INVESTIGACIN

CUALITATIVA
De:
COMO CONVERTIRSE EN UN HBIL INVESTIGADOR Wayne C. Booth
CAPTULO 4. De las preguntas a los problemas Gregory G. Colomb
Joseph M. Williams

Docente: Dra. Mahia Beatriz Maurial Mackee

Integrantes:
Malpartida Mrquez, Jos Darwin
Ramrez Rengifo, Segundo Ezequiel
Rueda Carbajal, Hugo
Saravia Reyes, Harlin
 DE LA PREGUNTA A LOS PROBLEMAS
1. Estoy estudiando Ayuda a comprender Segn Booth:
mejor alguna respetar estos
2. Pregunta: por qu quiero cuestin pasos ayuda a
comprender lo
descubrir/quin/cmo/ por qu que no se
.. sabe y te
Ayuda a comprender convierte en
3. Justificacin racional: para un hbil
lo que no se sabe
comprender cmo/por qu/qu investigador
.

4. Debe convencer a los lectores de que la respuesta es significativa no

solo para el investigador sino tambin para el lector ( solucin a un
problema que resulte significativo para otras personas)
 EL PROBLEMA PRCTICO Y EL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Tiene su origen en el
mundo
Responde a un patrn
La
investigaci El
n no nace problema
por prctico Se origina en la mente
encontrar del investigador:
un tema El problema de conocimiento
sino por investigacin incompleto, comprensin
confrontar errnea
un problema
 EL PROBLEMA PRCTICO
1. P.P: Los frenos han empezado a chirriar
2. Preg. I.: Cmo puedo reparar los antes
El problema

posible?
RESPOND
3. Prob. I.: Necesito encontrar un taller
prctico

E A UN
cercano a las pginas amarillas
PATRN
4. Rpta. I: Taller de autos 1401 de la calle 55
5. Aplicacin del problema prctico: llamar
para ver si lo pueden reparar.

Tiene un coste: dinero, tiempo, felicidad

Tiene su origen en el mundo
 EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN

Se origina en la mente del investigador

investigaci
El problema

debido a: Se aprende mas acerca de

algo o comprendindole
- Conocimiento incompleto mejor.
- Comprensin errnea
n

algo malo
investigacin por lo general creemos que es
El problema tiene un significado especial en la
 LA DISTINCIN ENTRE
PROBLEMA Y TEMAS
Se confunde el problema del tema Como no se determina el
cuando expresamos por ejemplo: problema, se busca
Estoy trabajando sobre el sarampin informacin sin saber que
en los adultos. exactamente buscar hay
El logro acadmico de los estudiantes. problemas para identificar
que incluyo y que no.

(problema), esto es un basurero de datos.

Luego el asesor dice: no veo el propsito
 LA ESTRUCTURA COMN DE LOS
PROBLEMAS
PROBLEMA PROBLEMA DE
PRCTICO INVESTIGACIN Resumen:
Cualquier estado de Versin del hecho o No tiene un problema
cosas condicin que no sabe o no de investigacin hasta
comprende. cmo?
Costos o beneficios Con buenas preguntas
conocer el costo de su
Dolor que ud. y los lectores no conocimiento
Sufrimiento conocen: incompleto o
Dinero perdido Ejemplo:
Oportunidad Qu papel tiene la comprensin errnea,
Felicidad gentica en el cncer? una mayor ignorancia
Reputacin o incomprensin
asumir. Costos o beneficios:
No sabemos
Consecuencias indeseables o costos que ud. no desea
No comprendemos
Situacin o condicin particular.
Caracterstica comn:
 LA INVESTIGACIN PURA Y
INVESTIGACIN PURA
Es de inters de la comunidad acadmica
Las consecuencias son conceptuales y su
justificacin racional.
Ejemplo:
1.- Tema: Estoy estudiando la densidad de la
luz y de otras radiaciones. electromagnticas en
una pequea seccin del universo.
2.- Pregunta: porque quiero descubrir cuantas
estrellas hay en el cielo.
3.- Justificacin racional: para comprender si
el universo se expandir para siempre o se
contraer y provocar un nuevo big bang.
netamente conceptuales
Los costos de la Invest. pura son
APLICADA
INVESTIGACIN APLICADA
Es de inters social
Ejemplo:
1.- Tema: Estoy estudiando la diferencia entre las
lecturas del telescopio Hubble en rbita encima de
la atmsfera y las lecturas de las mismas estrellas
tomadas por los mejores telescopios de la tierra.
2.- Preguntas: porque quiero descubrir cuanto
distorsiona la atmsfera la medicin de la luz y de
otras radiaciones electromagnticas.
3.- Justificacin racional: para medir ms
precisamente la densidad de la luz y de otras
radiaciones electromagnticas en una pequea
seccin del universo.
Costos: econmico
4.3 METODOS PARA PLANTEAR UN PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Muchas veces los docentes piden a los estudiantes seleccionar temas de
estudio de investigacin, este es un enfoque equivocado. La ciencia
busca la solucin de problemas no el estudio de ciertas temticas. As
en lugar de seleccionar una temtica los estudiantes debera seleccionar
un problema que pretendan resolver.
Entonces la base de una investigacin debe ser un problema de
investigacin.

4.3.1 Pida ayuda

4.3.2 Busque problemas cuando lee
4.3.3 Busque problemas en lo que
escribe
4.3.4 Utilice un problema estndar
 EL PROBLEMA DEL PROBLEMA
Se debe realizar tres pasos que define implcitamente el problema:
1.- Dele un nombre al tema:
Estoy escribiendo sobre .
2.- Formule la pregunta indirecta ( y por consiguiente defina la
condicin del problema)
Porque intento mostrarle quin/cmo/por qu .
3.- Formule de que manera la respuesta ayudar al lector a
comprender algo todava mas importante (y por consiguiente defina
el coste de no conocer la respuesta).
Para explicarle cmo/por qu ..
 4.3.1 Pida ayuda: Hacer lo que hacen los investigadores experimentados cuando no estn seguros sobre el problema que
estn investigando solicita apoyo o ayuda a otras personas.
Es recomendable hablar con nuestros profesores, parientes, amigos, vecinos, cualquiera que pueda estar interesado en el
tema.
Advertencia. La ayuda del profesor no debe definir el problema antes de que usted comience la investigacin.

4.3.2 Busque problemas cuando lee: Con frecuencia encontraremos problemas de investigacin y es necesario leer crticamente.
Cuando leemos una fuente y no estamos satisfecho con una explicacin, es debido en que no estamos comprendiendo u operando los
procesos mentales adecuadamente. Pero puede ser tambin que la fuente est equivocada.
Los investigadores experimentados cuando no alcanzan comprender suponen haber encontrado un nuevo problema; un error, discrepancia o
inconsistencia que pueden corregir, volviendo a leer la fuente las ltimas pginas para estar seguro de comprenderla .

4.3.1 Busque problemas en lo que escribe: Cuando termine su primer borrador el problema debe formularse
claramente en forma de pregunta. Es decir formular una interrogante que obligue a la bsqueda de respuesta y solucione
problemas. La aseveracin principal puede ser que primero definimos el concepto central de nuestro estudio mediante
revisin de la literatura o de acuerdo nuestra experiencia.
Podemos modificar conforme recogemos datos a lo largo de la investigacin.

4.3.4 Utilice un problema estndar: Utilizar un problema estndar porque el elemento central en toda
investigacin cientfica es la afirmacin.
Las afirmaciones deben de inducir a pensar, aportar algo nuevo y modificar las ideas viejas.
Cada afirmacin necesita su propia evidencia y las evidencias deben estar organizados segn su confiabilidad.
MUCHAS GRACIAS