reas

(El orden en que presentamos las reas es arbitrario, dependiendo la secuencia y el

nfasis en la indagacin de las caractersticas de cada entrevista en particular).

-Familia de origen (vnculos infantiles y - Interesa para la comprensin gentica

actuales). evolutiva de la organizacin de la
personalidad, la constitucin de la identidad,
del arraigo de las identificaciones. La relacin
actual como mantenedora o no de situaciones
infantiles, sntomas, beneficio secundario.

-Descripcin del padre, madre, hermanos, -Permite detectar posibles figuras de

abuelos y otras figuras significativas.
identificacin y caractersticas de estas
identificaciones (masiva o discriminada;
parcial o total, masculina o femenina).
-Relacionar estos datos con caractersticas de
su propia conflictiva (por ejemplo, celos y
rivalidad en relacin a los hermanos).

-Datos sobre la relacin de la pareja - Para ver modelos vinculares vivenciados por
parental entre s y con el S; y del S con sus el S (dominio-sumisin; simbiosis, sado-
hermanos, etc. masoquista, de cooperacin, etc.)
-Datos sobre imagen infantil e imagen actual
de esas figuras significativas.
-Situaciones traumticas del grupo familiar
(cambios econmicos, mudanzas,
enfermedades, prdidas, muertes, etc.)
-Datos sobre la infancia del S, cambios,
crecimiento y evolucin. Crisis del desarrollo.
- Capacidad de elaborar duelos por los objetos y
vnculos infantiles y por los aspectos del self a
ellos ligados. Detectar incidencia de los aspectos
normativos del grupo familiar (permisivos,
punitivos, etc.) por ejemplo, en relacin a control
de los impulsos, conciencia moral, valores y
expectativas para cada miembro.
Aspectos mticos del grupo familiar y su
repercusin en el Ideal del Yo (por ejemplo
fantasas de reivindicacin de herencia
perdida)
-Detectar qu incidencia han tenido en la
evolucin del grupo y qu tipo de mecanismos
(adaptativos o no) se han movilizado. Evaluar el
impacto recibido por el S de acuerdo al momento
de su historia vital (y crisis econmica que oblig
a una prematura insercin laboral).
-Si la respuesta psicolgica a las crisis evolutivas
(por ej. Aparicin de la menarca) se han dado en
forma sincrnica o asincrnica. Si el pasaje por
ellas ha implicado empobrecimiento o
enriquecimiento yoico (regresin, fijaciones o
madurez) si ha resultado una organizacin con
adquisicin de logros, esperables segn la edad
o no. Vivencia del S respecto del grupo familiar
como continente o no de las crisis de desarrollo.
-Pareja
Existencia o no de pareja actual. Caractersticas
de la misma. Parejas anteriores. pocas y
circunstancias en que se constituyeron.
Constancia o labilidad de stas. Consolidacin
formal o no del vnculo.
-Existencia de crisis o situaciones deconflicto
dentro de la pareja o con miembros del grupo
familiar y otros respecto de la misma.
-Sexualidad
-Existencia o no de relaciones sexuales.
Frecuencia, capacidad orgstica, goce. Historia
del desarrollo sexual (sexualidad infantil, logro
de caractersticas sexuales secundarias,
menarca, etc.)
Masturbacin.
-Detectar incidencia de la conflictiva edpica y
fantasas acerca de la pareja parental en la
posibilidad de elegir pareja. Detectar la posibilidad
de inclusin dentro de vnculos de pareja, tomando
en cuenta las caractersticas esperables de
acuerdo a la etapa vital.
Caracterizacin del objeto elegido. Tipo de vnculo
que establece, rol que desempea y que espera
del otro, necesidades que buscan ser satisfechas.
-Ver manejo de estas crisis, su contenido,
empobrecimiento o enriquecimiento que producen
en el vnculo.
-Caractersticas y modalidad con que sume el rol
sexual. Incidencia de la historia vital.
- Caractersticas del vnculo sexual (genital,
pregenital, perverso). Capacidad para integrar
aspectos afectivos sexuales dentro de la pareja o
necesidad de actuarlos en forma disociada en
vnculos de caractersticas opuestas (ej.: novia
pura y contactos sexuales con objetos denigrados,
etc.). Relacionar con momento evolutivo y
extraccin social. Posibles perturbaciones en la
sexualidad adulta (reconocidas como tales,
actuadas, negadas, proyectadas, etc.).
-Familia actual
Caracterizacin e historia de la familia actual.
Descripcin de cnyuge e hijos.
Relacin de los cnyuges entre s y con los hijos.
-Coherencia o discrepancia con la familia de
origen, en cuanto a modalidades de organizacin,
distribucin de roles, etc.
Detectar el grado de autonoma respecto de sta y
posibles conflictos de dependencia- independencia.
Ver si la dependencia implica delegacin de
funciones (ej.: S que ante la imposibilidad de
asumir el rol de madre deposita ste en la abuela)
o s se expresa a travs de la reproduccin exacta
o antittica del modelo familiar infantil. Relacionar
con capacidad de mantener un vnculo maduro de
cooperacin y cuidado hacia las figuras parentales.
Distribucin y asuncin de roles en la familia actual,
rigidez o labilidad de los mismos, en relacin a las
expectativas segn la etapa actual del grupo
familiar (pareja recin constituida, familia con el
primer hijo, con hijos adolescentes, etc.) y edad y
sexo de los integrantes.
-Sentimientos de completud, carencia, creatividad,
vaciamiento, etc. Respecto de la insercin en el
grupo actual, estabilidad del mismo, ansiedades
predominales, temores en cuanto a peligros
internos o externos al grupo familiar (ej.: familia
vivida como isla frente a un mundo sentido como
hostil o familia vivida como pulpo que exige y no
gratifica, etc.)
-Familia actual
-Amistades
Existencia o ausencia de vnculos amistosos.
Duracin de los mismos. Criterios de seleccin de
amistades. Expectativas puestas en ellas.
- Corroborar a travs del vnculo con los hijos las
inferencias efectuadas acerca de las
identificaciones del sujeto y la superacin o no de
los conflictos infantiles con sus figuras parentales
(ej.: capacidad o no de ver los hijos como individuos
diferenciados detectando sus propias necesidades,
etc.).
-Capacidad para establecer vnculos fuera del
mbito familiar.
Manejo de las emociones que se juegan en estas
relaciones: rivalidad, celos, competencia, envidia,
capacidad de empata, cooperacin, dependencia,
etc.
Roles asignados y asumidos. Rigidez y flexibilidad
en funcin de los momentos evolutivos (grupo de
pares en la adolescencia, compaeros de estudio
y/o trabajo, parejas amigas, etc.)
Capacidad para mantener vnculos duraderos y de
gratificacin mutua, aceptacin de posibles cambios
en el otro y en s.
-Trabajo y estudio
Nivel educacional alcanzado.
Logros y fracasos. Continuidad o interrupcin en
los estudios emprendidos, cambios de orientacin.
Expectativas del grupo familiar en el rea estudio
y trabajo (aceptadas o rechazadas).
rea laboral elegida.
Labilidad o estabilidad en su insercin laboral, o
de satisfaccin o frustracin en el trabajo.
Relaciones sociales dentro del trabajo.
-Detectar si el estudio y/o trabajo responden a
mecanismos adaptativos o reactivos. Cmo juega
la eleccin vocacional/profesional en relacin a la
identidad y sexo del S.
Ver relaciones entre nivel intelectual y
educacional, potencialidades, inhibiciones.
Relacionar con nivel socioeconmico del grupo
familiar y expectativas del mismo, implcitas o
explcitas (hijo que debe cumplir lo no logrado por
el padre, seguir la tradicin familiar, etc.).
Relacionar con grupo de pertenencia y de
referencia y con ubicacin dentro de los hermanos
(fantasas respecto del primognito, la hija mujer,
etc.)
-Capacidad de eleccin autnoma del sujeto
versus sometimiento, manejo de las presiones
familiares, crisis suscitadas al respecto.
Relacin entre las elecciones y las figuras de
identificacin del S.
Valorizacin o no de los propios logros, culpa
frente al xito, manejo de la competencia y del
poder ( de decisin, de autoridad, econmico, etc.)
Mecanismo de defensa Conducta observable o Conflicto emocional y Proceso
sntomas estresante

Nivel adaptativo alto

Afiliacin Formacin de grupos de Aislamiento, imperfeccin, Compartir la ansiedad y las
trabajo y solucin de responsabilidad. gratificaciones.
problemas; esforzarse en
colaborar.

Altruismo Ofrecimiento incondicional Derrota en competicin. Sustituir la agresin y la

de ayuda. competencia por el apoyo.
Anticipacin Predecir hechos probables y Amenazas repentinas Planear hechos y estrategias
planear soluciones abrumadoras de enfrentamiento
Autoafirmacin Expresin de impulsos de Miedo, ansiedad, clera Transformar el miedo, la
una forma socialmente ansiedad y la agresividad en
aceptable expresiones socialmente
aceptables

Autoobservacin Reflexin sobre los propios Miedos, ansiedad, fracasos,
sentimientos, impulsos y
pensamientos
Sentido del humor Destacar los aspectos
divertidos de la amenaza
Sublimacin Conducta socialmente
aceptable
Supresin Evitar discutir problemas,
deseos o sentimientos
dolorosos
Aumentar la conciencia de
agresin los sentimientos, impulsos y
pensamientos
Fracaso, prdida o Convertir la ansiedad
destruccin producida por la amenaza
en comedia o irona
Sentimientos o impulsos Recanalizar los impulsos en
inaceptables expresiones socialmente
aceptables
Hechos desagradables, Bloqueo intencionado del
impulso sdico o sexual recuerdo
Mecanismo de defensa Conducta observable o Conflicto emocional y Proceso
sntomas estresante
Nivel de inhibiciones
mentales
Abstraccin Conducta compulsiva Deseos sdicos, impulsos Negacin simblica de un
inaceptables impulso

Aislamiento afectivo Obsesiones, hablar de Emociones y recuerdos Separar el contenido y la

hechos emocionales sin dolorosos emocin, eliminar lo afectivo
mostrar impregnacin
afectiva

Desplazamiento Fobias Miedo y amenaza a un Transferir un sentimiento del

objeto, o amor y odio por un objeto real a un sustituto
objeto
Disociacin Personalidad mltiple, fuga, Conducta promiscua, hostil o Alteracin temporal de la
amnesia irresponsable, hechos conciencia, memoria,
dolorosos percepcin o identidad
Formacin reactiva Devocin, conducta Sentimientos de hostilidad e Sustitucin de los
abnegada, correccin, indiferencia sentimientos opuestos
pulcritud
Intelectualizacin Pensamiento abstracto, Sentimientos y Supresin de los
duda, indecisin, pensamientos inquietantes sentimientos opuestos
generalizaciones
Represin Falta de registro y Emociones dolorosas, Bloqueo del recuerdo de
conciencia de algunas acontecimientos traumticos acontecimientos traumticos
emociones, acontecimientos y de su impacto emocional
traumticos o contenidos
amnsicos
 Mecanismo de Conducta observable Conflicto emocional y Proceso
defensa o sntomas estresante

Nivel menor de
distorsin de las
imgenes
Devaluacin Afirmaciones despectivas Cualidades positivas de los Ignorar lo positivo y
sobre los dems o uno otros, objetivos exagerar las cualidades
mismo, uvas verdes con inalcanzables negativas de uno mismo, los
respecto a un objetivo otros o un objetivo

Idealizacin Elogio exagerado de uno Cualidades negativas de s Ignorar lo negativo y

mismo o de los dems mismo o de otras personas exagerar las causalidades
significativas positivas de uno mismo o de
los dems

Omnipotencia Auotoglorificacin, Sentimientos de inferioridad, Convertir la inferioridad en

pretensiones, otorgarse fracasos, baja autoestima sentimientos y actos de
autoridad superioridad

Nivel de
encubrimiento
Negacin Negacin colrica y Realidad dolorosa Rechazar el reconocimiento
obstinada de alguna o la conciencia de alguna
realidad evidente para los realidad
otros

Proyeccin Ideas de referencia, Hostilidad, otras actitudes Atribuir los propios

perjuicio, suspicacia, inaceptables, deseos, sentimientos a otras
injusticia intereses personas
Racionalizacin Explicaciones y Impulsos socialmente Dar explicaciones falsas
justificaciones egostas de inaceptables, baja pero socialmente
la conducta autoestima aceptables de la conducta
 Mecanismo de Conducta observable Conflicto emocional y Proceso
defensa o sntomas estresante
Nivel mayor de
distorsin de las
imgenes
Fantasas autista Soar despierto Impulsos y deseos Imaginarse un cumplimiento
insatisfechos pleno de los deseos

Identificacin proyectiva Acusar a los dems de Odio, clera y hostilidad Convertir los impulsos
causar angustia, hostilidad hostiles propios ante la
y clera agresin de otras personas
en reacciones justificables

Polarizacin de la propia Alterar la idealizacin con la Experimentar las cualidades Despojar a uno mismo o a
imagen o la de los dems desvaluacin de uno mismo positivas o negativas de los dems de todas las
o de los dems uno mismo o de los dems cualidades positivas o
negativas

Nivel de accin
Agresin pasiva Dilacin, no se terminan las Impulsos hostiles y Se expresa mediante la
cosas agresivos, resentimiento inactividad

Comportamiento impulsivo Actos violentos, robos, Impulsos sexuales y Satisfaccin incontrolada o

mentir, violaciones agresivos irreflexiva de los deseos

Quejas y rechazos de Describirse a uno mismo Hostilidad y reproches hacia Convertir la hostilidad en
ayuda con autocompasin como los dems victimizacin
una vctima insalvable
Retirada aptica Emociones, actividad o Necesidades, impulsos, Responder a las
interacciones sociales deseos necesidades aumentando la
disminuidas pasividad
 Mecanismo de Conducta observable Conflicto emocional y Proceso
defensa o sntomas estresante

Nivel de desequilibrio
defensivo
Distorsin psictica Afirmaciones y Realidad o impulsos Profunda alteracin de la
pretensiones obviamente abrumadores o percepcin y mala
poco realistas y acciones inaceptables interpretacin de la realidad
irracionables externa y de los
sentimientos

Negacin psictica Negacin de la realidad Realidad penosa y Anulacin profunda de la

evidente abrumadora realidad evidente
Proyeccin delirante Ideas delirantes Impulsos abrumadores, Atribuir los propios
persecutorias inaceptables o impulsos a otras personas
incontrolables a pesar de que ello
contradice la realidad