Anda di halaman 1dari 23

PROBLEMATIKA PENDIDIKAN BIOLOGI

STUDI KASUS DI SMAN 10 PEKANBARU

KELOMPOK 7:
ANANDA SALMIAH DOSEN PENGAMPU :
DESTA MANULANG Dra. Mariani Natalina Linggasari, M.Pd
RANIKA RUSLIMA DEWI
RIYANTI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BOLOGI


FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
2017
A. Latar Belakang
SMAN 10 Pekanbaru merupakan sekolah yang sedang
ang
dalam masa peralihan dari KTSP ke Kurikulum 2013.
Sekolah sebagai pelaksanaan pendidikan akan terkena
imbasnya secara langsung dari setiap perubahan
BAB I kurikulum. Demikian halnya dengan pengembangan dan
PENDAHULUAN
penataan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP
2006) menjadi K-13 akan memberikan dampak kepada
berbagai pihak.
Kurikulum 2013 merupakan suatu upaya untuk
menyempurnakan kurikulum agar kualitas pendidikan di
negara kita ini menjadi lebih baik, diharapkan kurikulum
2013 ini mampu menghasilkan insan Indonesia yang
produktif, kreatif, inovatif, efektif melalui penguatan
sikap, keterampilan dan pengetahuan yang terintegrasi.
B. Rumusan
Masalah

Apa sajakah permasalahan yang dihadapi


oleh SMAN 10 Pekanbaru dalam
BAB I
PENDAHUL melaksanakan kegiatan pembelajaran
UAN selama menerapkan kurikulum KTSP ke
Kurikulum 2013 ?
C. Tujuan Penulisan

Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk


mengetahui pemasalahan yang di hadapi
BAB I
PENDAHULU oleh SMAN 10 Pekanbaru dalam
AN melaksanakan kegiatan pembelajaran
selama menerapkan kurikulum KTSP ke
Kurikulum 2013.
SMAN 10 PEKANBARU

1. PROFIL SMAN 10 PEKANBARU

Identitas
BAB II
Nama Sekolah : SMA NEGERI 10
PEMBAHASAN PEKANBARU
Alamat : Jl. Bukit Barisan
Tangkerang Pekanbaru
No Telp : Telp. 0761-863141
Status Kepemilikan : Pemerintah
Daerah
SK Pendirian Sekolah : 0389-0-1990
Tanggal SK Pendirian : 1900-01-01
SK Izin Operasional : 0389/0/1990
Tanggal SK Izin Operasional : 2015-03-13
SMAN 10 PEKANBARU

a. Standar Kelulusan

- Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)


BAB II
. Standar KKM untuk mata pelajaran biologi di
PEMBAHASAN SMAN 10 Pekanbaru yaitu 78 untuk setiap kelas X,
kelas XI adalah 80 , dan kelas XII adalah 85.
. Hal ini dinyatakan dalam angket guru dimana
KKM tersebut semakin tinggi kelas nya maka
semakin tinggi pula KKM yang akan di capai oleh
siswa tersebut.
. Jika nilai siswa tersebut belum mencapai KKM,
maka guru akan melakukan remedial.
SMAN 10 PEKANBARU

a. Standar Kelulusan

- Remedial
BAB II Remedial mata pelajaran biologi di SMAN 10
PEMBAHASAN Pekanbaru dilakukan pada saat minggu akhir
setelah ujian UTS.
Mekanisme remedial dilaksanakan dengan
menanyakan kepada siswa materi yang belum
tuntas.
Jika nilai siswa masih dibawah KKM guru
memberi saran agar siswa dapat melakukan
belajar tambahan di luar sekolah.

- Rata-rata Ketuntasan
Rata-rata ketuntasan untuk mata pelajaran
biologi di SMAN 10 Pekanbaru berkisar 70%
SMAN 10 PEKANBARU

a. Standar Kelulusan

- Hasil Belajar
BAB II Hasil belajar untuk mata pelajaran biologi
PEMBAHASAN
di SMAN 10 Pekanbaru siswa tidak hanya di
nilai dari segi kognitif saja, tetapi aspek
afektif dan psikomotor juga termasuk
dalam penilaian.
Penilaian dari segi afektif, lebih di
bebankan kepada guru Agama dan guru
PKN. Pada aspek psikomotor, penilaian
langsung dilakukan oleh masing-masing
guru terutama dalam mata pelajaran
biologi.
SMAN 10 PEKANBARU

b. Standar Proses

Kegiatan Awal
BAB II Kegiatan awal di SMAN 10 Pekanbaru sudah
PEMBAHASAN dilakukan dengan baik. Ketika guru masuk, guru
terlebih dahulu mengabsen dilanjutkan dengan
berdoa.
Pada awal pembelajaran, guru melakukan
apersepsi dengan mengingatkan kembali
pembelajaran minggu lalu dan mengaitkannya
dengan pembelajaran saat ini.
Guru mengulang pembelajaran minggu lalu dan
mengkaitkan ke pembelajaran yang akan
dilaksanakan. Guru juga memberi motivasi
kepada siswa, agar siswa lebih semangat dalam
melaksanakan pembelajaran hari itu.
SMAN 10 PEKANBARU

b. Standar Proses

Kegiatan Inti
Kegiatan inti yang dilaksanakan di SMAN 10
BAB II
Pekanbaru dapat dikatakan sudah baik. Hal ini sesuai
PEMBAHASAN
dengan angket guru yang menyatakan sudah
menggunakan model pembelajaran yang tepat dan
sesuai dalam pelaksanaannya.
Dalam proses pembelajaran, guru telah
menggunakan LKPD yang dirancang oleh MGMP kota
Pekanbaru.
Untuk penggunaan media, guru biologi yang
mengajar di SMAN 10 pekanbaru sudah menggunakan
media dalam proses pembelajaran akan tetapi belum
maksimal. Media sering digunakan guru pada proses
pembelajaran yaitu, PPT, video, dan gambar belum
ada media yang inovatif dan kreatif yang dimunculkan
guru pada saat proses pembelajaran.
SMAN 10 PEKANBARU

b. Standar Proses

Kegiatan Penutup
Dalam pelaksanaannya, kegiatan menutup pelajaran
BAB II
dapat dikategorikan baik.
PEMBAHASAN
Beberapa langkah dalam kegiatan menutup seperti
menyimpulkan, tindak lanjut sudah dilaksanakan.
Hanya saja pos tes jarang dilakukan oleh guru.
Reward dalam pembelajaran biasanya hanya bentuk
penambahan poin ulangan.
SMAN 10 PEKANBARU

b. Standar Proses

Proses pembelajaran juga menggunakan buku teks


sebagai acuan proses pembelajaran, buku teks yang
BAB II
biasa digunakan seperti Erlangga, yudhistira.
PEMBAHASAN
Biasanya siswa membeli buku yang disediakan dari
sekolah, siswa juga bisa meminjam buku
keperpustakaan untuk dijadikan buku referensi.
Sekolah juga membebaskan siswa untuk mencari
buku selain yang disediakan sekolah.
SMAN 10 PEKANBARU

b. Standar Proses

Model pembelajaran yang digunakan yaitu Think-Pair-


Share. Think-Pair-Share memberikan kepada para
BAB II
siswa waktu untuk berpikir dan merespon serta saling
PEMBAHASAN
bantu satu sama lain.

Masalah yang ditemukan:


Dalam proses pembelajaran, susahnya menghadapi
siswa dalam pengelolaan kelas.
Lemahnya daya tangkap siswa dalam proses
pembelajran, dan siswa kebanyakan pasif.
Guru tidak menggunakan kko sebagai acuan dalam
menilai hasil proses belajar mengajar.
Penyampaian materi masih lebih terfokus metode
ceramah, dikarenakan kurangnya partisipasi siswa
dalam proses belajar mengajar.
SMAN 10 PEKANBARU

c. Standar Penilaian

Penilaian Kognitif -> Tes -> Pilihan Ganda dan


Uraian
BAB II
PEMBAHASAN
Penilaian Afektif -> Kerajinan, catatan, tugas
berupa ketepatan dalam melaksanakan tugas dan
absen harian -> Agenda Harian

Penilaian Psikomotor -> Kegiatan praktikum berupa


kelengkapan bahan saat praktikum, penggunaan alat,
LKS dan laporan -> Lembar Observasi
SMAN 10 PEKANBARU

c. Standar Penilaian

Tujuan pembelajaran pada RPP disusun sesuai


dengan proses pembelajaran yang dituntut.
BAB II
Pengembangan instrumen mengacu pada KTSP.
PEMBAHASAN
Standar penilaian yang dilakukan guru masih kurang
optimal. Instrumen penilaian yang digunakan masih
belum lengkap karena guru menggunakan penilaian
secara objektif saja.
SMAN 10 PEKANBARU

d. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Tenaga Pendidik
Pendidikan terakhir guru di SMAN 10 Pekanbaru ,
BAB II
yaitu rata-rata S2
PEMBAHASAN
Latar belakang pendidikan guru biologi yaitu
pendidikan biologi sesuai dengan profesinya.

Rata- rata guru yang kami wawancarai khususnya


guru biologi di SMAN 10 Pekanbaru ini sudah 20
tahun mengajar disekolah tersebut.

Guru Biologi di SMAN 10 Pekanbaru sudah memiliki


perangkat pembelajaran yang berupa Prosem, Prota,
Silabus, RPP, Sumber belajar, dan Media
pembelajaran.
SMAN 10 PEKANBARU

d. Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan

Tenaga Kependidikan
Jenjang pendidikan terakhir Kepala Laboratorium
BAB II
yaitu S1
PEMBAHASAN
Latar belakang pendidikan Kepala Laboratorium
yaitu pendidikan biologi.

Kepala labor akan menerima alat dan bahan yang


baru pada tahun ajaran baru.
SMAN 10 PEKANBARU

e. Standar Sarana dan Prasarana

Sarana prasarana pendudukung di SMAN 10


Pekanbaru dapat dikategorikan sangat baik.
BAB II
PEMBAHASAN
Ruang kelas : tidak memakai proyektor
Perpustakaan : majalah sains, buku pembelajaran
ipa, dan terdapat juga proyektor.
Ruang labor : mikroskrop listrik : 30 buah
Green house
Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi yang
dilakukan di SMAN 10 Pekanbaru, dapat
BAB III
PENUTUP
di simpulkan bahwa secara umum
proses pembelajaran biologi dapat
dikategorikan baik. Hal ini dilihat dari
bagaimana guru sebagai fasilitator
dalam pembelajaran dan keaktifan
siswa dalam mengikuti proses
pembelajaran. Selanjutnya tidak
ditemukan permasalahan yang berarti
dalam pelaksanaan pembelajarannya.
SMAN 10 PEKANBARU

LAMPIRAN
SMAN 10 PEKANBARU

LAMPIRAN
SMAN 10 PEKANBARU

LAMPIRAN
SMAN 10 PEKANBARU

LAMPIRAN

Anda mungkin juga menyukai