Anda di halaman 1dari 19

Pendidikan Khusus Bagi Anak Berbakat

Mahasiswa dapat menjelaskan definisi keberbakatan


Mahasiswa dapat menjelaskan dampak keberbakatan
Mahasiswa dapat menjelaskan kebutuhan anak berbakat
Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis layanan
khusus bagi anak berbakat
KB. I
Definisi dan Dampak Anak
Berbakat
Pengertiananak berbakat sangat beragam
tergantung dari pandangan masyarakat.
a. Menurut Publik Law (AS)
a. Anak berbakat adalah anak yg
menunjukkankemampuan yg tinggi dalam bidang
bidang. Misalnyaintelektual, kreatif, seni dsb.
b. Versi Indonesia
mereka mendefinisikan oleh orang orang
profesional mampu mencapai profesi yang tinggi
karena memiliki kemampuan yang luar biasa.
No Anak Berbakat Anak berbakat
1 Bakat merupakan potensi 4. Anak berbakat cenderung salah satu
yg memungkinkan saja yang muncul
seseorang berpartisipasi
tinggi
2 Anak berbakat ada yang 5. Perlunya layanan khusus bagi anak
underachiever berbakat
3 Terdapat keragaman
dalam bakat
Kesimpulan :
Anak Berbakat adalah anak yang mempunyai kemampuan yang
unggul dari anak rata rata lainnya baik kemampuan intelektual
maupun non intelektual sehingga mereka memerlukan layanan
khusus.
B. Dampak Keberbakatan
1. Aspek Akademik
a. Perkembangan kognitif lebih cepat
b. Bosan dalam pengajaran reguler
c. Kecepatan perk kognitif tdk direspon
ogr tua, anak akan kecewa
2. Aspek sosial/emosi
a. emosi tidak stabil
b. individu rawan terhadap kritik
c. mengambil jln pintas menyelesaikan
masalah
a. Diterima oleh teman f. Bebas dari tekanan emosi
sebaya g. Mampu bergaul dengan
teman sebaya
b. Keterlibatan mereka
h. Mampu memotivasi orla
dalam kegiatan
i. Memiliki humor
sosial
c. Cenderung jadi juru
damai dlm
pertengkaran
d. Memiliki kejujuran
e. Tenggang rasa
1. Memiliki penampilan yang menarik dan rapi
2. Kesehatannya lebih baik dari teman lainnya

Menurut Renzuli karakteristik anak berbakat sbb:

a. Kemampuan kecerdasan jauh di atas rata rata


b. Memiliki kreativitas yang tinggi
c,. Tanggung jawab atau pengikatan diri thd tugas
1. Kebutuhan Pend anak berbakat
a. dari segi anak itu sendiri
- membutuhkan peluang untuk
aktualisasi diri
- berinteraksi dengan dng teman
- mengembangkan kreativitas
b.kebutuhan AB berkaitan dengan masyarakat
- membutuhkan kepedulian dari
masyarakat thd pengemb bakatnya
- membutuhkan pengembangan SDM
berbakat
- membutuhkan keserasian antara
kemampuan dng pengalaman belajar.
- mewujudkan kemampuan anak berbakat
secara nyata
1. Komponen Sebagai Persiapan 2. Komponen sbg
Penentuan Jenis Layanan alternatif
a. Pengidentifikasian anak implementasi jenis
berbakat
layanan
b. Tujuaan umum pend anak
berbakat a. Ciri khas layanan keb
c. Kebutuhan pend anak anak berbakat
berbakat - adaptasi lingkungan belj
- adaptasi program
b. Strategi pembelajaran
dan model layanan
- strategi pembelajaran
- model model layanan
1. Kelas pengayaan
2. Guru konsultan
3. Ruangan sumber belajar
4. Studi mandiri
5. Kelas khusus
6. Sekolah khusus
1. Melalui percepatan akselerasi
(perlompatan tingkat kelas )
2. Melalui pengayaan (siswa diberikan materi yang
lebih luas )
3. Pencanggihan materi pelajaran (diberikan materi
yang lebih tinggi agar tertantang )
4. Pembaruan ( agar anak menguasai ide ide yg
penting )
5. Modifikasi kurikulum sebagai alternatif
- kurikulum plus
- Kurikulum berdeferensiasi
1. Strategi Pembelajaran 2. Model Layanan
Hal Hal yang perlu Model model layanan
diperhatikan: a. Model layanan kognitif
a. Pembelajaran AB harus afektif
diwarnai dengan b. Model layanan
kecepatan dan tingkat pengembangan moral
kompleksitas yang lebih.
c. Model pengembangan
b. Pengembangan nilai afektif
kecerdasan IQ juga
d. Layanan bidang khusus
emosi
c. Berorientasi pada
modifikasi proses, isi dan
produk
Tingkat kreativitas Tingkat kreativitas
pertama ketiga
- fleksibelitas, - perumusan masalah
- originalitas, berdasarkan asumsi
tertentu
- keterbukaan thd
masalah
Tingkat kreativitas
kedua
- pemecahan
masalah
Hal yang perlu dilakukan :
1. Stimulasi imajinasi
kreatif
2. Proses inkubasi
Anak berbakat terus Menghindari bosan
menerus memerlukan
stimulus untuk mencapai Mengaktifkan dan
perkembangan yang keterlibatan siswa
optimal.
Oleh karena itu perlu
dlm pembelajaran
pembelajaran didesain Mengakomodir thd
sedemikian rupa agar
siswa dapat berkembang
perbedaan indivual
sesuai kebutuhannya. dan gaya belajar
Tujuan :
a. mengetahui ketuntasan
anak berbakat
b. penerapan dari layanan
pend anak berbakat
c. model pengukuran
menggunakan PAP dan PAN
Terima kasih