Seminario de tesis I
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
Mtodos, tipo, nivel y diseo de
investigacin
S1
Propsito de la sesin de aprendizaje
Mtodos de investigacin
Mtodo cientfico
Mtodos generales
Mtodos especficos
Mtodos particulares
Ander-Egg (1995) hace mencin que: El mtodo es el camino a seguir mediante una serie de
operaciones, reglas y procedimientos fijados de antemano de manera voluntaria y reflexiva, para
alcanzar un determinado fin que puede ser material o conceptual (p.41).
Sierra (1999) refiere que el mtodo es el camino o proceso que la actividad en cuestin ha de
seguir para alcanzar su objetivo. Adems, el mtodo, como procedimiento, est constituido por las
etapas generales de actuacin que forman su contenido y por las tcnicas o procedimientos
concretos, operativos, para realizar en un caso determinado las fases generales de actuacin en
cuestin.
Adems Carrasco (2006) en sentido general, hace mencin que: El mtodo puede definirse como
los modos, las formas, las vas o caminos ms adecuados para lograr objetivos previamente
definidos (p.269).
Hace uso
Mtodo cientfico
Investigacin cientfica
Instrumento
Genera
Ciencia
Conjunto de conocimientos
Racionales
Ciertos y probables
Obtenidos metdicamente
Sistematizados y verificables
Mtodo cientfico
Mtodos generales
Configuracin de la investigacin
Tipo de investigacin
Clase de investigacin
Diseo de la investigacin
Nivel de la investigacin
Categora de la
investigacin
Bsica
Aplicada
Sustantiva
Tecnolgica
Tipo Caracterstica
Investigacin Bsica Es la que no tiene propsitos aplicativos inmediatos, pues busca ampliar y profundizar el caudal de conocimientos
cientficos existentes acerca de la realidad. Su objeto de estudio lo constituyen las teoras cientficas, las mismas que las
analiza para perfeccionar sus contenidos.
Ejemplos:
- Investigacin en el campo de la matemtica
- Investigacin en el campo de la Biologa General
- Investigacin en el campo de la Filosofa
- Investigacin en el campo de la Lgica
- Investigacin en el campo de la contabilidad
- Investigacin en el campo de la administracin
Investigacin Aplicada Se distingue por tener propsitos prcticos inmediatos bien definidos, es decir, se investiga para actuar, transformar,
modificar o producir cambios en un determinado sector de la realidad. Para realizar investigaciones aplicadas es muy
importante contar con el aporte de las teoras cientficas, que son producidas por la investigacin bsica y sustantiva.
Ejemplos de investigacin aplicada
- Investigacin Pedaggica
- Investigacin en Contabilidad Gerencial
- Investigacin en Biologa Aplicada
- Investigacin en sociologa aplicada
Exigencia acadmica para grandes cambios
Tipos de investigacin
Tipo Caracterstica
Investigacin Es aquella que se orienta a resolver problemas fcticos, su propsito es dar respuesta objetiva a interrogantes que se
plantean, en un determinado fragmento de la realidad y del conocimiento, con el objeto de contribuir en la
Sustantiva estructuracin de las teoras cientficas, disponibles para los fines de la investigacin tecnolgica y aplicada. El mbito
donde se desarrolla la investigacin sustantiva es la realidad social y natural.
La investigacin sustantiva enmarca dos niveles investigativos: La Investigacin Sustantiva Descriptiva y la
Investigacin Sustantiva Explicativa. La primera describe o presenta sistemticamente las caractersticas o rasgos
distintivos de los hechos y fenmenos que se estudia (variables) y la segunda, explica porque los hechos y fenmenos
(variables) que se investiga tienen tales y cuales caractersticas. Estos dos tipos de investigacin sustantiva son
secuenciales, ya que no se puede explicar lo que antes no se ha identificado o conocido.
Investigacin Esta investigacin est dirigida a descubrir y conocer qu tcnicas son ms eficaces o apropiadas (previo estudio de las
tcnicas) para operar, es decir, producir cambios o conservar los progresos alcanzados, as como perfeccionar las
Tecnolgica actividades productivas o manipular cualquier fragmento de la realidad.
En la realizacin de la investigacin tecnolgica es indispensable la concurrencia de la teora cientfica, as como de las
leyes y principios que definen y explican los hechos y fenmenos de la realidad, sin los cuales no es posible su
ejecucin.
Este tipo de investigacin se relaciona esencial, objetiva y metodolgicamente con el nivel experimental de la misma,
ya que en ambos casos se busca producir cambios cualitativos, mediante la aplicacin de nuevos sistemas, nuevos
modelos o nuevas tcnicas.
Correlacin de Los estudios cuantitativos correlacinales miden el grado de relacin entre esas dos o
fenmenos ms variables. Es decir, miden cada variable presuntamente relacionada y despus
tambin miden y analizan la correlacin. Tiene como propsito medir el grado de
relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables. Define las relaciones entre
varias categoras de fenmenos.
Explicacin de Contempla los estudios que implican la prueba de hiptesis explicativas y predictivas.
fenmenos Parten de descripciones suficientemente exhaustivas de una cierta realidad bajo estudio
y de la necesidad de conocer por qu ciertos hechos de esa realidad ocurren del modo
descrito, es decir, de la necesidad de encontrar ciertas relaciones de dependencia entre
las clases de hechos que fueron formuladas en la fase anterior de la secuencia. Su fin
primordial es determinar las causas de los fenmenos, para lo cual integran las diversas
teoras que permiten explicar e interpretar los hechos. En este nivel es posible formular
leyes, es decir, relaciones constantes entre fenmenos.
Responde a la pregunta:
Por qu?
Exigencia acadmica para grandes cambios
Nivel de la investigacin
Prediccin de Parte del hecho de que existen teoras cuya verosimilitud ha aumentado gracias a
fenmenos un cierto nmero de contrastaciones. Su objetivo central est en proveer
tecnologas o esquemas de accin derivados de los conocimientos tericos.
El objetivo central de estas investigaciones consiste en determinar las causas de los
fenmenos y proveer modelos tericos (explicativos, abstractos, universales,
generales) que nos permitan elaborar predicciones probabilsticas de determinado
fenmeno, para ello se forman modelos que sean simulables o se manejan diseos
experimentales. Este tipo de investigaciones son ms estructuradas que las dems
clases de estudios y contemplan los propsitos de ellas (exploracin, descripcin y
correlacin o asociacin).
S2
Propsito de la sesin de aprendizaje
S3
Propsito de la sesin de aprendizaje