Anda di halaman 1dari 11

Penilaian

HASIL BELAJAR
dalam KTSP
Amanat PP No 19 Th 2005

Penilaian:
oleh pendidik
oleh satuan pendidikan
oleh pemerintah
Penilaian dalam KTSP
penilaian berbasis
kelas
(classroom-based assessment)

penilaian yang dilaksanakan


secara terpadu dengan
kegiatan belajar mengajar
Ciri Penilaian dalam KTSP

belajar tuntas
otentik
berkesinambungan
berdasarkan acuan kriteria
menggunakan berbagai
teknik & instrumen
Belajar Tuntas
Belajar tuntas (mastery learning): peserta
didik diperkenankan mengerjakan pekerjaan
berikutnya, bila mampu menyelesaikan
pekerjaan sebelumnya dengan prosedur yang
benar, dan hasil yang baik.

Peserta didik yang belajar lambat perlu waktu


lebih lama untuk materi yang sama, mereka
dapat berhasil jika kompetensi awal mereka
terdiagnosis secara benar dan mereka belajar
dengan metode dan materi yang berurutan,
mulai dari tingkat kompetensi awal mereka.
Penilaian Otentik
Penilaian otentik adalah penilaian alternatif
yang memungkinkan siswa dapat
mendemonstrasikan kemampuannya
dalam menyelesaikan tugas-tugas dan
menyelesaikan masalah.
Menilai apa yang diketahui dan dapat
dilakukan oleh siswa
Siswa belajar bagaimana mengaplikasikan
pengetahuan dan keterampilannya ke
dalam tugas-tugas yang otentik.
Berkesinambungan
Memantau proses, kemajuan, dan perbaikan
hasil belajar secara terus menerus dalam
bentuk:
Ulangan Harian
Ulangan Tengah Semester
Ulangan Akhir Semester
Ulangan Kenaikan Kelas
(PP No 19/2005 pasal 64 ayat (1)).
Berdasar Acuan kriteria

Hasil belajar siswa tidak dibandingkan


terhadap kelompoknya, tetapi
dibandingkan dengan kriteria atau
patokan yang ditetapkan KKM
Menggunakan berbagai
teknik
Jenis:
& instrumen penilaian
tes (mengacu benar-salah)
non-tes (bukan benar-salah)
Teknik:
lisan, tertulis, kinerja, penugasan,
penilaian sikap, penilaian diri, observasi, dan
portofolio
Bentuk instrumen:
daftar pertanyaan, pilihan ganda, B-S,
menjodohkan, isian singkat, uraian (objektif, non-
objektif), lembar penilaian, lembar observasi, dan
angket/kuisioner
Menentukan KKM

Dengan memberikan point pada setiap kriteria yang ditetapkan :

1. Kompleksitas : - Tinggi = 1
- Sedang = 2
- Rendah = 3
2. Daya dukung : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1
3. Intake : - Tinggi = 3
- Sedang = 2
- Rendah = 1

Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung


tinggi dan intake siswa sedang KKM/SKBM-nya adalah:
(3 + 3 + 2) x 100 = 88.89
9
Terima
kasih