12 SESIN:

Cierre del curso

Por: Equipo VirtuaLab

 OBJETIVOS
GENERAL: Conocer, aplicar y transferir un
programa de entrenamiento en estrategias de
aprendizaje y procesamiento de la informacin
que permite mejorar significativamente la
comprensin lectora de los alumnos.

ESPECFICO: Transferir, un diseo

Instruccional para la integracin curricular
efectiva de Programa e-PELS ao 2009.
 TABLA DE CONTENIDOS

1. Retroalimentacin 11 Sesin
- Propuesta planificacin y
calendarizacin
2. Clase Magistral Profesor Jorge Rueda
3. Encuesta CIE
4. Entrega de materiales adicionales y
observaciones respecto a ellos.
5. Vino de Honor, Cierre del curso
 PROPUESTA DE PLANIFICACIN

1. No se alterarn significativamente formatos de planificacin

2. Sealar la habilidad (es) a desarrollar en la misma columna
de los aprendizajes esperados u objetivos, tras ella
puntualizar la estrategia de forma general.
3. Evidenciar el desarrollo de la estrategia en la columna
actividad paso a paso (describir)
4. En la columna de evaluacin, consignar cmo se verificar
el desarrollo de la estrategia por parte del estudiante.
5. Durante el proceso de planificacin, en cada regin, se
expondrn en la plataforma las planificaciones realizadas.
CALENDARIZACIN PLANIFICACIONES

Localidad Establecimiento Fecha Horario

Reunin con
todos los 17 y 18 de
San Fernando 14:30 a 18:30
establecimientos diciembre
de la regin
Reunin con
todos los 22 y 23 de
Los Andes 9:30 a 13:30
establecimientos diciembre
de la regin
Reunin con
todos los 29 y 30 de
Santiago 9:00 a 13:00
establecimientos diciembre
de la regin
 Profesor Jorge Rueda

MAPAS DE PROGRESO PARA LA

LECTURA.
 Materiales

Estrategias de enseanza para

completar organizadores grficos,
creadas por profesores.

Planificaciones de trabajo con lecturas

sugeridas por profesores.

Sugerencias de evaluacin de proceso

Evaluacin Del Desarrollo (Centrado En Mapas De Progreso)
Estrategias de enseanza para
organizadores grficos
Estructura de pasos
- Conocer el organizador (propsito)
- Trabajar organizadores
Planificacin de lectura para
organizadores grficos
Sugerencias de evaluacin de proceso
Evaluacin
del
La evaluacin se desarrollo
centra en el proceso de
crecimiento personal y no en el xito o
fracaso del alumno, por lo que no se pone
el centro la evaluacin comparativa, sino,
de progreso personal del estudiante.

Se requiere que tanto estudiantes como

profesores realicen evaluaciones conjuntas
del progreso de su desempeo en cada
rea.