En el colegio San Juan dos profesores deben evidenciar de qu forma se puede lograr
que los estudiantes puedan alcanzar un resultado de aprendizaje en un tiempo
especfico. El profesor Germn manifiesta que es mejor dar libertad a los estudiantes que
busquen diferentes caminos para el alcance del resultado establecido; sin embargo, la
profesora Adriana manifiesta que a travs de una gua clara donde se puedan evidenciar
los resultados y los pasos necesarios para el alcance del resultado se puede lograr que
efectivamente en un tiempo determinado se cumpla con lo establecido. Dividieron el
grupo de estudiantes en 2 y se dieron 3 semanas para el alcance del resultado. Pasadas
tres semanas se encontraron nuevamente los dos grupos. Qu cree que ocurri con el
grupo del Profesor Germn y con el grupo de la profesora Adriana? Como evidencia
soporte del caso por favor disee dos guas, la primera abierta, con sugerencias
generales y completa libertad de ejecucin y la segunda con lineamientos puntuales
sobre los resultados esperados y actividades por desarrollar, tenga como referente los
lineamientos establecidos por la institucin.
Existen diferentes corrientes de aprendizaje, cuando se habla de libertad
permite que los estudiantes busquen, exploren, indaguen la temtica
desarrollar, los estudiantes construyan su aprendizaje partiendo de
experiencias, logrando de esta manera la significacin de lo aprendido. A
diferencia de la otra corriente de aprendizaje expresada que no solo evalua
el proceso de lo realizado, sino que denota la importancia del producto
que entregaran los estudiantes siendo este mas estructuralistas.
Sin embargo es importante sealar que el xito de la activida sea cual sea
la corriente o teora de aprendizaje a utilizar, es la capacidad y estrategia
que aplique el docente para trasmitir a los estudiantes los objetivos y las
metas a alcanzar con el desarrollo y entrega de la misma.
Componente acadmico: Conservacin Ambiental
Las 3 R
Reducir, reciclar, reutilizar
Profesor German
Aplicacin de conocimientos
1. Hacer una campaa en la institucin
Cuarta Semana Campaa, material didctico
educativa para que todos los estudiantes
reciclen
Componente acadmico: Conservacin Ambiental
Las 3 R
Reducir, reciclar, reutilizar
Profesora Adriana
RUBRICA DE EVALUACION
ESCALA
CRITERIO
1 2 3 4 5
Las respuestas a las preguntas
evidencian claramente sus conocimientos
Sus respuestas son bien justificadas
Los estudiantes se sienten seguros en la
exposicin
Los estudiantes son crticos en la
exposicin
La campaa realizada cumple con los
objetivos
Puntaje final