Captulo 10

Lgrimas en la lluvia
 Qu es modernismo y
postmodernismo? Cules son
sus diferencias?
El MODERNISMO hace referencia al poder de la razn,
para construir nuestro sentido de la vida y nuestra propia
vida.
Apuesta por un hombre de pensamiento fuerte, con bases
en la racionalidad, es decir, un hroe occidental, de la
libertad, igualdad y fraternidad.
El POSTMODERNISMO nos centra en una problemtica
que apuesta por el abandono de idea sujeto-hroe,
aludiendo al papel de los medios de comunicacin de masas y
su impulso gracias a las nuevas tecnologas.
 Postmodernismo

Incredulidad con respecto a los

metarrelatos(Jean Franois Lyotard

Especie de explosin de la episteme

moderna en el que la razn y el sujeto
vuelan en pedazos(Albrecht Wellmer)

El trmino postmoderno sigue teniendo

sentido, y est ligado al hecho de que la
sociedad en que vivimos es una sociedad de
comunicacin generalizada, la sociedad de
los medios de comunicacin(Gianni
Vattimo)
 En el captulo de alude a varias veces al trmino

deconstruccin pero Qu es la deconstruccin?

Es un mtodo de lectura
interpretativa de textos.
J.Derrida propone la
decostruccin como un
mtodo para denunciar
fisuras, descubrir
conflictos o desenmascarar
silencios en un texto o en
una teora.
 Crees que el postmodernismo es algo separado de
nuestra realidad actual o por el contrario tiene
mucho que ver con ella? Pon ejemplos.

La postmodernidad /actualidad podra ejemplificarse:

Perfeccin en la expansin massmediatica

En el superdesarrollo tecnolgico
En las consecuencias de la poscolonizacin
En los portales web
En los proyectos artsticos de Knic Thtr
Trazado urbanstico de Hong Kong
 En qu medida crees que los medios de
comunicacin de masas inciden sobre la
sociedad? Y sobre cada individuo en
particular?
Nos permiten mantenernos
en continua comunicacin
con los distintos sucesos
sociales, polticos y
econmicos tanto a escala
nacional como internacional

Influyen sobre las personas,

modificando sus modelos de
vida, sus elecciones, sus
costumbres, el consumo y la
opinin pblica.
 Cmo influye el net.art en
la sociedad actual?
Revolucin tecnolgica:
Tecnologia al servicio de la
expresin artstica.
Interaccin
massmeditica: Colaborar
en procesos de creacin
musical.
Permite grabar canciones
en conciertos y colgarlos
en Internet.
 Es adecuada la intrusin de
las nuevas tecnologas en la
ED. Primaria?
S, ya que :
Introduce el uso del
ordenador como elemento
de trabajo
Rompe con la enseanza
tradicional, incorporando
nuevos mtodos de
aprendizaje.
Prepara para la vida futura.
 Qu es la cultura
visual?

Conjunto de valores,
creencias y
significaciones de
smbolos.
Objeto de estudio:
Artefactos
materiales, medios de
masas, performance.
Etc.
Finalidad: Esttica o
simblica.
 EDUCACIN Y
POSMODERNIDADES
Prctica educativa posmoderna autocrtica apertura y
mestizaje.
Existe una bsqueda de soluciones y revisiones. Ya no hay una
preocupacin terica por el Arte, la Historia sino un inters
ms prctico.
Nuevos retos culturales con los que se encuentra la Educacin:
-Influencia cognitiva
-Intrusin de las nuevas tecnologas de forma integral
y generalizada
-Nuevos avances en la investigacin pedaggica
(didctica y currculo)
 UNA EDUCACIN
ARTSTICA EN LA
POSMODERNIDAD
La evolucin visual y audiovisual est en auge actualmente.
El conocimiento artstico se genera a travs de la pluralidad. Se
abandona la visin elitista de la Historia del arte y sus artistas
para pasar a una visin ms global, donde tienen cabida
museos, universidades, el que crea sin etiquetas, lo que sucede
en la calle, etc. Se trata de una propuesta heterognea.
Qu se plantea la Educacin Artstica en el siglo XXI?
-Los contenidos del currculo no tienen porqu venir dados
por expertos.
-El conocimiento no slo debe ser construido por el
profesor, sino que tambin por el alumno.
Evaluacin cualitativa que pretenda entender, interpretar y
valorar.
Los estudios culturales como
posibilidad de accin.
Cimientos prcticos para
una Educacin Artstica

El proceso cognitivo est sujeto a cambios continuos y es por

ello por lo que debemos dar nuevas soluciones. Para dar
respuesta a la problemtica surgieron los denominados
estudios culturales, los cuales sostienen que las respuestas
hay que buscarlas en un saber interdisciplinar y no
disciplinar. Los Estudios Culturales son una posible
respuesta para la organizacin del saber en nuestra
actualidad posmoderna. Es as como emergi la Cultura
Visual.
 Cultura Visual, democracia,
Educacin Artstica: un currculo
actual
El conocer la existencia de la alternativa, el asumir que la sociedad es un conjunto de individuos, deban ser
trminos que aparecieran en el currculo.
Arthur Efland destac como atributos ms importantes para el desarrollo de una Educacin Artstica posmoderna:
-El reciclaje
-El pluralismo
-El conflicto conceptual
-El eclecticismo
-Consideracin de todos los participantes
-Democratizacin
El currculo se plantea como un proceso creativo que permitir abordar mltiples desarrollos y modos artsticos
Cultura Visual
La nocin de Cultura Visual es intercisplinaria y toma referentes del arte, la arquitectura, la historia, la psicologa
cultural, etc.
Un proyecto curricular sostenido en la Cultura Visual propondra trabajar:
-No adoptar una sola postura. Hay varias maneras de organizar el conocimiento.
-Asignatura perspectiva de estudio
-Currculo de certezas currculo de incertidumbres
-La imagen no es lo que se percibe, ni lo que se deriva de su anlisis, es el reflejo de una realidad.

El principal desafo de este modelo curricular es que los alumnos de comprometan con las imgenes y la
tecnologa posmoderna actuando crticamente (anlisis cultural, juicio moral e ideologa).
 CONCLUSIONES Y SUMARIO
DEL DEBATE

La postmodernidad como una descripcin de nuestra condicin

y nuestras circunstancias.
La Educacin Artstica ha de seguir de cerca el progreso
cultural como una propuesta de trabajo. Deberemos hablar
del papel de la diversidad, el multiculturalismo, emergencia
de estudios de gnero, de todo ello y su relacin con el
arte, los y las artistas, etc.