FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGA

ENFOQUES PSICOLGICOS

Carrera de Psicologa
Docente: Mg. Sara Moscoso Luyo
Curso: Fundamentos de la
Psicologa
En el S. XIX, la Psicologa se convierte en CIENCIA.

LA PSICOLOGA ES
EL
ESTUDIO CIENTFICO DE LA
CONDUCTA , LOS PROCESOS
MENTALES, LAS INFLUENCIAS
SOCIALES Y TODO LO
RELACIONADO CON EL SER
HUMANO EN SU TOTALIDAD
(BIOPSICOSOCIAL)
(Morris, C. y Maisto, A.,
2005)
LA PSICOLOGA ESTUDIA

PROCESOS
PSICOLGICOS

Percepcin
Memoria
Sentimientos
Motivacin LA
Personalidad a travs de CONDUCTA
Actitudes
Creatividad
Lenguaje
Aprendizaje
Inteligencia
ENFOQUES PSICOLGICOS

De las lecturas:

-Breve historia de la
psicologa.
-Cuadro comparativo de
los enfoques.
 PSICOLOGA: CIENCIA

MTODO
ESTRUCTURALISMO CIENTFICO
FUNCIONALISMO
CONDUCTISMO MARCO TERICO
PSICOANLISIS
COGNITIVISMO HIPTESIS
HUMANISTA
PSICOBIOLOGA OBSERVACIN
EXPERIMENTACIN
GESTALT
NEUROPSICOLOGA
REFLEXOLOGA PRECISIN
OBJETIVIDAD

FUENTE PROPIA
 LOGRO DE LA SESIN

Al trmino de la sesin el estudiante realiza una lnea de tiempo sobre los

diversos enfoques psicolgicos, teniendo en cuenta el fundamento terico,
con coherencia.
Tiene la Psicologa una sola
mirada?

Enfoque es un punto de vista acerca

del ser humano, que existe, piensa y
acta.
 A partir del 1er laboratorio de Psicologa (Wilhelm Wundt, Universidad de Leipzing, 1879,
Alemania) la Psicologa se va enriqueciendo con el aporte de nuevas escuelas, que
explican desde diversas pticas la conducta.
 ESTRUCTURALISMO

1870, Wilhelm Wundt

El objeto de estudio de la Psicologa es el
conocimiento terico de la conciencia y sus
procesos conscientes. ( experiencia consciente).
Explica la anatoma de la conciencia.
Emplea la introspeccin experimental, como
mtodo.
Conciencia(Mente): sensaciones, afecto e
imgenes.
Postulado: la mente puede analizarse en sus
elementos y que la combinacin de stos da
lugar a los contenidos mentales.
ESTRUCTURALISMO ALEMN:
WILHELM WUNDT

LAS SENSACIONES
Elementos irreductibles de las
percepciones.
LAS IMGENES
Elementos bsicos de los cuales se
componen las ideas.
LOS AFECTOS
Elementos irreductibles de las emociones.
Los atributos de estos elementos seran la
cualidad, intensidad, duracin y claridad,
en las sensaciones y las imgenes.
FUNCIONALISMO

1896, William James, continuadores

Jhon Dewey y Catell
El objeto de estudio de la Psicologa es
el conocimiento de la conciencia, pero
con un criterio prctico y utilitario.
(funcionamiento de la mente).
La mente es un mediador entre el
ambiente y las necesidades del
organismo y sirve a los fines de la
adaptacin.
Analiza como se solucionan problemas.
Se le conoce como pragmatismo.
Emplea la introspeccin experimental,
observacin y experimentacin.
Jhon Dewey, se interes por la
Psicologa Educacional, sealando que
la educacin era la vida.
 CONDUCTISTA

PRINCIPALES REPRESENTANTES

Ivn Pavlov Jhon Watson B.F. Skinner

(1849-1936) (1878-1958) (1904-1990)

Conductismo
Condicionamiento clsico
Condicionamiento operante
http://www.youtube.com/watch?v=IMrwvggTDHE
http://www.youtube.com/watch?v=mXGREKWRR7g
REFLEXOLOGA

1902 Ivan Pavlov (Rusia)

El comportamiento es lo importante, se
estudia por el mtodo experimental.
Actuamos por reflejos: Naturales o
innatos (estornudos) y Condicionados o
adquiridos (jugar, correr, etc) tambin
se llaman asociativos o conectivos.
No se intereso por problemas
subjetivos y por si sola es insuficiente
para una explicacin integral de la
conducta.
Descubri el condicionamiento clsico.
CONDICIONAMIENTO CLSICO

https://www.youtube.com/watch?v=3jQukf5n4lk
CONDUCTISMO

1913, Jhon Watson

Reaccin frente al estructuralismo y
funcionalismo. Rechaza la introspeccin.
Lo importante es lo observable, los
cambios externos en el organismo, es
decir el comportamiento.
La conducta es lo esencial tomando en
cuenta el medio. La Psicologa es la
ciencia de la conducta y no de la mente.
Debe explicar la conducta mediante el
anlisis de estmulos y respuestas.
El comportamiento humano es
aprendido: Estimulo reflejos-
respuesta+ medio ambiente= conducta
objetiva.
Watson, realiz un experimento con el pequeo Albert
generndole una neurosis fbica hacia las ratas y
objetos peludos blancos.
NEOCONDUCTISMO

B. Skinner 1945 seguidores Clark Hull,

Mc Dougall, Tolman
El objeto de la Psicologa es la
conducta operante, la cual surge de la
bsqueda de un instrumento que el
sujeto aprende a operar con lo cual
modifica su ambiente (modelador) y (B.F.
Skinner)
satisface sus necesidades.
Insiste en el reforzamiento o
recompensa. Tambin es llamado
Condicionamiento operante o
Instrumental.
La persona es el elemento activo de su
condicionamiento, premiando la
conducta que l deseaba.
Se le critica porque desconoce algunos
valores y cree que son mitos.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE

https://www.youtube.com/watch?v=IctSJj1Pzzk
GESTALT

1912, Kurt Koffka, Kohler y Wertheimer

(Alemania).
Gestalt palabra alemana = forma,
estructura u organizacin. (Koffka)
Objeto de estudio: Conducta, no como
cambio externo sino como experiencia
personal.
Es la Psicologa de la Forma.
Captamos objetos como totales, algo
ms que la suma de elementos.
Percepcin y aprendizaje.
Da importancia a la totalidad del
comportamiento humano como un todo.
Centr sus estudios en el aprendizaje y
la percepcin.
PSICOANLISIS O PSICOLOGA DINMICA

1892 Sigmund Freud, mdico

psiquiatra austriaco continuadores: A.
Adler, C. Jung, E. Fromm, Karen
Horney
Objeto de estudio plano extra-
consciente, all se origina conducta y
personalidad. (Consciente,
preconsciente y el inconsciente).
Su tarea es hacer consciente lo extra
consciente.
Mtodo: psicoanlisis, con tcnicas
como: hipnosis, interpretacin de
sueos, asociaciones libres de ideas y
asociaciones de experiencias.
 Freud desarroll el
PSICOANLISIS.
Afirmaba que estamos motivados
por instintos e impulsos
inconscientes.
Para Freud, el INCONSCIENTE era
como un caldero dinmico de
primitivas pulsiones sexuales y
agresivas, deseos prohibidos,
temores y recuerdos infantiles
traumticos.
Esos impulsos, presionan sobre la
mente consciente y se expresan a
travs de sueos, lapsus, sntomas
de enfermedad mental y actividades
socialmente aceptables como el arte Teora de la personalidad:
y la literatura. Ello, Yo, Super y
 COGNITIVISTA
Enfatiza la importancia de los procesos cognoscitivos tales como el pensamiento, el
sentimiento, la percepcin, la memoria, el aprendizaje, la toma de decisiones y juicios, entre
otros.
Considera al ser humano como personas activas, puesto que van organizando su propio
pensamiento.

PRINCIPALES REPRESENTANTES

Jean Piaget Albert Bandura

Teora del desarrollo Teora del aprendizaje social

PSICOLOGA GENTICA O EVOLUTIVA

1950, Jean Piaget, Suiza

El comportamiento es una evolucin,
cada etapa se basa en la anterior y
sucesivamente, hasta alcanzar la
maduracin, a travs de la gnesis o
evolucin del sujeto.
Sensorio-motora; pre-operatoria,
operaciones concretas y operaciones
formales.
Enrique Wallon fue colaborador.
APRENDIZAJE COGNITIVO

Asimilacin

Incorporacin de nuevos objetos o

situaciones a esquemas ya existentes.

Acomodacin

Crear nuevos esquemas

(aprendizajes) o modificar los
existentes.

Adaptacin

Adecuar nuestros esquemas para

enfrentar los desafos del ambiente
Jean Piaget de manera eficaz
BANDURA: APRENDIZAJE POR OBSERVACIN

El observador debe estar motivado

y asumir una actitud frente a lo
observado.
PSICOLOGA COMPRENSIVA

1990, Guillermo Dilthey, Alemania

Psicologa: ciencia espiritual y no
ciencia natural.
Lo psquico hay que comprenderlo y
darle significacin.
Divide las Ciencias Naturales y las
Espirituales.
Su posicin fue criticada por que se
sabe que el hombre es una unidad bio-
psico-espiritual.
PSICOLOGA HUMANISTA

Carl Rogers y Abraham Maslow

Se enfoca en prestarle servicio al ser
humano.
(Carl
Rogers desarrolla la terapia centrada Rogers)
en el cliente (en lugar de denominarle
paciente)
Ayudar a la persona a conocerse a si
mismo y a los dems, mejorando las
relaciones humanas.
Maslow plantea la pirmide de
necesidades.
(Abraham
Maslow)
 Considerada la tercera fuerza, ms all de la Teora Freudiana y el Conductismo.
Los psiclogos humanistas enfatizan el potencial humano y la importancia del amor,
la pertenencia, la autoestima, la autoexpresin, la autorrealizacin.
Se concentran en la salud mental y el bienestar, en la comprensin y el
mejoramiento de uno mismo ms que en las enfermedades mentales.

Abraham Maslow Teora de las Necesidades

 ENFOQUE POSITIVISTA

Sostiene la idea de que la Psicologa debera:

Dedicar ms atencin a la buena vida

Al estudio de los sentimientos subjetivos de: felicidad y

bienestar
Al desarrollo de rasgos individuales como: la intimidad, la
integridad, el liderazgo, el altruismo y la sabidura; y a los
tipos de familia, escenarios laborales y comunidades que
Martin Seligman favorecen el florecimiento de los individuos.
ENFOQUES PSICOLGICOS MODERNOS
METACOGNICIN

Cul fue la primera escuela psicolgica?

Quin es el mximo representante de la escuela Psicoanaltica?

Qu escuela se enfoca en el desarrollo de la persona y se pone a

su servicio?

Menciona 2 enfoques modernos.

Actividad individual:

Realizar una lnea de tiempo sobre las miradas de la psicologa a

travs del tiempo; destacando a los representantes de cada enfoque y
sus aportes a la psicologa como ciencia.

ENFOQUES PSICOLGICOS
El hombre encuentra a Dios detrs de
cada puerta que la ciencia logra abrir.
Albert
Einstein
 Material elaborado por: Lady Sthefany Mendoza Canicela, para uso exclusivo de la
ctedra de Fundamentos de la Psicologa, semestre 2017 1. Carrera de Psicologa -
Universidad Privada del Norte.