La primera dificultad que encontramos al enfrentarnos al ingls por primera vez es la diferencia
de pronunciacin con el espaol, en este caso.
Para el espaol, slo tenemos 5 vocales, mientras que en ingls contamos con 12. De dnde salen
tantas vocales? Bien, la diferencia estriba en la posicin de los rganos fonadores (laringe, cavidad
bucal, cuerdas vocales y sistema respiratorio), sobre todo la apertura de los labios, y en la
duracin de dichos sonidos voclicos.
Las consonantes, por su lado, pueden parecer iguales, pero no lo son tanto. stas se dividen en
consonantes sordas (en verde) y consonantes sonoras (en azul), en funcin de si hacen o no vibrar las
cuerdas vocales cuando el aire pasa por ellas. Con solo colocar la mano sobre la trquea, notaremos si
hay vibracin o no.
1. CONTENIO FONTICO BSICO
DIPTONGOS, VOCALES LARGAS Y VOCALES CORTAS (LONG AND SHORT
VOWELS)
Lo primero que debemos saber es que las vocales aisladas tienen una pronunciacin distinta a la del espaol:
A /ei/, E /i/, I /ai/, O /ou/ y U /yu/.
Los diptongos parten de un sonido voclico y acaban en otro. Cmo saber cmo se pronuncian, pues? Bien,
normalmente, la primera letra del diptongo ser la que marque la pronunciacin. Incluimos un vdeo en el que
podis comprobarlo.
Saber diferenciar las vocales largas de las cortas es imprescindible, ya que una mala pronunciacin puede
llevarnos a confusin.
CORTA LARGA
full (lleno) fool (idiota)
ship (barco) sheep (oveja)
Shit (caca)- sheet (lmina, hoja)
Los diptongos
Las consonantes, y ms consonantes.
1. CONTENIDO FONTICO BSICO
Como hemos visto en algn ejemplo anterior, una correcta pronunciacin puede evitarnos ms de una
situacin incmoda. Un sonido que causa no pocos problemas a los espaoles es la pronunciacin de la
s. Ya sabemos que en ingls existen consonantes sordas y sonoras y la s no iba a ser una excepcin.
En funcin de los sonidos que la acompaen, nos encontraremos una s sorda (voiceless) /s/ o una
s sonora (voiced) /z/. Como cabe pensar, si los sonidos que la acompaan son sordos,
pronunciaremos la /s/, y ser /z/ si los sonidos a su lado son sonoros, a excepcin de /l, n, r/.
Como excepcin, sabemos que la s en posicin inicial siempre ser /s/, independientemente de los
sonidos que la sigan:
Spain /spein/
Small /smol/
Set /set/
Como siempre, encontraremos excepciones que iremos aprendiendo a medida que nos familiaricemos
con el idioma y conozcamos ms vocabulario.
1. CONTENICOS FONTICO BSICO
La s del plural (nuts, windows, distintas /s, z, z/ dishes) y la tercera persona (eats, cleans,
washes) tiene 3 pronunciaciones:
He eats nuts - se pronuncia /s/ (sonidos sordos)
He cleans windows- se pronuncia /z/ (sonidos sonoros)
He washes the dishes se pronuncia / z/(sonidos vocicos, sonoros)
Por su parte, el genitivo sajn sigue la misma regla y se aade la pronunciacin /iz/ cuando la s va
precedida de s o z:
The buss /iz/
The witnesss /iz/
The circuss /iz/
1.CONTENIDO FONTICO BSICO
PRONUNCIACIN DEL PASADO REGULAR -ED
Los verbos regulares en ingls forman su forma en pasado simple aadiendo la terminacin -ed. En
funcin del sonido que lo preceda, la pronunciacin ser /t/, /d/ o /id/.
La regla es sencilla:
Cuando un verbo en infinitivo termina en un sonido sordo (voicelss), la pronunciacin ser /t/.
Talked /t:kt/
SI el sonido final del verbo es sonoro (voiced), se pronunciar /d/.
Cuando el infinitivo termina en /t/ o /d/, aadiremos una slaba ms: /id/.
Esto se produce por economa del aparato fonador. Es ms fcil pronunciar dos sonidos sordos o
sonoros juntos que uno sonoro junto a uno sordo.
De igual manera, pronunciar dos /t/ o dos /d/ seguidas, es ms difcil que aadir un sonido voclico
para poder pronunciarlo:
Started /sta:tid/
Loaded /loudid/
1. CONTENIDO FONTICO BSICO
Seguramente habrs escuchado hablar ingls a nativos, o habrs visto alguna pelcula en versin
original. Es fcil imitar el soniquete de la misma sin decir nada, pero y cuando tenemos que hablar
en ingls?Cmo empleamos ese ritmo?
Al igual que con la pronunciacin de las vocales largas y cortas, un ritmo incorrecto puede dificultar la
comprensin por parte de un hablante nativo, o bien llevar a confusin.
Las palabras que llevan el acento (stress) en ingls se llaman content words, y son las que
comportan el significado principal de la frase. Las content words son, generalmente, los
sustantivos, los verbos, los adjetivos, los adverbios y los pronombres (demostrativos,
reflexivos, posesivos e interrogativos).
Por otro lado, las frases contienen palabras menos importantes a nivel de significado, las function
words, que incluyen los verbos auxiliares, preposiciones, conjunciones, determinantes, y
los adjetivos posesivos. Las function words se pronuncian de manera ms suave y, por tanto,
aportan menos significado al discurso.
1. CONTENIDO FONTICO BSICO
El idioma ingls depende pues de la fuerza (stress) de sus slabas. Las slabas tonas entre dos slabas
tnicas tienden a pronunciarse de manera ms rpida de manera que el discurso tenga ritmo.
Al igual que el ritmo, cuando escuchamos hablar ingls podemos apreciar una cierta meloda. sta
vara en funcin de la variedad dialectal del ingls, pero hay unas normas bsicas. Aqu nos
enfocaremos nicamente en el ingls britnico estndar, lo que se conoce como RP (Received
Pronunciation).
Para empezar con la entonacin, nos centraremos en los siguientes consejos, que no normas:
Wh-word questions: falling intonation- Preguntas abiertas, entonacin descendente
Yes/No questions: rising- Preguntas cerradas, entonacin ascendente.
Statements: falling. Afirmacin, entonacin descendente.
Lists: rising, rising, rising, falling. Listados: ascendente, ascendentey descendente.
Question-Tags: 'chat' - falling; 'check' rising. no?, al final de una frase. En mitad de un
discurso, descendente. Si se producen para confirmar por parte del interlocutor, ascendente.
Al variar la entonacin, variamos el significado que queremos darle a la frase. Practica diciendo: Its
raining (llueve), con diferentes entonaciones:
El verbo To Be es uno de los verbos ms importantes del ingls. Como caracterstica principal, diremos que es
de los pocos verbos que cuentan con diferentes formas para cada persona.
En ingls, la edad, ciertas sensaciones y la temperatura se expresan utilizando el verbo to be.
I am Im Yo soy, Yo estoy
You are Youre T eres, T ests
He is Hes l es, l est
She is Shes Ella es, Ella est
It is Its Ello es, ello est (entendiendo ello como objeto neutro o en oracin impersonal):
EJEMPLOS:
I am 24 years old TENGO 24 aos.
Hes thirsty l TIENE sed
Its warm today Hoy hace calor.
2. CONTENIDO GRAMATICAL BSICO
Cuando queremos expresar una frase negativa, aadiremos al verbo TO BE la partcula NOT.
Ejemplo: We are not British No somos britnicos.
Al igual que ocurre en la forma afirmativa, tambin podemos efectuar una contraccin para negar:
Im not, You arent, He/She/It isnt, We arent, You arent, They arent.
Quizs la parte ms complicada del ingls es la formacin de preguntas, aunque no lo es tanto con el
verbo TO BE. Simplemente recuerda realizar una inversin en el orden del verbo y el sujeto:
Si no queremos resultar muy bruscos frente a nuestro interlocutor, no responderemos con un simple
yes o un no. Resulta ms formal utilizar la forma corta de respuesta, siempre conjugando el verbo
TO BE, en este caso, como en el ejemplo a continuacin.
Are you busy? No. Suena demasiado informal. Deberamos contestar: No, Im not o bien, Yes,
I am, si realmente ests ocupado.
2. CONTENIDO GRAMATICAL BSICO
PRONOMBRES OBJETO, DEMOSTRATIVOS Y EL IMPRESONAL IT
Ya hemos visto los pronombres personales con el verbo TO BE (I, You, He, She, It, We, You,They). A
continuacin, veremos los pronombres objeto, que como su propio nombre indica, hacen referencia a
los pronombres que funcionan como objeto de un verbo o de una preposicin (i.e. Van detrs de
dichas partculas).
He asked me to go with him. (Me pidi que fuera con l).
He es un pronombre sujeto, situado delante del verbo.
Me es un pronombre objeto del verbo asked.
Him es un pronombre objeto de la preposicin with.
Cada pronombre personal cuenta con su correspondiente pronombre objeto:
I- Me
You- You
He- Him
She-Her
It-It
We-Us
You-You
They-Them
2. CONTENIDO GRAMATICAL BSICO
En funcin, pues, de la proximidad y el nmero, los pronombres demostrativos son los siguientes:
THIS - Cuando el objeto es uno y est cerca del hablante: This is my book (Este es mi libro).
THAT - Cuando el objeto es uno y est ms lejos del hablante: That is my computer (Ese/ aquel
es mi ordenador).
THESE - Cuanto el objeto es plural y est cerca del hablante: These are my children (Estos son
mis nios).
THOSE - Cuando el objeto es plural y est ms lejos del hablante: Those are my shoes.
(Esos/aquellos son mis zapatos).
This y These no se pronuncian igual. En el primero, pronunciaremos una /i/, mientras que en el
segundo, sta es ms larga /i:/.
Cabe destacar que estos pronombres tampoco muestran diferencias de gnero; as, las cuatro formas son
iguales tanto para masculino, como para femenino.
It is raining. (Llueve)
It snows a lot in the mountains. (Nieva mucho en las montaas)
What time is it? Its 5 oclock. (Qu hora es? Son las 5 en punto)
Cuando el sujeto de una oracin es un infinitivo, tambin utilizamos IT como sujeto de la misma:
It is easy to cook rice. (Es fcil cocinar arroz), en lugar de To cook rice is easy, que no
sonara natural al odo de un hablante nativo.
Como ya dijimos, los adjetivos en ingls no tienen gnero ni nmero, y as ser tambin con los
adjetivos posesivos:
My- mi, mis
Your- tu, tus
Her- su, sus (de ella)
His- su, sus (de l)
Its- su, sus (de ello)
Our- nuestro, nuestros
Your- vuestro, vuestros
Their- su, sus (de ellos)
Comprueba que ya te los sabes! Comprobado que ya los sabes, ahora ponlos en prctica.
2.CONTENIDO GRAMATICAL BSICO
Los pronombres posesivos se utilizan solos, ya que sustituyen el objeto ya mencionado.
Otro rasgo distintivo de los adjetivos en ingls es que SIEMPRE se colocan delante del sustantivo.
Como sabes, en espaol, el adjetivo suele ir detrs del sustantivo, pudindose colocar delante con la
intencin de elaborar un discurso ms formal.
Los adjetivos pueden aparecer solos (sin modificar sustantivo alguno) cuando siguen a verbos como
to be, to seem, to taste, to look (ser o estar, parecer, saber, lucir):
Soup tastes salty.
He seems nice.
They look funny.
I am happy.
En ocasiones, queremos enfatizar dicho adjetivo. Para ello, podemos utilizar adverbios tipo very o
really.
He looks very tired
They are really hungry
Vamos a jugar a un juego de adjetivos
2. CONTENIDO GRAMATICAL BSICO
PLURAL REGULAR
Plural exercises:
- El plural regular de los sustantivos en ingls se forma, como en espaol, aadiendo una -s al
final de la palabra: Cow-Cows.
- Sin embargo, existen casos en los que al aadir una -s, no distinguiramos el singular del plural:
Bus-Buss.
De manera, que cuando el sustantivo termina en: s, x, z, ch, sh, el plural aade, adems de la -s,
una -e.
Bus- Buses
Church- Churches
Wish-Wishes
- Otro caso, en el que el plural no sigue la norma de la -s habitual, es cuando el sustantivo termina
en -y, en cuyo caso, al formar el plural la -y se transforma en -i y se aade, como en el caso
anterior el sufijo -es.
Penny- Pennies
Daisy- Daisies
2. CONTENIDO GRAMATICAL BSICO
PLURAL IRREGULAR
Man Men
En este caso, combiene aprender dichos plurales de manera aislada, Child Children
como cualquier lista de vocabulario, ya que no siguen una regla.
Tooth Teeth
Existen sustantivos que solo tienen forma de plural y, por ese motivo tambin, rigen un verbo plural.
Este tipo de sustantivo no se utiliza en singular o, de hacerlo, su significado vara. Entre este tipo de
nombres, encontramos ejemplos como:
Trousers Spectacles
Jeans Outskirts
Glasses Goods
Savings Wits
Thanks
Steps
Stairs
Customs
Congratulations
Tropics
Wages
El genitivo sajn es esa - s que solemos encontrarnos en carteles de cafeteras (Bar Pepes). Se trata
de una forma en ingls de indicar posesin. Hemos visto ya los adjetivos posesivos (His house), pero
qu pasa si no sabemos el nombre del poseedor del objeto en cuestin? Es en este caso cuando esta
estructura nos resultar muy til.
Digamos:
a) Peters house I very big.
b) Sues car is bigger that Jennys.
En este caso, lo que estamos diciendo en el ejmple a)es que Peter es el dueo de la casa. Por otro lado,
en el ejemplo b) decimos que el coche de Sue es ms grande que el de Jenny. Fjate que en el caso de
Jenny la palabra car no se repite. Se trata de economa del lenguaje: el receptor entiende que hace
referencia a un objeto ya mencionado.
Normalmente, esta construccin se utiliza cuando hablamos de objetos que pertenecen a personas,
aunque tambin puede pertenecer a animales, lugares, organizaciones y empresas, ya que hacen
referencia a un grupo de personas.
Los sustantivos singulares aaden s, al igual que los sustantivos en plural que no terminan en
-s.: My mothers cat// The childrens toys.
Los sustantivos en plural que terminan en -s, simplemente aaden el apstrofo (), sin la -s:
My two sisters trip.
Exixten nombres que en singular terminan en -s (James, Frances). En estos casos,
aadiremos s. I visited Jamess house lasta week.
Peter and Roys car was new. Se trata de un solo coche con dos dueos.
Peters and Roys cars are new. Cada persona tiene su propio coche.
EL presente simple en ingls hace referencia a situaciones habituales , hobbies, acciones rurinarias,
eventos programados algo que ocurre con asiduidad.
I play tennis
The trains leaves every morning at 8 oclock.
Para construir expresiones en Presente simple, solo tenemos que indicar el sujeto (quin realiza la
accin) y poner el verbo a continuacin en su forma base.
La excepcin se produce cuando utilizamos la tercera persona del singular (He, She, It). En este caso,
aadiremos una -s al verbo, o bien el sufijo -es, cuando el verbo termina en -ss, -x, -ch, -sh, -o.
Al igual que con el plural, cuando el verbo termina en -y, cambiaremos la -y por -I y aadimos -
es.
He carries strawberries
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
PRESENT SIMPLE NEGATIVE
En espaol, negar es tan sencillo como incluir la partcula no delante del verbo. Para emitir una
negacin en ingls, necesitamos un auxiliar que nos indique el tiempo, la persona y la negacin, en
este caso, ya que le aadimos un NOT a continuacin.
Para ello, en presente simple, vamos a utilizar el auxiliar DO. DO tambin puede ser un verbo
normal cuyo significado es hacer.
Ya hemos visto que la tercera persona del singular aade una -so -es al verbo. En el caso del
auxiliar do, ocurre lo mismo y se transforma en does.
Conviene recordar que, dado que es el verbo auxiliar el que indica tiempo, persona y negacin, el
verbo principal, al que habamos aadido una -s para indicar la tercera persona del singular, ahora
la pierde. Se la pasa al DO.
2.CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
PRESENT SIMPLE QUESTIONS
En preguntas, al igual que en las negaciones, necesitamos el verbo auxiliar DO para que nos d la
informacin que necesitamos del verbo.
Para ello, simplemente, invertimos el orden de las palabras, colocando el auxiliar delante del sujeto de
la pregunta.
Al igual que con la negacin, el verbo auxiliar DO ir en tercera persona cuando las preguntas se
refieran a He, She, It.
El artculo determinado (el, la, los, las) en ingls es una nica palabra: THE. Como puedes deducir,
carece de nmero y gnero, por lo que no importa si hablas de una sola cosa masculina, o de varias
femeninas. Siempre utilizaremos THE.
Como caracterstica general, debemos saber que no siempre se utiliza. Veamos, a grandes rasgos,
cundo se usa y cundo no.
NO se incluye cuando hablamos de deportes, asignaturas, das, meses, vacaciones (Navidad, Semana
Santa) y comidas (desayuno, comida, cena).
Existen expresiones hechas en las que se omite el uso de THE. Es el caso de: BED, CHURCH,
HOSPITAL, PRISON, WORK, UNIVERSITY, HOME Como digo, el THE se omite cuando nos
referimos a estos lugares con el sentido ms funcional. Es decir, si vamos a la cama a dormir, lo
omitimos. Si vamos a hacer la cama, lo incluimos. La cama est hecha para dormir, no para hacer ;)
Otro de los verbos ms importantes del ingls es el verbo HAVE. Significa tener, aunque, como
siempre, veremos excepciones.
Adems de ser un verbo como otro, ms adelante, nos servir tambin como auxiliar. Pero eso ser
ms adelante
I have Yo tengo
You have T tienes
He has l tiene
She has Ella tiene
It has Ello tiene
We have Nosotros tenemos
You have Vosotros tenis
They have Ellos tienen
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
TO HAVE
El verbo HAVE tiene dos formas, en fncin del uso que hagamos de l. Cuando lo utilizamos como
verbo normal, simplemente negamos con el auxiliar DO, como hemos visto anteriormente para el
Present Simple.
Pero tambien nos permite utilizarlo como auxiliar de s mismo. En este caso, debemos aadirle en sus
formas negativa e interrogativa la partcula GOT.
Si, por el contrario, queremos utilizarlo como un verbo normal, para negar incluiremosDONT,
DOESNT delante, o bien, practicaremos la inversin, con el mismo auxilliar.
OTROS USOS
Adems de tener, encontraremos casos en los que el verbo HAVE no se traduce como tener. En
estos casos, NUNCA utilizaremos el HAVE GOT.
Desayunar, comer, cenar: Have breakfast, luch, dinner
Ducharse, baarse, darse un bao Have a shower/a bath/a swim
Conversar, debatir, discutir Have a conversation/ a discussion/an argument
Divertirse/ Pasarlo bien Have fun/ Have a good time
Prctica y prctica 2
Es importante recordar que en espaol tenemos hambre o sed, pero en ingls We are hungry
or thirsty
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
PAST SIMPLE
El pasado simple hace referencia a acciones que tuvieron lugar en un tiempo anterior al actual que ya
termin, independientemente de la duracin de dicha accin. Como veremos ms adelante con otros
tiempos verbales, esto no es tan obvio como puede parecer.
Siempre se utiliza para referirse a cundo ocurri algo, por lo que encontraremos expresiones que
habitualmente aparecen con este tiempo verbal:
Last week, last month, last year La semana pasada, el mes pasado, el ao pasado
When I was younger, a child Cuando era ms joven, un nio
The other day, ages ago, a long time ago El otro da, hace muchos aos, hace mucho
tiempo
Ago expresa distancia tempral en el pasado. Se coloca despus del periodo de tiempo:
Para ello, debemos saber que existen dos tipos de verbos en ingls: los regulares y los irregulares.
Los regulares, simplemente aaden al infinitivo la terminacin -ED:
WALKWALKED
KILLKILLED
PLAYPLAYED
STARTSTARTED
LOADLOADED
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
SIMPLE PAST
Es muy importante conocer la fontica del pasado. Por lo general, los espaoles, tendemos a aadir
una slaba al verbo para marcar el pasado, pero a continuacin veremos que no siempre es as.
Los ejemplos anteriores no estn puestos al azar. WALK tiene como sonido final /k/, que es un
sonido sordo. Por ese motivo, la slaba -ed del pasado se pronunciar como /t/, que tambin es un
sonido sordo. Por su lado, KILLED, termina con el sonido /l/, sonoro; as que su pasado se
pronunciar /d/, tambin sonoro, al igual que PLAY, que al acabar en un sonido voclico tambin es
sonoro.
Realmente, como hablantes no nativos, es un poco irrelevante el que emitamos el sonido /d/ o /t/. S
es realmente importante esa extra slaba que aadiremos cuando el infinitivo verbal termine en el
sonido /t/ o /d/. No es muy cmodo, ni siquiera para un ingls nativo, pronunciar dos /tt/ o dos /dd/.
Solucin? Aadimos una slaba ms, /id/. As pues, START y LOAD, en pasado simple se
pronunciarn: /sta:tid/ y /loudid/.
Como ayuda, os indico, que lo ms habitual es aadir /t/ o /d/, as que recordad: No aadis una
slaba ms slo porque sea past simple y practicad y practicad
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
TO HAVE
Adems de los verbos regulares, contamos con el coco, en ingls: LA LISTA DE VERBOS
IRREGULARES.
Llegados a este punto, debo deciros que esto es posiblemente, lo nico que tendris que aprender by
heart (de memoria) en ingls.
Adems, os incluyo una lista de los verbos irregulares ms utilizados. Siempre podis ampliarla a
medida que vayis encontrando ms.
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
PAST SIMPLE NEGATIVE AND QUESTIONS
Como recordaris cuando hablamos del Present Simple, a la hora de negar, necesitamos un verbo
auxiliar que nos indique modo, persona y tiempo. En el caso del present simple, utilizamos el verbo
DO.
Bien, pues ahora es sencillo. En la lista de verbos, buscamos el pasado de DO, que es irregular, por
cierto, y ser el auxiliar que utilicemos para negar y preguntar en pasado: DID.
De manera que:
Como os cont en el Present Simple, el auxiliar lleva toda la carga del verbo. Por ese motivo, cuando lo
utilizamos, el verbo principal se mantiene en infinitivo, sin cambios.
Las preposiciones sirven de enlace entre palabras dentro de una oraicn. Dependiendo del sentido,
sern de lugar, tiempo y movimiento, enter otras.
En este tema, nos centraremos en cuatro de las ms importantes: IN, AT,ON Y TO.
IN se utiliza para indicar que algo est dentro de un lugar cerrado o de una zona delimitada:
AT expresa, nos indica dnde est algo, pero no nos dice si est dentro, al lado, encima o debajo.
Simplemente dnde:
At home En casa
At university En la universidad
At a party En una fiesta
At the end/beginning of Al final de/ Al principio de
At the doctors En el medico
ON se utiliza para indicar que algo est encima de otra cosa y que existe contacto entre ambas:
Sin embargo, para decir Voy a casa, en ingls podemos decirlo de tres maneras diferentes,
enfatizando el modo en el que nos desplazamos:
Fjate que cuando utilizamos HOME, no ponemos delante la preposicin TO. Se sobreentiende.
Los adverbios de frecuencia se utilizan para indicar con qu frecuencia realizamos una actividad.
En cuanto a su posicin dentro de la frase, los adverbios de frequencia van delante del verbo principal,
a menos que este sea el verbo TO BE:
BUT:
Pero no podremos usar los siguientes adverbs (ALWAYS, SELDOM, RARELY, HARDLY EVER,
NEVER) al principio de la frase:
En ocasiones, utilizamos otro tipo de expresiones cuando queremos especificar ms la frecuencia con
la que algo ocurre:
En el primer caso, compararemos dos elementos en funcin de que uno de ellos tenga ms o menos
cantidad de un atributo que el otro. Para ello, debemos tener en cuenta varios aspectos relativos al
adjetivo que estamos comparando.
En los ejemplos mencionados, ninguna de las tres maneras de comparar es igual. La diferencia est en
el tipo de adjetivo (mayor o menor de dos slabas) o en el tipo de comparacin( de inferioridad o de
superioridad).
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES
Para formar el comparativo, utilizamos el sufijo -ER con adjetivos de una sola slaba.
Para comparar, utilizando adjetivos de ms de dos slabas, utilizaremos la palabra MORE delante
del adjetivo:
Existen adjetivos de dos slabas que siguen formando el comparativo con -ER. Son los que acaban en
-Y , en los que cambiaremos esta por -I y aquellos que terminan en slaba tona:
Si os fijais en los ejemplos, en todas las frases aparecen dos elementos comparados. Uno siempre es
ms X que el otro. Bien, para unir dichos elementos, no podemos olvidarnos de THAN , que
aparecer siempre que comparemos dos elementos, sea adjetivo largo o corto.
Como ya te habrs dado cuenta, en ingls siempre hay excepciones y esta vez no iba a ser menos.
Existen adjetivos irregulares, es decir, adjetivos cuya forma comparativa no sigue la forma habitual
que acabamos de ver. No son muchos, as que te recomiendo aprenderlos by heart.
Hes less handome than his brother l es menos guapo que su hermano
Shes less interesting than you Ella es menos interesante que t.
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES
Shes the most brilliant girl in the class Es la chica ms inteligente de la clase
Si por el contrario, el adjetivo es corto, incluiremos THE , delante del adjetivo, y EST al final:
They are the tallest boys in the class Son los nios ms altos de la clase
This exercises is the simplest Este ejercicio es el ms fcil
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
COMPARATIVE AND SUPERLATIVE ADJECTIVES
Como con los comparativos de inferioridad y de superioridad, con los superlativos mantenemos los
mimos irregulares:
El verbo can es un verbo sencillo, no reviste especial dificultad ms que en su significado y los fallos
que comoetemos cuando, al principio, intentamos traducir todo del espaol al ingls.
It can be very cold in winter Puede hacer mucho fro en invierno (es una posibilidad)
2 CAN tambin sirve para hablar de la capacidad o conocimiento que alguien tiene sombre algo:
En espaol solemos utilizar el verbo SABER para indicar que tenemos unca abilidad concreta. En
ingls, utilizaremos CAN.
El CAN en pasado se dice COULD y funciona igual que en presente. AL negar diremos
COULDNT o COULD NOT
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
CAN AND COULD
Adems de ser el pasado de CAN, COULD nos sirve para indicar respeto a nuestro interlocutor.
Podemos decir en casa CAN you pass me the salt, please? (Me pasas la sal, por favor?), pero si, por
ejemplo, estamos con gente con la que no tenemos mucha confianza, podemos utilizar el COULD en
lugar de CAN: Could you pass me the water, please?
Algunos sustantivos en ingls se refieren a objetos que puede tratarse como elementos separados y
que, por esa razn, pueden contarse. Estos son los llamados Countable nouns.
Los nombres contables pueden aparecer, como vemos en singular o en plural. Cuando hablamos de un
objeto indeterminado, podemos utilizar el determinante: A (AN, si va seguido de un nombre que
empiece por vocal).
Los nombres incontables en la gramtica inglesa, son aquellos qeu se conciben como un todo o como
grupo. Algunos ejemplos son:
Este tipo de nombres no pueden utilizarse con A, AN ni con nmeros, por razones obvias: Siempre
irn en singular, pero no pueden contarse.
I bought new furniture for my room Compr un mobiliario nuevo para mi habitacin
*I bought new furnitures
2. CONTENIDO GRAMATICAL
BSICO
COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
Adems, existen algunos sustantivos que siempre van en plural pero que no pueden contarse, a menos
que les pongamos una unidad de medida delante:
Otros sustantivos que se comportan igual son: shorts, pyjamas, glasses (gafas), scissors, binoculars
A menudo queremos expresar la cantidad de un nombre incontable. Para eso, tenemos expresiones
muy tiles como:
En cambio, a veces no queremos o no sabemos indicar la cantidad. Si decimos que hay leche en el
frigorfico, pero no queremos decir cunta, por ejemplo:
En el caso de que no haya leche, por ejemplo, en lugar de SOME, utilizaremos ANY, con el verbo
en negativo:
Y si nos parece complicado, ponemos el verbo en afirmativo y slo utilizamos NO. Cuidado! No es
NOT, sino NO. No conviene confundirlo con la negacin.
Llegados a este punto, el present simple est superado, verdad? Sabemos que indica hbitos y rutinas
en presente. Bien, pue ahora introduciremos el Present Continuous, que nos sirve para expresar :
Vistos los usos, veremos que para formar el Present Continuous, simplemente necesitamos el verbo
TO BE y aadirle al verbo principal, la terminacin -ING.
Para decir lo contrario, es decir, para negar estas acciones, pondremos el verbo TO BE en negativo y
el resto permanece igual:
Facil, verdad? Vamos a comprobarlo. Y si de verdad est dominado, ahora ms dificil: comparando el
Present Simple y el Present Continuous
3. VOCABULARIO BSICO
COUNTRIES AND NACIONALITIES
En el siguiente enlace podis acceder a una lista de pases del mundo con la siguiente informacin:
Para preguntar en qu trabaja alguien, qu puesto de trabajo tiene, nos bastar con las siguientes
preguntas:
Conviene recordar que el trabajo es una rutina, un hbito, por lo que al hablar de nuestro trabajo actual
utilizaremos el presente simple. Podremos utilizar el Present Continuous cuando lo consideremos algo
temporal.
En ingls, las prefesiones siempre llevan el determinante A/AN delante del puesto de trabajo.
El vocabulario sobre trabajo es interminable. Os recomiendo ver este vdeo en el que podis aprender los
ms comunes.
3. VOCABULARIO BSICO
THE WEATHER
Como sabris, los ingleses siempre hablan del tiempo. Para preguntar sobre el tiempo, decimos:
En la siguiente imagen
podis ver las principales
palabras que utilizamos para
referirnos a diferentes
situaciones metereolgicas.
3. VOCABULARIO BSICO
MONTHS AND DAYS OF THE WEEK
Aunque en espaol hablamos de El lunes, los das de la semana en ingls no llevan THE, delante,
sino la preposicin ON.
WINTER
SPRING
SUMMER
AUTUMN (O FALL)
MOTHER-MOM MADRE-MAM
FATHER-DAD PADRE- PAP
PARENTS PADRES (AMBOS)
CHILDREN NIOS
SON HIJO
DAUGHTER HIJA
GRANDMOTHER ABUELA
GRANDFATHER ABUELO
GRANDPARENTS ABUELOS (AMBOS)
GRANDCHILD NIETO/ NIETA GRANDSON/GRANDDAUGHTER
AUNT TA
UNCLE TO
COUSIN PRIMO/PRIMA
NEPHEW SOBRINO
NIECE SOBRINA
3. VOCABULARIO BSICO
THE FAMILY
Por otro lado est la familia poltica. Para denominarlos, nos sirve con aadir la expresin in-law al
miembro del que estemos hablando:
Tambin podemos hablar de la familia que se nos aade cuando se rehace una relacin:
Y por ltimo, los miembros de una futura familia. Estos trminos se utilizan cuando ya existe
comprpomiso.
Fianc (novio)
Fiance (novia)
3. VOCABULARIO BSICO
FAMILY. PRACTICE
A continuacin, utiliza este rbol genealgico y describe las relaciones entre estas personal.
3. VOCABULARIO BSICO
MEANS OF TRANSPORT
Para hablar de sentimientos o de estados de nimo, tendremos que utilizar el verbo TO BE:
Los sentimientos pueden ser ms o menos estables. En funcin de cmo sean, utilizaremos el present simple o el
continuous:
I am happy, but Im feeling angry today Soy feliz, pero hoy me siento enfadado.
Ambas preguntas significan Cmo te sientes?. La diferencia estriba en cmo es ese sentimiento: temporal o
ms duradero
Existen tantos sentimientos y estados de nimo como personas, por lo que sera intil hacer uhacer una lista sera
casi imposible.
3. VOCABULARIO BSICO
FEELINGS AND EMOTIONS
Adems del verbo TO BE, cuando hablamos de sentimientos, (feelings), utilizaremos el verbo
FEEL.
I feel anger today Hoy me siento furioso
Los sentimientos del centro del crculo son los ms bsicos: HAPPY, SAD, DISGUST, ANGER,
FEAR, SURPRISE
El crculo central muestra distintos tipos de felicidad, miedo y sorpresa, y de menor intensidad,
como bored (aburrido) o despair (desesperacin). Y, por ltimo, el crulo exterior nos
proporciona dos sinnimos para los sentimientos del crculo central.
Sabiendo cmo est organizado, puedes probar con un diccionario para, adems de conocer el
significado, aprender la pronunciacin.
3. VOCABULARIO BSICO