Qu es el texto?

paul ricaeur
 Temtica
I. Qu es el texto?
El texto en relacin con el habla.
El enunciado dentro del texto.

II. explicacin o Comprensin?

Posturas anteriores: Explicar e interpretar segn Dilthey.

III. El texto y la explicacin estructural.

El texto explicado por su estructura.

IV. Hacia un nuevo concepto de interpretacin.

El texto con respecto a la interpretacin.
Qu es el texto?

Todo
Qudiscurso
se debe pensar
fijado por
de la
la
relacin del
escritura
texto con el habla?
 El texto en relacin con el habla
El texto inscribe directamente en la letra lo que quiere decir en el discurso. El
texto produce un doble ocultamiento: lector y escritor. La lectura sustituye al
dilogo. .

Escritura Lectores
= =
Locucin/Hablante Interlocutores
Podemos decir que lo que llega a la
Qu sucede
escritura con el enunciado
es el discurso en tantomismo cuando
intencin
se leyinscribe
de decir directamente
que la escritura en lugar
es una de
inscripcin
pronunciarlo?
directa de esta intencin (pg. 124)
El enunciado dentro del texto
Conservacin y eficacia analtica.

Lenguaje/Mundo

Perturbacin

Lenguaje/autor - lector
 Perturbacin lenguaje/mundo
Todo discurso Sin embargo, esta operacin solamente es
est vinculado verdadera en un dilogo donde ambos
al mundo. interlocutores estn presentes en el
(pg. 130)
mismo espacio fsico y temporal.

Referencias (real/verdadero)

Texto
Sujeto que dirige el discurso
 Cada texto es libre de entrar en
relacin con todas los otros textos
que vienen a tomar lugar en la
realidad circunstancial mostrada
por el habla viva (pg. 130)

La tarea de la lectura como

interpretacin sera efectuar la
referencia del texto. sta puede
encontrarse en el mundo del texto
o sea el mundo literario o
imaginario.
 Perturbacin lenguaje/autor Lector

Yo hablo en un mismo
tiempo y espacio donde
ustedes escuchan

Texto Lectores
Sujeto que dirige el discurso =
Interlocutores
 [] Una compleja relacin del autor
con el texto, permite decir que el autor
esLlega ahpor
instituido deelotra
texto,manera que
que el mismo
se sostiene en el espacio
como primer lector?de significado
trazado e inscripto por la escritura.
(Pg. 131)
 II. Explicacin o comprensin?

Lectores
= Texto
Interlocutores
Para Dilthey la explicacin y la
comprensin (interpretacin) se oponen. La
primera toma recursos de las ciencias
naturales y la segunda, se utiliza en textos
histricos. Se psicologiza la comprensin en
la medida que la interpretacin del texto
busca comprender al sujeto que enuncia.
 Llamamos comprensin al proceso
por el cual conocemos algo psquico
Lala
con comprensin
ayuda de los es esevisibles
signos trasladoque
son su manifestacin. (P. 320)
hacia el interior de un psiquismo
ajeno.
 La Exigencia cientfica conduce a una
despsicologizacin cada vez ms avanzada
de la interpretacin, de la comprensin
misma, quiz aun de la introspeccin, si es
cierto que el recuerdo mismo sigue el hilo de
los significados, los cuales no son por s
mismos fenmenos psquicos. (P. 134)

As, no se debe buscar el

significado profundo en la
psicologa del autor, sino en los
signos y smbolos que se
manifiestan en el texto de otros
textos.
III. El texto y la explicacin estructural

Explicacin por su
estructura.
Posibilidades
ante el
cuasimundo Doble Lectura
del texto. articulacin

Restitucin a la
comunicacin viva.
El texto explicado por su estructura
Modelo estructural lingstico aplicado al texto

Paradigma/Oposicin

Accin A Personaje Circunstancias

Prometer OBrien En el parque
* El texto se explica
Traicionar Winston mediante modelos
1984 lingsticos (sujeto,
Impedir Julia verbo,
circunstanciales). Su
oposicin y combinacin
* Las secuencias son el punto de
orientacin del relato. les da valores
significantes.
Secuencia/Combinacin
Por medio del anlisis estructural aparece
la lgica de las operaciones que ponen en
relacin mutua los haces de relaciones que
constituyen la ley estructural [] (Pg.
138)
IV. Hacia un nuevo concepto de interpretacin
Texto como habla real: movimiento del texto hacia el significado.

Constitucin del sentido y del conocimiento de s mismo del lector.

Con la apropiacin de la lectura interpretativa se actualiza el texto.

 Leer es ante toda hiptesis articular un
discurso nuevo al discurso del texto. [] En
la interpretacin la lectura se convierte en
una especia de habla (Pg. 142)

El sentido fundamental de
la lectura es dinmico.
En base a esta actualizacin, se puede trasladar el Modelo
de Pierce al plano de los enunciados y de los textos (o sea,
rasgos de unidades lexicales).

Objeto: texto

Los primeros
interpretantes sirven
de tradicin para los
ltimos

Signo: semntica profunda Interpretante: interpretaciones

destacada por anlisis de la comunidad interpretante e
estructural. incorporados a la dinmica del
texto.
 La teora de la hermenutica consiste en
mediatizar esta interpretacin/apropiacin
por la serie de interpretantes que
pertenecen al trabajo del texto sobre s
mismo.