Planeamento da ao

estratgica de promoo

Planeamento da ao estratgica de promoo da

da qualidade das
aprendizagens

qualidade das aprendizagens

Oficina de formao

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Uma comunicao de qualidade a
chave para esta formao ser bem-
sucedida.
O rigor e a simplicidade presente
nesta obra so um exemplo do que

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deve ser a nossa comunicao. Se
conseguirmos, como Vermeer,
iluminar o essencial teremos
conseguido alcanar o propsito da

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formao.

Lady Writing a Letter with Her Maid (1670) de Jan Vermeer.

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RAZES JUSTIFICATIVAS DA AO

Sendo as unidades orgnicas, sistemas abertos e que constantemente se

relacionam com o meio envolvente para alm das mudanas prprias do
sistema educativo, estas interaes provocam mudanas constantes e
importantes ao nvel do contexto organizacional, exigindo grande capacidade
de adaptao e de construo de respostas aos desafios.

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Assim, e tendo em considerao as necessidades, em termos de domnio de
conhecimentos e competncias, apresentadas ao nvel do Planeamento
Estratgico por parte de atores das unidades orgnicas, fundamental criar
formao que tenha como destinatrios docentes dos ensinos bsico e
secundrio, vise a difuso de conhecimentos e capacidades orientadas para o

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reforo dos projetos educativos e curriculares como forma de consolidar a
organizao e autonomia dos agrupamentos de escolas ou das escolas no
agrupadas, o desenvolvimento profissional dos docentes, na perspetiva do
seu desempenho, do contnuo aperfeioamento e do seu contributo para a
melhoria da qualidade do ensino e dos resultados escolares dos alunos
(Decreto-Lei n. 22/2014, de 11 de fevereiro).

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No final da oficina de formao os
formandos devero ser capazes de:
Conhecer a trajetria do sucesso escolar em Portugal;
Identificar os desafios que se colocam ao sistema educativo portugus;
Explicitar o papel dos diferentes rgos de gesto e administrao escolar na

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construo do sucesso educativo;
Realizar diagnsticos identificando reas a melhorar nas prticas letivas e
na UO;
Compreender o processo de ensino e de aprendizagem ao nvel do

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planeamento, desenvolvimento e da avaliao;
Conhecer prticas de avaliao formativa enquanto instrumentos produtores
de informao de retorno e reguladores do processo de ensino e de
aprendizagem;
Conhecer estratgias de diferenciao pedaggica e formas de
implementao;

4
No final da oficina de formao os
formandos devero ser capazes de:
Conhecer o processo de construo de um plano de ao estratgica centrado
nas fragilidades priorizadas;
Enunciar problemas prioritrios e definir objetivos, metas e indicadores
simples, claros, adequados, pertinentes, quantificveis e exequveis;

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Identificar as potencialidades do processo de monitorizao para a melhoria
do trabalho da escola.
Enunciar princpios e regras de construo de instrumentos de
monitorizao;

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Elaborar sistemas de monitorizao centrados no trabalho em sala de aula;
Conceber, implementar, monitorizar e avaliar planos de ao estratgica;
Definir fatores crticos de sucesso para planeamento, implementao e
avaliao de estratgias de melhoria focadas na sala de aula.

5
 Interveno do Secretrio de Estado Joo Costa na "Sesso 1 - A construo
do sucesso para uma aprendizagem ao longo da vida" durante a conferncia
"Que escola para o Sculo XXI?".

Publicado a 16/04/2016

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https://www.youtube.com/watch?v=I8aINQOfmiI

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 I. Sucesso Educativo: trajetria e
desafios para a escola pblica
Ed Nmeros , DGGEC, p .24

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ME, 2016

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 file:///C:/Users/abc/Desktop/
Flores_oquepassa_CNE.pdf

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Desafios para a (autonomia da ) Escola ?
https://www.youtube.com/watch?v=UImEBsYTOm4

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http://matematicadegraca.com.br/wp-content/uploads/2013/05/Desafio.jpg?9f9ad6
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 Planeamento da ao estratgica de promoo da
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 Leituras
Ilharco, F. (2013). MOURINHO - Liderana, trabalho em equipa e excelncia profissional Universidade
Catlica Editora. 189 - 191

http://educar.uab.cat/article/view/245

http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol9num1/art4.pdf

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Ou voc tem uma estratgia
prpria, ou ento parte da
estratgia de algum.
(Alvin Toffler)

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 Estratgia

A estratgia compreende um dos vrios conjuntos de regras de

deciso para orientar o comportamento da organizao, vista como
uma ferramenta para trabalhar com as turbulncias e as condies de
mudanas que cercam as organizaes (Ackoff 1974).

Um elemento chave da estratgia a seleo das prioridades em

funo da gravidade dos problemas encontrados dentro da
organizao, sem perder de vista a consecuo da misso, que traduz a
finalidade ltima da empresa e consiste na definio dos seus fins
estratgicos gerais.
Estratgia de ensino
O termo estratgia implica um plano de ao para conduzir o ensino em
direo a objetivos previamente fixados, traduzindo-se esse plano num
determinado modo de se servir de mtodos e meios para atingir esses
resultados, ou seja, uma estratgia de ensino concebida como um guia das
aes a desenvolver.

Um elemento chave da estratgia de ensino que esse conjunto de aes do

professor, sejam deliberadas, pensadas e orientadas para responder s
especificidades e necessidades de cada grupo/turma, sem nunca perder
de vista a consecuo dos objetivos de aprendizagem por parte de todas as
crianas e alunos.
 Planeamento
Planear: olhar para a frente; perspetivar o futuro e o que dever
ser feito; elaborar planos para ajudar as pessoas a fazer hoje as
aes necessrias para melhor enfrentar os desafios do amanh.

Planeamento a funo administrativa que define os objetivos e

decide sobre os recursos e as tarefas necessrias para os alcanar
adequadamente.

O objetivo do planeamento definir a misso, viso, valores e os

objetivos e propriedades; desenvolver premissas sobre as
condies futuras; identificar os meios para alcanar os objetivos;
implementar os planos de ao e avaliar os resultados.
Planeamento estratgico

O planeamento estratgico: processo de recolha e tratamento da informao

sobre o ambiente e a empresa, tendo em vista a tomada de deciso atravs das
quais esta se adapte, modifique e atue sobre o contexto em que est inserida.

O planeamento apresenta-se como um processo baseado na anlise (como

fazer) que deve acompanhar a estratgia, tendo sobretudo a ver com a funo
de controlo e de coordenao de atividades para a consecuo dos objetivos; a
estratgia baseia-se na sntese (o que fazer), em termos de decises
operacionais a partir da reflexo sobre o que est na base da vantagem
competitiva de uma organizao.
 Ciclo de gesto estratgica e operacional

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 MATRIZ DO PLANO DE AO ESTRATGICA
Conceitos de planeamento na Matriz

Problema a Objetivos a Metas a Atividades Calendarizao Responsveis Monitorizao

resolver atingir alcanar desenvolver

Qual a O que Qual o nvel O que que Quando que Quem vai Como vamos
fragilidade queremos de ambio do vamos fazer vamos executar coordenar a acompanhar o
que temos? alcanar? que para atingir o a atividade? execuo da progresso e
pretendemos objetivo? atividade? avaliar o sucesso
alcanar? dos objetivos?
 Planeamento da ao estratgica de promoo da
Caldeira, J. (2015)

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Guidelines para a elaborao
do plano estratgico. Jorge
Caldeira. p. 80

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