CATEDRA MINUTO DE DIOS

ACERCAMIENTO Y
APLICACIN DEL ENFOQUE
PEDAGGICO
PRAXEOLGICO

TUTOR :DORIS PATRICIA MORA MARN

PRESENTADO POR: GINNA GALVIS GUZMN ID 540176
28-07-2016
 FASES
1.VER
Fase de exploracin y de anlisis/sntesis.
Donde se hace a la pregunta: Qu sucede?
esta etapa es bsica cognitiva ya que la
persona , analiza y sintetiza la informacin
sobre la prctica profesional. La observacin
es la que va a condicionar todo el conjunto del
proceso a realizar, teniendo como nfasis la
problemtica que por una parte
supone la prctica y por ende la comprensin,
llegando as a un mejor resultado.
2 JUZGAR

Ac se examina otras formas

desenfocar la problemtica de la
practica, juzga diversas teoras, a un
modo que pueda comprender la
practica, tambin corresponde
formalizar, observar, evaluar y
experimentar.
 3. ACTUAR

La fase del actuar. Responde a la pregunta

Qu hacemos en concreto? Etapa ene la
persona construye en el tiempo y el espacio
de la prctica, la gestin finalizada y
dirigida de los procedimientos y tcticas
previamente validados por la experiencia y
planteados como paradigmas operativos de
la accin. En esta el profesional se
convierte en quien ilumina al practicante,
sobre todo cuando l mismo es un
practicante/profesional.
DEVOLUCIN CREATIVA

Fase de la reflexin en la accin.

Etapa fundamentalmente
prospectiva que responde a la
pregunta: Qu aprendemos de lo
que hacemos? La prospectiva es
una representacin que pretende
orientar el proyecto y la prctica
del profesional.