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METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN

CIENCIA
"La ciencia como actividad, como investigacin, pertenece a la vida social; en
cuanto se la aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la
invencin y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se
convierte en tecnologa".
La ciencia en cuanto a su contenido est constituida exclusivamente por un
conjunto de conocimientos sobre la realidad, en forma de conceptos y de
enunciados. Las ideas de este conjunto se hallan interrelacionadas entre s o
sistematizadas y forman lo que se denomina teora.
CIENCIA
ETIMOLOGA:
Se deriva del vocablo latino scientia que significa conocimiento, prctica,,
doctrina, erudicin, conocer, tener noticia de, estar informado, equivale a toda
clase de saber.
CONCEPTO ACTUAL:
Conjunto de conocimientos racionales, sistematizados, organizados, obtenidos
metdicamente, verificables y que van de una realidad concreta.
CONOCIMIENTOS RACIONALES: Empleo y predominio de la razn para la
explicacin de los fenmenos, el investigador observa reglas y normas para
llegar a ellos. La ciencia no se refiere a instituciones o sensaciones sino a
juicios y razonamientos.
SISTEMATIZADOS Y ORGANIZADOS: Los conocimientos se relacionan entre
si, formando una estructura lgica.
OBTENIDOS METDICAMENTE: Implica a sujetarse a normas lgicas,
siguiendo un procedimiento, sin embargo los mtodos estn en movimiento;
continuamente se proponen mtodos nuevos que van mejorando lo anterior.
VERIFICABLES Y COMPROBABLES: Siguiendo ciertos procedimientos se
puede llegar a ellos a travs de la demostracin(formales) o mediante la
verificacin (observacin o experimentacin) o contrastacin con la realidad
(fcticas)
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
Contenido
La ciencia est constituida
exclusivamente por un conjunto de conocimientos sobre una
realidad en forma de trminos y enunciados. Las ideas de este
conjunto se hallan interrelacionadas entre si y forman lo que se
llama la teora
Campo de actuacin

Propio y nico de la ciencia es la realidad. El mundo donde


vivimos
Forma de actuacin
Es la que utiliza en la
formacin de conocimientos que la integra el mtodo cientfico
que es el que la tipifica y es considerada como su caracterstica.
FUNCIONES DE LA CIENCIA
DESCRIBE:
Cuando presenta, seala o enuncia las propiedades delos fenmenos o
hechos que estudia, as como las relaciones que se pueden establecer
entre estos. Cumple est funcin recurriendo a la observacin directa o
indirecta.
EXPLICA:
Cuando conoce la causa de los fenmenos, as como la de sus
propiedades y relaciones. Cumple est funcin recurriendo a leyes y se
vale de razonamientos o inferencias.
PREDICE:
Infiere o deduce de una hiptesis , ley o teora, fenmenos nuevos, es
decir, an no acaecidos. Cumple est funcin recurriendo a reglas
lgicas.
APLICA:
Usa los conocimientos cientficos para resolver problemas prcticos.
Cumple est funcin a travs de artefactos tcnicos (resultados o
instrumentos).
CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
Puede clasificarse de acuerdo a diversos
criterios: por su objeto de estudio, por su
mtodo, por su finalidad, por su orden
histrico de aparicin, etc.
Por su finalidad que persiguen, se clasifica en:
1.- Ciencias bsicas o tericas:
Ciencias formales o abstractas
Ciencias fcticas o reales
2.- Ciencias aplicadas o tecnolgicas:
Ciencias sustantivas
Ciencias operativas
CIENCIAS BASICAS O TEORICAS
Estas inciden en las tres primeras funciones de todo cientfico: describir,
explicar y predecir. Estn orientadas a satisfacer las necesidades de carcter
terico, esto es, el afn humano de entender o comprender la realidad natural y
social, al margen de su aplicacin prctica inmediata. Atendiendo a su objeto o
mtodo, se clasifican en: ciencias formales o abstractas y ciencias fcticas o
reales.
CIENCIAS FORMALES O ABSTRACTAS:
Discurren en torno a objetos ideales. La verdad de las proposiciones se determina
a travs de la verificacin lgico-demostrativa (pruebas lgico matemticas).
EJEMPLOS:
Anlisis matemtico
Aritmtica
lgebra
Geometra
Probabilidades
Topologa
Mtodos numricos
Lgica
Etc.
CIENCIAS FACTICAS O REALES
Discurren en torno a objetos reales. La verdad de los
enunciados se establece mediante la verificacin
emprica. EJEMPLOS:

CIENCIAS NATURALES:
Se ocupan de los
fenmenos de la realidad natural. Tales como:
Fsica (Mecnica, ptica, astronoma, fsica de partculas).
Qumica (Qumica analtica, qumica nuclear).
Biolgica (Zoologa, botnica, microbiologa, gentica).
Fsica qumica
Bioqumica
Biofsica
Geologa.
CIENCIAS FACTICAS O REALES

CIENCIAS SOCIALES:
Se ocupan de los fenmenos que constituyen la llamada realidad social.
Tales como:
Historia
Sociologa
Economa
Arqueologa
Sociologa econmica
Literatura(crtica)
Arte (critica)
Psicologa (natural social)
Lingstica (natural social formal)
Geografa (natural social)
Sociologa jurdica
Economa poltica
Trabajo social
Psicologa clnica, etc.
DIFERENCIAS DE CIENCIAS DE ACUERDO A BUNGE
(Utilizando elementos propuestos por Cha Larrieu-2002)
DIFERENCIACION DE LA CIENCIA DE ACUERDO A BUNGE
(Utilizando elementos propuestos por Cha Larrieu-2002 )
CIENCIAS APLICADAS O TECNOLOGICAS
Estas inciden en la cuarta funcin de todo cientfico: aplicar
Tienen como propsito satisfacer necesidades de
carcter prctico, esto es, aquellas que se responden al impulso
de dominio o control de la realidad natural o social por parte del
hombre (interesa solo resultado). Se dividen en:
CIENCIAS SUSTANTIVAS:
Tienen el cometido de modificar el mundo real o la conducta
humana, es decir de transformar la vida humana.
Sus reglas orientan la accin del hombre sobre la realidad.
CIENCIAS OPERATIVAS:
Se encargan de optimizar el proceso mediante el cual se lleva a
trmino la transformacin de la realidad, es decir de transformar
las herramientas que se usan en un determinado estudio
cientfico.
Sus reglas sirven para organizar mejor la accin del hombre sobre
la realidad. Busca lograr la eficiencia de los procesos
CIENCIAS SUSTANTIVAS
TECNOLOGIAS FISICAS: TECNOLOGIAS
SOCIALES:
Ingeniera electrnica Derecho(Sociologa-lgica-tica)
Ingeniera mecnica Psicolingstica(Lingstica -
psicologa)
Ingeniera civil Psiquiatra
Ingeniera de minas Pedagoga
Ingeniera industrial Psicoterapia
Ingeniera qumica Marketing
Ingeniera geolgica Publicidad
Etc.
TECNOLOGIAS BIOLOGICAS
Medicina
Odontologa
Nutricin
Farmacologa
CIENCIAS OPERATIVAS
Administracin de empresas
Contabilidad
Estadstica
Investigacin operativa
Computacin
Geometra proyectiva
Comunicacin social
Teora de los juegos
Tcnicas de proyectos
Teora de decisiones
Gestin y direccin.
LA CIENCIA
La ciencia en si, contempla el campo de hechos y de teoras que ya han sido
validadas de manera causal y sistemtica.
En consecuencia estos campos involucran:
HECHOS:
Se refieren a los fenmenos que se presentan en la realidad o en los procesos de
estudio. Tenemos:
Sucesos, comportamientos, acontecimientos, acciones, obras, actitudes, lenguaje.
TEORIA:
Es el primer intento de explicacin racional y lgica de los hechos, es decir, la
teora no puede ser especulacin de ideas. No siempre toda teora es
necesariamente verdadera y si lo fuera, esta debe ser sometida a prueba o
verificacin. Se tiene:
Ideas correlacionadas, relaciones causales, explicaciones racionales, ideas basadas
en hechos, criterios fundamentales, opiniones de expertos, observaciones
empricamente probadas, observaciones repetidas, ideas aceptadas por consenso.
CIENCIA MISMA:
Explicaciones causales plenamente probadas, leyes cientficas, principios
cientficamente probados, verdades demostradas, criterios verdaderos, axiomas
cientficos, teoremas, soluciones tcnicas eficientes.
METODO CIENTIFICO

INVESTIGACION
CONOCIMIENT
CIENTFICA
O
CIENTFICO

CIENCIA
Qu es Investigacin?
?

Es descubrir respuestas a determinadas


interrogantes, a travs de un proceso
cientfico.
El punto de partida es un problema que
habr de definir, examinar, valorar y
analizar crticamente, para poder luego
Entender su solucin. Por ejemplo:

qu es un problema cientfico?
Es el efecto perturbador o hecho que impide el
desarrollo normal. Creacin o explicacin de
nuevos hechos
PROCESO DE INVESTIGACION
Identificacin Del P
pr o
b le m
RE Delimitacin a R
VI N Qu se
S IS
I
O
Definicin O
VI N Descripcin Formulacin de objetivos. investigar
LITERATURA
LITERATURA

E
R DDEE T
Explicacin
O
Conceptos Teoras Cul es la
C
Hiptesis Variables base terica
O
Poblacin o muestra
Tipo de estudio Cmo se
L
Recolec. De Informac. investigar?
Procedimientos
O

Plan de Tabulacin de Anlisis


Ejecucin
Recoleccin Presentacin Anlisis e Conclusiones y
De datos De datos. Interpretacin Recomendaciones

INFORME FINAL
Preparacin. Presentacin
ETAPAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA.

EJECUCIN:
PLANIFICACI Recoleccin,
N: Anlisis de
Protocolo datos

EVALUACIN:
Rendimiento,
Justificacin
con hallazgos
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACION
EL PROTOCOLO IMPORTANCIA
Ensea las formas y mtodos de la
investigacin, para presentar trabajos
cientficos.
Permite transferir los conocimientos a otros
contextos prcticos, para el desenvolvimiento
del aprendizaje por cuenta propia.
Exige creatividad, originalidad e ideas
novedosas.
El proceso del protocolo permite la
comprobacin de la hiptesis, que puede ser
aceptada o refutada.
TEMA DE INVESTIGACION

Expresa de manera sinttica y exacta el problema a investigar.


Antes de definir el tema, se debe tener una aproximacin
reflexiva hacia el problema. Ello nos permitir conocer sus
contornos, sus limites, sus relaciones con otros problemas o
fenmenos, su amplitud o dimensin y quiz su complejidad.
Esta informacin, an cuando aproximada, nos permitir
formular el tema, sin excedernos en su amplitud.
Un tema de investigacin no puede caer de las nubes, tiene
que tratar de situaciones concretas del diario vivir y ver las
cuestiones que surgen de la vivencia de la realidad.
Un tema puede dar origen a uno o ms problemas de
investigacin.
FORMAS GENERADORAS DE TEMAS DE INVESTIGACION

LA LECTURA REFLEXIVA Y CRTICA


De libros, revistas especializadas y dems documentos que
plantean reflexiones sobre la respectiva disciplina o que,
siendo de otra, aportan a la propia disciplina de inters. Por
ejemplo, las revistas especializadas de psicologa pueden
plantear reflexiones sobre un tema especfico que puede ser
trasferido a disciplinas como la administracin y la
economa.

LA PARTICIPACIN ACTIVA
En conferencias, congresos, discusiones y dems formas de
exposicin y reflexin de temas. Es usual que en estos
eventos acadmicos los expositores y otras personas
delpblico planteen reflexiones que pueden convertirse en
temas objeto de investigacin.
FORMAS GENERADORAS DE TEMAS DE INVESTIGACION

LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL.
Cada persona, sin proponrselo, tropieza muchas veces con
interrogantes acerca de su disciplina en particular o sobre el
quehacer de la ciencia en general, que bien pueden sertemas de
investigacin.

LA PRCTICA PROFESIONAL.
Es un excelente espacio para generar temas de investigacin, si se
es unprofesional crtico y con deseos de aportar a la disciplina
propia.

EL AULA DE CLASE
Independientemente del mtodo pedaggico que se utilice en el
aula de clase, si el alumno es activo y reflexivo, se encontrar con
muchsimos interrogantes que bien formulados pueden ser temas de
investigacin.
FORMAS GENERADORAS DE TEMAS DE INVESTIGACION

LOS CENTROS DE INVESTIGACIN.


Muchas universidades tienen centros de investigacin donde se
busca generar y desarrollar lneas de investigacin en su
respectiva disciplina.

INSTITUCIONES INTERESADAS EN LA INVESTIGACIN.


Muchas instituciones desean desarrollar proyectos de
investigacin tendientes a resolver problemas de su
competencia. Es muy importante estar atentos a estas
instituciones, porque, a la vez que tienen definidos los temas de
inters para la investigacin, aportan recursos financieros,
humanos y tcnicos, y son un excelente medio para aprender a
investigarcon el apoyo de expertos.

Los profesores.
Algunos docentes estn interesados en investigar un tema
determinado y requieren apoyo de alumnos para desarrollarlo.
EL TITULO DE LA INVESTIGACION
Debe reflejar el contenido y el sentido de la investigacin
Debe ser claro, preciso y completo

Debe ser continuo, redactado con letras maysculas y no incluye


cortes, subrayado abreviaturas, ni comillas.
Debe responder a las preguntas Qu?, Dnde? Y Cundo?
(temtica, geografa y temporal)
Debe contener las variables de estudio

No usar expresiones superfluas, ambiguas o vagas como: ANALISIS


DE, ESTUDIOS SOBRE, POSIBLE EFECTO, EXPERIMENTACION,
EVALUACION, OBSERVACIONES ACERCA DE, EFECTO DE,
USO.
Debe tener un mximo de 80 caracteres o ms de 16 palabras si
gana claridad.
Colocar al inicio la palabra principal.

Eliminar adjetivos innecesarios(EL, SU, etc.)


ESTRATEGIAS PARA PROBABLE TITULO DE
INVESTIGACION CIENTIFICA
I.- Contexto laboral (Ocupacin- conocimientos previos)
Qu hace? Estudiante IV ciclo Ing. Civil
II.- Pregunta (Efecto o resultado - Variable dependiente V2)
Qu observas o no te agrada? Ya se conoce no se investiga
Mala calidad de materiales en viviendas de la ciudad de Ica
III.- Respuesta (Causa de - Variable independiente V1) Se
investiga.
Falta de aplicacin de normas de albailera confinada
IV.- Decisin:
Titulo: T: V1 y V2 (No considerar trminos negativos porque este
. refleja la hiptesis supuesta solucin
al . problema,
reemplazar lo negativo por positivo)
APLICACIN DE NORMAS DE ALBAILERIA CONFINADA Y LA
CALIDAD DE MATERIALES EN VIVIENDAS DE LA CIUDAD DE ICA
VARIABLESINDICADORES OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
VARIABLES DE INVESTIGACIN
Son caractersticas, cualidades o atributos
de los sujetos u objetos de investigacin,
suceptibles de ser medidos.
TIENE 2 PARTES:
MEDIBLE CONSTANTE
CARACTERISTICA DE UN SUJETO
PROPIEDAD OBJETO
ATRIBUTO PROCESO
CUALIDAD SITUACIN
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES

Las variables quedan identificadas desde


el momento en que se define el problema.
Cada variable escogida debe ser concreta
y operativa, dispuestas para ser
observadas y medibles empricamente.
Definir las variables conceptual y
operacionalmente.
Necesitan indicadores que permiten la
medicin real de los hechos.
VARIABLES
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES.

VARIABLE Tipo naturaleza Escala Indicadores INSTRUMENTO FUENTE


EFICACIA EFICIENCIA

Es lograr una tarea o Lograr una tarea o


proyecto, no importa proyecto con menos
el tiempo o el costo. recursos y tiempo.
Capacidad para Capacidad de reducir
realizar actividades al mnimo los recursos
planificadas y alcanzar para alcanzar objetivo
resultados esperados de la organizacin.
INDICADORES
Logro de objetivos Logro de objetivos
Cumplimiento de metas Cumplimiento de metas
Cumplimiento de normas Cumplimiento de normas
Cumplimiento de
cronogramas
INDICADOR

Seal que permite identificar las caractersticas de las


variables.
Se da con respecto a un punto de referencia.
Permite hacer medible la variable.
Son seales comparativas con respecto a contextos o a si
mismas.
Indicadores de pobreza: Las migraciones, los desplazados, el
desempleo, los asentamientos suburbanos.
Indicadores de calidad de vida: Tasa de natalidad, de
mortalidad, de fecundidad, de esperanza de vida. Indicadores
de desarrollo: El PBI, precio interno bruto, tasa de
desempleo, la inflacin, el IPC, ndice de precios al
consumidor.
FUNCIONES DE LOS INDICADORES
Indicar con precisin y exactitud la
informacin que se debe recoger.
Conducir a las fuentes para recolectar
la informacin.
Permiten ordenar y seleccionar la
informacin ms importante.
Orientan al diseo y elaboracin de
instrumentos de recoleccin de
informacin.
TEMA PLANTEAMIENTO ONJETIVO DE HIPOTESIS DE VARIABLES DE INDICADORES METODOLOGA
DEL PROBLEMA ESTUDIO INVESTIGACIO ESTUDIO
N

Titul 1.De las 1.Tipo de


o: 1. Problema 1.Objetivos 1.Hiptesi 1.Variables variables investigacin
general general: s general: independie independie
ntes ntes: 2 .Nivel de
1.1 1.1 investigacin
1.2 1.1.1
1.3 1.1.2. 3. Mtodo de
2. Variables investigacin
dependient 2. De las
es variables 4. Diseo de
2.1 dependient investigacin
2.2 es:
2.3 2.1 5. Poblacin
2. Problema 2. 2. 2.1.1.
s Objetivos Hiptesis 3. Variables 2.1.2. 6. Muestra
especfico especficos especifica intervinient
s : 2.1 es: 3. De las 7. Tcnicas
2.1 2.1 2.2 3.1 variables
2.2 2.2 2.3 3.2 intervinien 8.Instrumento
2.3 2.3 (la cantidad 4.Variables tes s
(la cantidad depende de de control 3.1
(la cantidad depende de cada 4.1 3.1.1
depende de cada investigaci 4.2 (la cantidad
cada investigaci n) depende de
investigacin) n) cada
investigaci
n)
TEMA PLANTEAMIENTO DEL ONJETIVO DE HIPOTESIS DE VARIABLES DE INDICADORES METODOLOGA
PROBLEMA ESTUDIO INVESTIGACION ESTUDIO
EFICACIA DEL 1.-Problema general 1.Objetivos general: 1.Hiptesis general: 1.Variables 1.De las variables 1.Tipo de
MUCILAGO DE En qu medida Evaluar el grado de La eficacia del independientes independientes: investigacin
NOPAL EN LA influye la eficacia del influencia de la mucilago de nopal en 1.1Eficacia del 1.1 Cumplimiento de Aplicada

CALIDAD
TENER INTERES POR EL TEMA A INVESTIGAR- GRAFICA
ELABORACION DE
UNIDADES Y LA
DE
mucilago de nopal en
la elaboracin
calidad de unidades
y
eficacia del mucilago
de nopal
elaboracin
en la
de
la elaboracin de
unidades influye en
la calidad de las
mucilago de nopal en
la elaboracin
unidades
de
normas tcnicas
1.2 Nivel
resistencia a
de
la
2 .Nivel de
investigacin
Correlacional
VIVIENDAS DE de las viviendas de unidades y calidad de viviendas de adobe permeabilidad
ADOBE EN LA adobe en la ciudad de las viviendas de en la ciudad de 2. Variables 1.3 Certificacin del 3. Mtodo de
CIUDAD DE Puquio-Ayacucho? adobe en la ciudad de Puquio-Ayacucho dependientes laboratorio investigacin
PUQUIO- Puquio-Ayacucho 2.1 Calidad de Descriptivo
AYACUCHO 2.-Problemas 2. Hiptesis especifica viviendas de adobe 2. De las variables
especficos
2. Objetivos 2.1 Cumplimiento de en la ciudad de dependientes: 4.-Diseo de

especficos: normas tcnicas en la Puquio-Ayacucho 2.1 Eficiencia para la investigacin
2.1 Cmo influye el
2.1 Evaluar el grado eficacia del mucilago construccin No experimental
cumplimiento de
de influencia del de nopal en la 2.2 Eficacia en el transversal
normas tcnicas en la
cumplimiento de las elaboracin de cumplimiento de 5. Tcnicas
eficacia del mucilago
normas tcnicas en la unidades influye en normas tcnicas Investigacin
de nopal en la
eficacia del mucilago la calidad de las documental
elaboracin y calidad
de nopal en la viviendas de adobe 6Instrumentos
de unidades de las
elaboracin de en la ciudad de Hoja de ensayo del
viviendas de adobe
unidades y la calidad Puquio-Ayacucho laboratorio
en la ciudad de
de viviendas de
Puquio-Ayacucho?
adobe en la ciudad de 2.2 Nivel de

Puquio-Ayacucho resistencia a la
2.2Cmo incide el
2.2 Evaluar el grado permeabilidad en la
nivel de resistencia a
de influencia del eficacia del mucilago
la permeabilidad en la
nivel de resistencia a de nopal en la
eficacia del mucilago
la permeabilidad de la elaboracin de
de nopal en la
eficacia del mucilago unidades influye en
elaboracin y calidad
de nopal en la la calidad de las
de unidades de las
elaboracin de viviendas de adobe
viviendas de adobe
unidades y la calidad en la ciudad de
en la ciudad de
de viviendas de Puquio-Ayacucho
Puquio-Ayacucho?
adobe en la ciudad de 2.3 Certificacin del
2.3Cmo influye la
Puquio-Ayacucho laboratorio en la
certificacin del
2.3 Evaluar el grado eficacia del mucilago
laboratorio en la
de influencia de la de nopal en la
eficacia del mucilago
certificacin del elaboracin de
de nopal en la
laboratorio de la unidades influye en
elaboracin y calidad
eficacia del mucilago la calidad de las
de unidades de las
de nopal en la viviendas de adobe
viviendas de adobe
elaboracin de en la ciudad de
en la ciudad de