
menggorganisasi, dan menilai
informasi yang diterima.
Lebih mudah dalam memancing
meningkatkan kemampuan peserta
diskusi dalam membentuk dan
mengungkapkan pertanyaan-
pertanyaan yang didasarkan atas
informasi yang lengkap dan relevan.
Mendorong peserta diskusi untuk
mengembangkan ide-ide dan
mengemukakan ide-ide tersebut.
Kelemahan Penerapan Keterampilan
Menjelaskan
Bila menjelaskan dilakukan terlalu
lama, peserta diskusi cenderung
menjadi karakteristik auditif
(mendengar) dan akhirnya menjadi
pasif.
Apabila selalu digunakan dan terlalu
lama maka perjalanan akan terkesan
membosankan.
Bila menjelaskan dilakukan terlalu
lama, kesempatan untuk berdiskusi
menjadi terlalu sedikit bahkan habis
untuk menjelaskan
KETRAMPILAN DEMONSTRASI
Metode demonstrasi adalah pertunjukan
tentang terjadinya suatu peristiwa atau
benda sampai pada penampilan tingkah laku
yang dicontohkan agar dapat diketahui dan
dipahami oleh peserta didik secara nyata
atau tiruannya
TUJUAN KETRAMPILAN
DEMONSTRASI
Memberikan keterampilan tertentu
Penjelasan sebab penggunaan bahasa lebih
terbatas
Menghindari verbalisme, membantu siswa
dalam memahami dengan jelas jalannya suatu
proses dengan penuh perhatian sebab lebih
menarik.
LANGKAH-LANGKAH
DEMONSTRASI
Merumuskan kecakapan atau keterampilan yang
hendak dicapai setelah demonstrasi
Mempertimbangkan penggunaan metode yang tepat
dan efektif untuk mencapai tujuan yang dirumuskan
Melihat alat yang mudah didapat, dan mencobanya
sebelum didemonstrasikan sehingga tidak gagal saat
diadakan demonstrasi
Menetapkan langkah-langkah yang akan dilaksanakan
Menghitung waktu yang tersedia
Pelaksanaan demonstrasi
Membuat perencanaan penilaian terhadap kemajuan
siswa
KELEBIHAN DAN KEKURANGAN
METODE DEMONSTRASI
Kelebihan Metode Demonstrasi
Dapat membuat pembelajaran menjadi jelas dan lebih konkrit,
sehingga menghindari verbalisme
Siswa lebih mudah memahami apa yang dipelajari
Proses pembelajaran lebih menarik
Siswa dirangsang untuk aktif mengamati, menyesuaikan antara teori
dengan kenyataan, dan mencobanya melakukan sendiri
Kekurangan Metode Demonstrasi
Metode ini memerlukan keterampilan guru secara khusus, karena tanpa
ditunjang dengan hal itu, pelaksanaan demonstrasi akan tidak efektif.
Fasilitas seperti peralatan, tempat, dan biaya yang memadai tidak
selalu tersedia dengan baik.
Demonstrasi memerlukan kesiapan atau perencanaan yang matang di
samping memerlukan waktu yang cukup panjang yang mungkin terpaksa
mengambil waktu atau jam pelajaran lain.