LEY EDUCATIVA 070

AVELINO SIANI ELIZARDO PREZ

 ESTRUCTURA DE LA LEY
TTULO I MARCO FILOSFICO Y POLTICO DE LA
EDUCACIN BOLIVIANA
CAPTULO I LA EDUCACIN COMO DERECHO FUNDAMENTAL
CAPTULO II BASES, FINES Y OBJETIVOS DE LA EDUCACIN
CAPTULO III DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL Y LINGSTICA

TTULO II SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

CAPTULO I SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR
CAPTULO II SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
SECCIN I EDUCACIN ALTERNATIVA
SECCIN II EDUCACIN ESPECIAL
CAPTULO III SUBSISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE FORMACIN
PROFESIONAL
SECCIN I FORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS
SECCIN II FORMACIN SUPERIOR TCNICA Y TECNOLGICA
SECCIN III FORMACIN SUPERIOR ARTSTICA
SECCIN IV FORMACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA

TTULO III ORGANIZACIN CURRICULAR, ADMINISTRACIN Y

GESTIN DEL SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
CAPTULO I ORGANIZACIN CURRICULAR
CAPTULO II ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN
CAPITULO III APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS
CAPTULO IV PARTICIPACIN SOCIAL COMUNITARIA

TITULO IV DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES

MANDATOS CONSTITUCIONALES DE LA EDUCACIN
Derecho a recibir educacin

Funcin suprema y primera responsabilidad financiera

Estado y la sociedad tienen tuicin plena sobre el SEP

SEP compuesto por instituciones educativas fiscales, privadas y de

convenio

Educacin es unitaria, pblica, universal, democrtica, participativa,

comunitaria, descolonizadora y de calidad.

Educacin es intracultural, intercultural y plurilinge

SEP se fundamenta en educacin abierta, humanista, cientfica, tcnica y

tecnolgica, productiva, territorial, terica y prctica, liberadora y
revolucionaria, crtica y solidaria.

Educacin es obligatoria hasta el bachillerato.

Educacin fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el

superior
 DISPOSICIONES GENERALES
I
Participacin social. Reconoce y garantiza
II
Unidades educativas fiscales. Consolida y fortalece
III
Unidades educativas privadas. Reconoce y respeta
IV
Unidades educativas de convenio. Reconoce y respeta
V
Del derecho de las madres y padres. Respeta el derecho a elegir
la educacin
VI
Inamovilidad funcionara. Se garantiza la carrera docente y la
inamovilidad del personal docente, administrativo y de servicio del
magisterio nacional.
VII
Escalafn nacional del magisterio: en vigencia plena
VIII
Sindicalizacin. Reconoce al magisterio el derecho a la sindicalizacin
IX
Organizacin estudiantil. Reconoce la participacin
 BASES DE LA EDUCACIN PLURINACIONAL
Es Descolonizadora, liberadora, revolucionaria, anti-imperialista,
despatriarcalizadora y transformadora de las estructuras econmicas y
sociales.
Es Comunitaria, democrtica, participativa y de consensos en la toma de
decisiones
Es Universal, atiende a todos los habitantes del Estado.
nica, diversa y plural.
Unitaria e integradora del Estado Plurinacional
Laica, pluralista y espiritual
Inclusiva, asume la diversidad de los grupos sociales.
Intracultural, intercultural y plurilinge
Productiva y territorial, produccin material e intelectual
Cientfica, tcnica, tecnolgica y artstica
Educacin de la vida y en la vida, para vivir bien
Promotora de la convivencia pacfica
Asume y promueve como principios tico morales
Art. 4
1. CONSOLIDAR
10. REAFIRMAR EL UNA EDUCACIN 2. FORMAR
DERECHO DESCOLONIZADORA. INTEGRAL Y
IRRENUNCIABLE EQUITATIVAMENTE.
LA SALIDA AL MAR

9. FORTALECER 3. UNIVERSALIZAR
LAUNIDAD E LOS SABERES
INTEGRIDAD PROPIOS
TERRITORIAL
Cap. II
FINES DE LA
8. PROMOVER
EDUCACIN 4. FORTALECER
AMPLIA EL DESARROLLO DE LA
RECIPROCIDAD INTRA,INTER CULT.
SOLIDARIDAD Y PLURILINGUE

7. GRANTIZAR LA 6. PROMOVER 5. CONVIVENCIA

PARTICIPACIN SOCIEDAD ARMNICA Y
PLENA DE TODOS DESPATRIARCALIZADA EQUILIBRADA
 Art. 5 Cap. II OBJETIVOS
Desarrollar la formacin integral de las
personas para vivir bien.
Desarrollar una formacin cientfica, tcnica,
tecnolgica y productiva, a partir de saberes
y conocimientos propios
Contribuir al fortalecimiento de la unidad e
identidad de todas las ciudadanas y todos
los ciudadanos como parte
Contribuir al fortalecimiento de la unidad e
identidad de todas las ciudadanas y todos
los ciudadanos como parte del EPN.
Promover la unidad del EPNB.
Consolidar el SEP, con la part. directa de
la sociedad.
Contribuir al fortalecimiento de la
seguridad, defensa y desarrollo.
Formar hombres y mujeres con identidad
y conciencia de la divirsidad.
Cultivar y fortalecer el civismo y el
dilogo intercultural.
Desarrollar una conciencia integradora y
equilibrada del H-MT.
Garantizar el acceso a la educacin sin
discriminacin.
Formar e implementar programas que
beneficien a los ms pobres.
Formar una conciencia productiva,
comunitaria y ambiental.
Implementar polticas educativas de
formacin continua y actualizacin.
Desarrollar polticas educativas para el
acceso de las personas con NEE.
Desarrollar programas educativos para
cada contexto sociocultural.
Establecer procesos de articulacin
entre los sub-sistemas de educacin.
Implementar programas de
alfabetizacin y post-alfabetizacin
integral.
Garantizar integralmente la calidad de
la educacin en todo el SEP.
Desarrollar una educacin cvica,
humanstica, histrica, cultural, etc.
Promover la inv. Cientfica, tcnica,
tecnolgica y pedaggica en SEP.
Promover y garantizar la educacin
para personas con discapacidad.
Cap. III DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL
Y LINGUSTICA
Art. 6

Promueve la recuperacin,
fortalecimiento, desarrollo y
INTRA- cohesin al interior de las culturas.
En el SEP , se incorpora saberes y
CULTURALIDAD conocimientos de las
cosmovisiones del EPB.

Desarrollo de la interrelacin e
interaccin de conocimientos,
saberes, ciencia y tecnologa de
cada cultura.
Prctica de interaccin entre
diferentes pueblos y culturas.
 USO DE IDIOMAS OFICIALES Y LENGUA
Art. 7
EXTRANJERA

Iniciar en la El uso es una Diversidad

lengua necesidad lingstica
materna pedaggica del EPB
En poblaciones En regiones
trilinges, la Enseanza de una
monolinges
lengua extranjera,
indgenas la L1 lengua es sujeta a obligatoria desde
originaria y L2 criterios de primeros aos
castellano territorialidad

En peligro de
Monolinges extensin, Lenguaje de seas
castellanos L1
castellano L2
implementar es un derecho de
polticas los estudiantes
aimara, quechua
lingsticas
 SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR
INICIAL EN FAMILIA
COMUNITARIA
EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA
REGULAR VOCACIONAL
SECUNDARIA COMUNITARIA
PRODUCTIVA
PERSONAS JVENES Y
ADULTOS

ALTERNATIVA PERMANENTE NO
ESCOLARIZADA

SEP
ALTERNATIVA Y
ESPECIAL PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
ESPECIAL PERSONAS CON
DIFICULTADES EN EL
APRENDIZAJE
FORMACIN DE PERSONAS CON TALENTO
MAESTRAS Y MAESTROS EXTRAORDINARIO
FORMACIN TCNICA
SUPERIOR DE TECNOLGICA
FORMACIN
PROFESIONAL FORMACIN ARTSTICA
FORMACIN
UNIVERSITARIA
 SUBSISTEMA DE EDUCACIN REGULAR
OBJETIVOS Educacin sistemtica, normada, obligatoria y
procesual en sus tres niveles EIFC-EPCV-ESCP

Formar integralmente a las y los

estudiantes, articulando la educacin
cientfica humanstica y tcnica -
tecnolgica con la produccin

Desarrollar saberes y conocimientos

Proporcionar elementos histricos y
cientficos, tcnicos, tecnolgicos,
culturales para consolidar la identidad
tico, moral, espiritual, artstica,
cultural propia y desarrollar actitudes
deportiva, ciencias exactas, naturales y
de relacin intercultural
sociales.

Complementar y articular la educacin Desarrollar y consolidar

humanstica con la formacin histrica, conocimientos terico - prcticos
cvica, derechos humanos, equidad de
gnero, derechos de la Madre Tierra, de carcter cientfico humanstico
educacin en seguridad ciudadana. y tcnico-tecnolgico productivo

Lograr habilidades y
aptitudes comunicativas
trilinges
 ESTRUCTURA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN
REGULAR
EDUCACIN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
NO ESCOLARIZADA (3) - responsabilidad
ESCOLARIZADA (2)- desarrolla las
compartida entre la familia, la comunidad
capacidades y habilidades cognitivas,
y el Estado, orientada a recuperar,
lingsticas, psicomotrices, socio-
fortalecer y promover la identidad cultural
afectivos, espirituales y artsticas
del entorno de la nia y nio

EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

(6) Comprende la formacin bsica, cimiento y tiene carcter intracultural, intercultural
y plurilinge. desarrolla sus capacidades, potencialidades, conocimientos, saberes,
capacidades comunicativas, tico-morales, espirituales, afectivas, razonamientos
lgicos, cientficos, tcnicos, tecnolgicos y productivos, educacin fsica, deportiva y
artstica.

EDUCACIN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

(6) Articula la educacin humanstica y la educacin
tcnica-tecnolgica con la produccin, que valora y
desarrolla los saberes y conocimientos de las
diversas culturas en dilogo intercultural con el
conocimiento universal.
Permite identificar en las y los
estudiantes las vocaciones para
continuar estudios superiores
 EDUCACIN ESCOLARIZADA PARA
LA POBLACIN EN DESVENTAJA SOCIAL
Es la educacin integral escolarizada
dirigida a la atencin de nias, nios,
adolescentes, jvenes trabajadores
desprotegidos y en desventaja social,
mediante programas especiales de hogares
abiertos con servicios integrales de salud,
alimentacin, educacin, rezago escolar,
reinsercin escolar y socio laboral.
SUBSISTEMA DE EDUCACIN ALTERNATIVA Y
ESPECIAL
OBJETIVOS
Destinada a atender a personas, familias, comunidades y
organizaciones que requieren dar continuidad a sus estudios o
que precisan formacin permanente en y para la vida.

Democratizar el acceso y permanencia de las personas

mayores a quince aos que requieren iniciar o continuar sus
estudios.

Contribuir a desarrollar polticas, planes, programas y

proyectos educativos no escolarizados

Garantizar que las personas con discapacidad, cuenten con

una educacin oportuna, pertinente e integral, en igualdad de
oportunidades y con equiparacin de condiciones

Desarrollar polticas, planes, programas y proyectos

educativos de atencin a las personas con talentos
extraordinarios, dificultades de aprendizaje y talento
extraordinario.
RECONOCIMIENTO DE SABERES, CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS

Los saberes, conocimientos y experiencias

de las personas, adquiridos en su prctica
cotidiana y comunitaria, sern reconocidos
y homologados a niveles y modalidades que
correspondan al Subsistema de Educacin
Alternativa y Especial.
 EDUCACIN ALTERNATIVA

Primaria
Educacin de EP-JA
Personas
Jvenes y
Adultas Secundaria
REAS ES-PA

Realiza procesos
Educacin formativos no
escolarizados, segn
Permanente necesidades y
expectativas de la Soc.
 EDUCACIN ESPECIAL
Personas con Discapacidad

REAS
Personas con Dificultades en el
Aprendizaje
Personas con Talento Extraordinario

MODALIDADES DE
ATENCIN

SERVICIOS ESPECIALIZADOS E
INTEGRALES

INCLUSIN
 SUB-SISTEMA DE EDUCACIN SUPERIOR DE
FORMACIN PROFESIONAL
Es el espacio educativo de formacin profesional, de recuperacin, generacin y recreacin de
Art. 28 conocimientos y saberes, expresada en el desarrollo de la ciencia, la tecnologa, la investigacin y
la innovacin, que responde a las necesidades y demandas sociales, econmicas, productivas y
culturales de la sociedad y del Estado Plurinacional.

OBJETIVOS

Formar profesionales Desarrollar

con compromiso investigacin, ciencia,
social y servicio al tecnologa e
pueblo innovacin

Garantizar el Garantizar Recuperar y

acceso programas de desarrollar los
democrtico al formacin
conocimiento con profesional acorde a saberes locales y
sentido crtico las demandas universales
 ESTRUCTURA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN
SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

Formacin de maestras y maestros

Formacin tcnica tecnolgica

ESTRUCTURA

Formacin artstica

Formacin universitaria
 FORMACIN SUPERIOR DE MAESTRAS Y MAESTROS
Formacin: nica, Subsistemas de
intracultural, intercultural y Educacin Regular, y
plurilinge; fiscal y gratuita; Educacin Alternativa
y diversificada en la y Especial.
especialidad.

ESFM-M, son de carcter fiscal y

gratuito; centros de excelencia
acadmica.

INICIAL El currculo nico en cinco aos de estudio

con grado acadmico de licenciatura y est
organizado en campos de conocimiento y
ejes articuladores,
ESTRUCTURA
DE
FORMACIN POST Desarrollada por la Universidad
GRADUAL Pedaggica

Es un derecho y un deber de toda maestra/o

y est orientada a su actualizacin y
CONTINUA capacitacin para mejorar la calidad de la
gestin, de los procesos, de los resultados y
del ambiente educativo
FORMACIN SUPERIOR TCNICA Y TCNOLOGICA
Formacin profesional tcnica e integral, articulada al
desarrollo productivo, sostenible, sustentable y
autogestionario, de carcter cientfica, prctica - terica y
productiva.

NIVELES
 FORMACIN ARTSTICA
Es la formacin profesional destinada al desarrollo de
capacidades, competencias y destrezas artsticas,
para el fortalecimiento de las expresiones culturales.

NIVELES
Centros de Capacitacin Artstica
Cursos de corta duracin
(Fiscal convenio privado)

Capacitacin

Institutos de Formacin Artstica

(Fiscal convenio privado)
Tcnico Medio

Tcnico Superior

Escuelas Bolivianas Interculturales

(Fiscal) Licenciatura
 FORMACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA
Es el espacio educativo de la formacin de
profesionales, en la investigacin cientfica-
FORMACIN tecnolgica de la interaccin social e
SUPERIOR
UNIVERSIT. innovacin en el marco de CPEP.

Formar profesionales cientficos, productivos y

crticos.
OBJETIVOS Sustentar la formacin universitaria como
espacio de participacin, democrtica

Pre-grado: Tcnico Superior, Licenciatura.

NIVELES Y Post-grado: Diplomado, Especialidad, Maestra,
GRADOS
ACADMICOS
Doctorado, Post-doctorado.
 UNIVERSIDADES DEL ESTADO PLURINACIONAL
UNIVERSIDADES PBLICAS AUTNOMAS
Se regirn por lo establecido en la Constitucin Poltica del Estado.

UNIVERSIDADES PRIVADAS
Contribuir con la formacin de profesionales en funcin de las demandas y tendencias del sector productivo y de las
necesidades locales, regionales y nacionales.
La apertura y funcionamiento institucional ser autorizado por Decreto Supremo.
La apertura de programas acadmicos y su desarrollo institucional ser regulada por reglamentacin especfica

UNIVERSIDADES INDGENAS
Carcter pblico, articuladas a Recuperacin, fortalecimiento, La instancia de definicin
la territorialidad y organizacin creacin y recreacin de de polticas institucionales,
conocimientos, saberes e idiomas,
de las naciones y pueblos desde el espacio acadmico son las Juntas
indgena originario campesinos cientfico, comunitario y productivo. Comunitarias,

UNIVERSIDADES DE RGIMEN ESPECIAL

Universidad Militar - Carcter pblico - Garantizar la Universidad Policial - Carcter policial -
seguridad, defensa de la soberana y el desarrollo integral
del Estado Garantizar la seguridad interna del pas.
 PROFESIONALES EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN Y PEDAGOGA
Apoyan y fortalecen al Sistema Educativo Plurinacional, cuyas
funciones son desarrollar metodologas y tcnicas de
orientacin educativa, psicopedagoga, educacin a distancia,
formacin pedaggica, investigacin, diseo curricular,
evaluacin de proyectos y procesos educativos, planificacin y
gestin educativa, sin incorporarse al Escalafn docente

AGENCIA PLURINACIONAL DE EVALUACIN Y ACREDITACIN

DE LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSITARIA APEAESU

La evaluacin es el proceso de cualificacin de la

calidad de la educacin superior universitaria;
contempla la autoevaluacin, la evaluacin por
pares y la evaluacin social.
 ORGANIZACIN CURRICULAR
Es la estructura, organizacin y el
conjunto de relaciones que se
establecen entre los componentes del
currculo del SEP en sus diversos
subsistemas y niveles de formacin,
articulados a las necesidades,
demandas y expectativas.
CURRICULO
DIVERSIFICADO

CURRICULO
REGIONALIZADO CURRICULO
BASE
 ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN
Planifica, organiza, dirige y controla los TUICIN
recursos del SEP, con participacin social Estado
Plurinacional
comunitaria.

Participacin,
democracia y
comunitarismo

Transparencia y Horizontalidad
rendicin de PRINCIPIOS en la toma de
cuentas decisiones

Equitativa y
complementaria
 ADMINISTRACIN Y GESTIN DE LA EDUCACIN

Nivel Nivel Nivel

CENTRAL DEPARTAMENTAL AUTONMICO

Ministerio de Direcciones
Educacin y Departamentales de Gobiernos
Educacin - DDE, entidades
sus descentralizadas del Departamentales:
Viceministerios Ministerio de Educacin

Direcciones Distritales
Entidades Educativas
Gobiernos
Desconcentradas Municipales:

Direcciones de
Ncleo Autonomas Indgena
Originario
Campesinas
Direcciones de
Unidad Educativa
NIVEL AUTONMICO
Responsables de dotar, financiar y
garantizar los servicios bsicos,
infraestructura, mobiliario, material
educativo y equipamiento a los Institutos
tcnicos y tecnolgicos en su
jurisdiccin.

Responsables de dotar, financiar y garantizar

los servicios bsicos, infraestructura,
mobiliario, material educativo y equipamiento
de las Unidades Educativas de Educacin
Regular, Educacin Alternativa y Especial, as
como de las Direcciones Distritales y de
Ncleo, en su jurisdiccin.

Formular, aprobar y ejecutar planes de educacin a partir de

polticas y estrategias en el marco del currculo
regionalizado.
Organizar y apoyar la gestin participativa y democrtica.
Dotar de infraestructura responsabilizarse de su
mantenimiento y proveer los servicios bsicos, mobiliario,
equipamiento, bibliotecas e insumos necesarios para su
funcionamiento.
 Otorgacin Reconocer las
gratuita del competencias
laborales
Diploma de tcnicas y
Bachiller artsticas

Se crea el Observatorio Plurinacional

de la Calidad Educativa, institucin
pblica descentralizada, tcnica,
especializada, independiente en cuanto
al proceso y resultados de sus
evaluaciones.
APOYO TCNICO DE RECURSOS Y SERVICIOS
S.E.P.

Apoyo tcnico oportuno

Potenciar la capacidad tcnica

Administrar e implementar
tcnicamente recursos
curriculares y didcticos
 INSTITUTOS PLURINACIONALES EDUCATIVOS

Desarrollar El SEP ser

procesos de financiado por
investigacin el Estado
lingstica y Plurinacional.
Disear y cultural.
desarrollar Se crear las
estrategias de institutos de
apoyo a las lenguas y
polticas de culturas por cada
transformaci Nacin y Pueblo
Indgena
n del SEP. Originario
Campesino para
la normalizacin,
investigacin y
desarrollo de sus
lenguas y
culturas
 PARTICIPACION SOCIAL COMUNITARIA
Consejos CONFORMADOS POR
Educativos ESTUDIANTES, DOCENTES, Consejo
social PADRES DE FAMILIA Y Educativo
Comunitarios ORGANIZACIONES COMUNITARIAS Plurinacional
De U. E. ORGANIZACIONES SINDICALES
Y POPULARES

Consejos Consejos
Educativos CONGRESO Educativos
Comunitarios PLURINACIONAL de Naciones y
de Ncleo DE EDUCACIN Pueblos
Indgena
Originarios
Consejos Consejo
Educativos Educativo Social
Comunitarios Comunitario
Distritales y Deptal. y
zonales Regional
 DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y FINALES
Primera. Observatorio de la Calidad Educativa

Segunda. Institutos, Academias y Escuelas de Bellas Artes.

pasan a depender del Ministerio de Educacin

Tercera. Institutos Tcnicos y Tecnolgicos. Deben adecuarse a

las disposiciones de la presente ley.

Cuarta. Universidades Privadas Tramitarn en 180 das la

jerarquizacin de la normativa que autoriza su funcionamiento a
Decreto Supremo

Quinta. Formacin complementaria de maestras y maestros.

Obtencin del grado de licenciatura

Sexta. Comisin Nacional de Acreditacin de Carreras

Universitarias cumplir las funciones de Agencia
Plurinacional de Evaluacin y Acreditacin de Carreras
Universitarias
LA PRIMERA ESCUELA INDIGENAL DE
WARISATA - 1931

GRACIAS!