KARENM AGUILAR QUISPE INGRID MAMANI

EDDY MAMANI ARRATIA FLOR RAMIREZ PLATAS

EDITH PACOHUANACO HERRERA

 Las pruebas psicolgicas son las tcnicas mediante las cuales
se recogen los datos referentes a las caractersticas
psicolgicas de las personas estudiadas.

Estn construidas en base a teoras

psicolgicas que estudian el
comportamiento humano, donde la
aplicacin de las pruebas psicolgicas
constituyen la fase ms importante
del proceso de evaluacin psicolgica
 La planeacin
La eleccin de la estrategia de
evaluacin a emplear
La recopilacin de la informacin
Anlisis de los datos
La integracin de los resultados
 La validez de un test indica el grado de exactitud con el que mide el
VALIDEZ constructo terico que pretende medir y si se puede utilizar con el
fin previsto.

TIPOS DE VALIDEZ

Validez Predictiva

Validez de Contenido

Validez Referida a criterios o emprica

 Es la capacidad de un test para demostrar estabilidad y consistencia en sus
resultados.
CONFIABILIDAD
Un test es confiable cuando al aplicarlo dos o ms veces a un individuo, en
circunstancias similares obtenemos resultados anlogos o similares.

El clima
La hora del da
Las instalaciones
El equipo de medicin
El estado de nimo del Objetividad de
evaluado realizacin
Una prueba de evaluacin (test)
es objetiva cuando sus resultados
son independientes de la actitud o
Objetividad de
apreciacin personal del
Confiabilidad por test- Evaluacin
observador. Es el grado de
retest uniformidad con que varios
Confiabilidad de formas individuos pueden aplicar un
alternas mismo test.
Confiabilidad por medio OBJETIVIDAD
del coeficiente alpha
NORMALIZACIN
Se refiere a una prueba
normatizada, es decir, que sta se
encuentra adaptada de acuerdo al
Aplicacin de un procedimiento de grupo al que van dirigidas
evaluacin con fin de obtener
datos empricos sobre los
aspectos medidos dentro de la
poblacin para la que se elabora
la prueba.

Estos datos son utilizados como

una referencia comparativa ESTANDARIZACIN
estndar.
ECONOMIZACION

Una prueba es econmica si esta es capaz de realizarse en un corto tiempo,

deber ser de fcil manejo e interpretacin, adems de precisar poco material
para su aplicacin.

UTILIDAD

Se considera til un test que analiza una conducta o capacidad para cuyo
conocimiento hay una necesidad prctica y un autntico inters de
conocimiento.
Clasificacin de los test
SE dividen en :
OBJETIVAS:

-Tablas, medidas de comparacion de las

personas.
-Nos permiten interpretar los
resultados de manera objetiva

SUBJETIVAS:

-Interpretacion de la ejecucion del

evaluado descansa en los juicios del
evaluador
Por las formas de comparacin son divididas en:

norma criterio
 normas
si al aplicar una prueba de inteligencia a un nio de 7 aos ste
obtiene un CI de 85, un percentil de 25 y una edad escalar de
6:4; esto significa que, comparado con la poblacin de nios de 7
aos, su CI se encuentra por debajo de la norma esperada para
su edad -que debera estar entre 89 y 110-, que su ejecucin en
esta prueba se encontr por abajo del 75% de los nios de su
edad y que su ejecucin en este atributo es comparable a la de
un nio de 6 aos 4 meses, esto es, 8 meses por debajo de su
edad cronolgica.
criterios
un profesor puede determinar que para acreditar su materia,
los alumnos deben poseer un mnimo de conocimientos que
equivalen a un siete de calificacin; al trabajar con un nio con
sndrome de Down, se puede establecer como criterio para
pasar a un siguiente objetivo de lenguaje, que debe obtener el
75% de respuestas correctas en una prueba de lenguaje, etc.;
as, al evaluar a ambos casos, se determinara si alcanzan el
criterio sealado y si no, qu tan lejos se encuentran de l para
seguir trabajando en la consecucin del objetivo.
 TIPOS DE PRUEBAS
).

Normativa Critica
Las pruebas estandarizadas como el SAT,
El ADM y la tecnologa subyacente
cuyo objetivo es determinar la probabilidad
adecuados, entre las versiones fijas
de xito de un participante.
La Prueba Integral de Habilidades Bsicas
y mviles

(CTBS) La ley federal que ningn nio se

La Prueba de Habilidades Bsicas de Iowa quede atrs las pruebas referidas a
(ITBS) los resultados de los estudiantes
La Prueba de Aprovechamiento de
California (CAT).
 Informa sobre el desarrollo de la psicomotricidad del nio durante los primeros 6 aos de vida.
Es una herramienta para valorar el estado de evolucin del nio en cuatro categoras principales:

Desarrollo manual
Desarrollo motor o postural Desarrollo del lenguaje Contacto con el entorno

Hace referencia a coordinacin Evolucin y adquisicin. Su evolucin en Habilidades que requieren

corporal y movilidad cuanto a sociabilidad. capacidad
de concentracin, coordinacin y
destreza.
 AUTOR DENVER II
Es una revisin y actualizacin de la
prueba de deteccin del desarrollo de
William K. Frankenburg
Denver (1967).
y Josiah B. Dobbs (1967).

La prueba fue comercializada por

Denver D. Materials, Inc., en Denver,
Colorado.
 CMO SE ADMINISTRA?
Se administra de forma individual. A pesar de que
el test consta de 55 tems, no todos se aplican.

Solo se aplican aquellos que se encuentren

inmediatamente a la izquierda de la lnea de edad
de aquellos que cruzan la franja negra del tem.

Los del lado derecho de la lnea no se consideran ya

que corresponden a ms edad y por lo tanto son
ms difciles.

: PASO : FALLO : RECHAZO