Epistemologia Curso Completo Impreso

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE
SAN MARCOS
Facultad de Letras y Ciencias Humanas
Catedrtico: Dr. Severo Gamarra Gmez
Dr. Severo Gamarra Gmez 1

SUMILLA:
Desarrolla los contenidos filosficos sobre lo cientfico y lo no

cientfico segn las orientaciones fundamentales de la
epistemologa, la gnoseologa y la ontologa como base de la
investigacin cientfica. Se aborda problemtica y crticamente
los siguientes temas : caracterizacin de las ciencias fcticas,
el mtodo cientfico, teoras, leyes, diseos, paradigmas,
modelos y conceptos cientficos, desentraando los problemas
de su verdad, validez, naturaleza, estructura, tipos, niveles,
relaciones con otras ciencias, as como su verificacin y
vigencia.

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el desarrollo de la asignatura, los

estudiantes sern capaces de : Precisar los
contenidos de los fundamentos de la investigacin
cientfica, mediante la consulta y discusin de
lecturas seleccionadas para entender la diferencia
entre ciencia y no ciencia en la cultura
contempornea, sus perspectivas fundamentales
sobre el carcter de estos conocimientos y la
necesitad de racionalidad y objetividad.

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Explicar el fenmeno del conocimiento desde el punto

de vista fenomenolgico y epistemolgico como bases
de la investigacin cientfica.
Precisar los elementos del conocimiento cientfico:
presupuestos, supuestos, principios, hiptesis,
teoras, leyes, doctrinas e ideologa, criterios de
confirmacin y aceptacin de las mismas.
Explicar los modelos de teora cientfica, sus aspectos
lingsticos, semntico e informtico y el clculo
abstracto de la teora.
Precisar la lgica de la investigacin cientfica, su
verificacin y su relacin con el mtodo de
investigacin.
Explicar el origen de las leyes cientficas y las clases
de leyes factuales.

Unidades Temticas del Curso
El curso comprende las Unidades

Temticas siguientes:
UNIDAD I : Epistemologa
UNIDAD II : Anlisis de la Ciencia
UNIDAD III : Critica de la Ciencia

PRIMERA SEMANA:
EPISTEMOLOGA
Los fundamentos de la Investigacin cientfica:

La epistemologa.
Definicin de la epistemologa: Antecedentes de la

Epistemologa.
Disciplinas afines a la Epistemologa.

FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIN CIENTFICA:
LA EPISTEMOLOGA
UBICACIN E IDENTIFICACIN
DEL TEMA
FILOSOFA: Es la concepcin e interpretacin

del mundo tal como es en la actualidad

DISCIPLINAS FILOSFICAS
1. Metafsica
2. Ontologa
3. Axiologa
4. Gnoseologa o Teora del Conocimiento
5. tica
6. Lgica
7. Epistemologa
8. Teologa
9. Esttica
10. Filosofa del Derecho
11. Antropologa Filosfica
12. Filosofa de la Matemtica
13. Filosofa de la Historia
14. Filosofa de la Educacin
15. Filosofa del Lenguaje
GNOSEOLOGA
Se ocupa del conocimiento
Se designa a la teora del conocimiento
TEORA DEL CONOCIMIENTO

Qu es el conocimiento?
En qu se funda el conocimiento?
Cmo es posible el conocimiento?
Cmo conoce el hombre?
Las disciplinas filosficas se denominan:
Teora del conocimiento
Crtica del conocimiento
Gnoseologa
Epistemologa

En la poca moderna con los filsofos: Descartes,
Malebranche, Leibniz, Locke, Berkeley, se convierte
en un problema central.
ASPECTOS CLSICOS DE LA TEORA DEL

CONOCIMIENTO:
Descripcin o fenomenologa del conocimiento.
Posibilidad del conocimiento
Fundamentos del conocimiento
Formas posibles del conocimiento
EPISTEMOLOGA
Concepto
Estudia la teora del conocimiento
cientfico. Dilucida problemas
relativos al conocimiento extrados de
la ciencia. Es la rama de la filosofa
que estudia la investigacin cientfica
y su producto, el conocimiento
cientfico.

ANTECEDENTES DE LA EPISTEMOLOGA
EPISTEMOLOGA DE PLATN
(428- 327 a. C.)
Escribi Teetetes
Fue epistemologa negativa:
Critica la concepcin empirista
de ciencia.
Problema: Indistincin ciencia/
filosofa
EPISTEMOLOGA DE ARISTTELES (1)
(384- 322 a. C.)
Escribi la Metafsica
Ciencia es cultivar la lgica
Estudia lo general, que existe en lo
singular
En la ciencia se distinguen:
1. Teora: Versa sobre los elementos,
causas, principios de la ciencia.
2. Prctica: Refiere a la actividad humana.
3. Potica: Exige a la creacin.
EPISTEMOLOGA DE ARISTTELES (2)
Productos de la epistemologa de
Aristteles:
Distincin de las cuatro causas: Material,
formal, eficiente y final.
Distincin del conocimiento cientfico
respecto de la opinin.
Precisin del fin de la ciencia. (Unin entre
deduccin/ Induccin).

APORTE DE JEAN FREDERICK FERRIER
En 1854 escribi Fundamentos

de la metafsica.
Dividi la ciencia (filosofa) en Ontologa
y
epistemologa.
Problema: Indistincin gnoseologa/

epistemologa.
APORTES DE AUGUSTO COMTE
(1798- 1857)
Escribi Curso de filosofa positiva

(1830- 1842)
- La ciencia se limita a describir las
caractersticas de los fenmenos naturales.
- La ciencia es exacta.
- Sustitucin de la metafsica por el mtodo
positivo.

EPISTEMOLOGA EN EL SIGLO XX
En la Encyclopedia of philosophy (Editado

por Pal EDWARDS:
- La gnoseologa estudia el conocimiento:
1) Su naturaleza
2) Sus lmites
3) Sus bases
4) Su determinacin
- Son tareas propias de la epistemologa:
1) Justificacin de la labor cientfica
2) Precisin de posibilidades de obtenerse.
SEGUNDA SEMANA:
Anlisis de la Ciencia
Caracterizacin y Clasificacin de las Ciencias
Clasificacin de las Ciencias

Caracterizacin de las ciencias fcticas y Formales.

CLASIFICACION DE LA CIENCIA
Conceptos
Hiptesis
Estudia Mtodo Cientfico

La Estructura
de : Teoras, etc
La Explicacin
Definicin CC
ETICA DE LA CIENCIA
Sus valores morales
Problemas de Decisin
Conductual
Estudia
La moral Decir la verdad?
del
investigador:
Cumplir normas ?
Seguir lo bueno?

ONTOLOGA DE LA CIENCIA
Estudia los fundamentos

generales de la ciencia
Conceptos
Hiptesis Teoras Sabidura
Generales:
generales generales General
categoras

AXIOLOGA DE LA CIENCIA
Estudia los valores en la

investigacin cientfica :
actividades
cientficas Valores
guiadas por Guas
valores

FILOSOFA DE LA CIENCIA
INTERPRETA 1. LA CIENCIA :
La realidad es
cognosible
a) Hiptesis Filosficas
La realidad existe
Causacin
b) Conceptos Filosficos Materia
Realidad

FILOSOFA DESDE LA CIENCIA
INTERPRETA
2. FILOSOFA DESDE LA CIENCIA
Los filsofos usan el

mtodo cientfico
para investigar y verificar

sus proposiciones

FILOSOFA CON LA CIENCIA
INTERPRETA
3. FILOSOFIA CON LA CIENCIA
Los filsofos abordan problemas

comunes con los cientficos
Desarrollo social.
La vida, la existencia
El cosmos
CIENCIAS FCTICAS (1)
se caracteriza por
ESTUDIAR COMPRENDER EL BUSCAR EL TRASCIENDE

HECHOS OBJETO DE ORDEN HECHOS
ESTUDIO
referidos al obtiene alcanza usando
MUNDO REAL STATUS DE LEYES CONCEPTOS E

CONOCIMIENTO HIPTESIS
CIENTFICO
se caracteriza por
SER SER HONESTIDAD CLARIDAD ESPECIALIDAD

VERIFICABLE COMUNICABLE
somete a transmite busca expresa estudia
PRUEBAS CONOCIMIENTOS LA VERDAD PRECISIN CAMPO

ESPECIAL
HIPTESIS

se caracteriza por
CUMPLIMIENTO DE
FUNCIONES ESPECFICAS
comprende
DESCRIPCIN EXPLICACIN PREDICCIN
responde al ofrece utiliza
CMO? RAZONES LEYES

ESPECFICAS
comprende
PREDECIR
DNDE? QUIN? CUNTO? ACONTECIMIENTO

CIENCIAS FORMALES
CARACTERSTICAS DE LAS
CIENCIAS FORMALES
son IDEALES
la
usan LGICA para demostrar TEOREMAS
los
SMBOLOS

PSEUDOCIENCIAS (1)
son se expresan como
DISCIPLINAS PRCTICAS
se caracteriza por
BASARSE EN CONOC. ASTROLGICAS

ORDINARIOS
DISPONER DE PSICOANALTICAS
PROCEDIMIENTOS
FORMULAR CURANDERAS
CREENCIAS
INVERIFICABILIDAD IMPOSICIONES DE
MANOS
PARECER CIENCIA
PSEUDOCIENCIAS (2)
Se distinguen de la ciencia por merece
CARENCIA DE ACTITUD
VERIFICABILIDAD CRTICA
NO USO DE TEORA
CIENTFICA COMPRENSIN
NO USO DEL MTODO

CIENTFICO

APLICACIN
Qu actitudes deben tomar los
cientficos ante las prcticas pseudo
cientficas?
Es posible que algunas actividades
de un cientfico puedan ser
identificadas como pseudo cientficas?
Las formulaciones religiosas que
explican asuntos cientficos pueden
ser consideradas pseudocientficas?
SENTIDO COMN
Percepcin,
CONOCIMIENTO utiliza Precisin
forma parte del
ORDINARIO Apreciacin
Diferenciacin
Percepcin
refiere
OBJETIVIDAD Accin
Experiencia
ESPONTANEIDAD Pragmatismo
se caracteriza por porque
DISPERSIN Asla hechos
CONVENCIONALIDAD Acrtico (autoevidencia)

Ritual
La forma como opera

se distingue de La teora
la ciencia por Sociohistoricamente localizados
Lenguaje
TERCERA SEMANA:
Teoras Cientficas:
Aspecto lingstico, su estructura, clasificacin y uso

en la investigacin.

ORGANIZACIN ESTRUCTURAL DE LA P0NENCIA
TEORIA CIENTIFICA
INTRODUCCION DEFINICION
COMPOSICION CARACTERISTICAS
IMPORTANCIA CLASIFICACION
EJEMPLOS

DEFINICION
La palabra teoria theorein, que significa:

observar,
mirar,
comtemplar.

COMPOSICION DE LA TEORIA CIENTIFICA
Las teoras cientficas deben estar

compuestas por los siguientes elementos:
Concepcin Racional
Observabilidad
Lgica

CARACTERISTICAS DE LA TEORA CIENTFICA
A. Consistencia interna y externa:

No deben contradecirse as mismos ni a las otras
teoras vigentes, comprobadas por la comunidad
cientfica.

B. Independencia de las Proposiciones Bsicas:
Las leyes que componen la TC No deben repetirse,

(hipotesis) pueden modificarse sus proposiciones
que se consideran bsica.
Ejemplo:
La hiptesis de la evolucin de las especies ha
pasado por este proceso, aun no han terminado, se
discute si la ley es tautolgica, si lo fuera, la
supresin NO causara efecto en la teora de la
evolucin de las especies.

C. Determinacin de los Conceptos Bsicos:
-La multiplicacin de trminos bsicos complica la

investigacin (primitivos), desorientando al
investigador en la identificacin de esas entidades.
Ejemplo:
La teora de la evolucin especie , variacin,
seleccin, rasgos o carcter hereditario donde
postreriormente la teoria sinttica pretende ser la
unidad de la evolucion
No especie genoma

D. Constitucin de un Sistema Hipottico Deductivo
-Las proposiciones bsicas de la teora, (primitivos -

derivados) deben implicar y explicar las leyes
experimentales.
Ejemplo:
La teora de la evolucin y la ley de variacin de
Darwin, tendra una doble condicin de ley
experimental y de proposicin bsica no hay
sentido que se derive de si misma.

E. Contrastabilidad:
-Consecuencia contrastable aceptada por la
pruebas aportadas, las preposiciones
bsicas convertidas quizs en verdaderas
leyes.
Ejemplo:
La teora de la gran explosin del universo,
recin aceptada por la comunidad cientfica,
(es difcil contrastarla).

F. Potencia Explicativa:
-Los hechos conocidos, hechos nuevos son
desafi permanente para toda teora
cientfica vigente.
-Leyes experimentales: establecidas empricamente.
Deben ser explicadas, supervisadas y refutada por
la teora.
Ejemplo:
La ley de Balmer regularidades observadas
(gas hidrogeno),la teora atmica de Niels
Bohr logro explicarla.

G. Potencia Predictiva:
-Mnimo de predicciones exitosas, prediccin
contrastadoras que signifiquen nuevos avances en el
conocimiento.
Ejemplo:
Super conductividad y magnetismo de las
sustancias a temperaturas bajas
(comprobada),
no ofreciendo resistencia al flujo
de electricidad y fuerza magntica.

IMPORTANCIA
El impacto que aporta una teora
revolucionaria cuando atenta contra
la mentalidad de una poca
Permite en algunos casos demostrar
propiedades lgicas y en otras
explicar hechos y predecir su curso
futuro mas probable.

Las teoras son de suma importancia por:
Permite planteamiento a nuevos

problemas.
Facilitan al investigador los instrumentos.
Permite expresar los logros de la
investigacin.
Ordena e integra los conocimientos
logrados por el investigador.
Permite que los cientficos expliquen los
fenmenos de la realidad.

CLASIFICACION DE LAS TEORIAS CIENTIFICAS
Por la forma como se establece la

verdad en sus proposiciones:
a. Teoras cientficos formales:
Son sistemas en los que la verdad de las
proposiciones derivadas solo radica en el
hecho de que hayan sido demostradas de
manera lgico correcta.

Teoras cientfico empricas:
Son sistemas en lo que la demostracin
lgica no es suficiente para afirmar la
verdad de las proposiciones derivadas, es
necesario contrastarlas con hechos reales.

De acuerdo a su amplitud:
a. Teoras de Alta Generalidad:

Permiten servir de orientacin a los
hombres a la descripcin, explicacin y
prediccin de hechos.
b. Teoras Restringidas:
Se refiere a un numero limitado de
hechos o fenmenos.
Ejemplo 1
EXPERIMENTO DE PASTEUR
Vacuna contra la Rabia
a) Animal Animal
Modo de transmisin:
Saliva Inoculacin Mordedura
b) Nio
enfermo Inoculacin Conejo
Saliva
1885 prob la vacuna con xito en un nio.

CUARTA SEMANA:
Lo cientfico y lo no cientfico
Visin epistemolgica contempornea del conocimiento

y la ciencia.
Diferencias entre lo cientfico y lo emprico

Diferencias entre lo cientfico y
lo emprico
el conocimiento emprico se basa en la
experiencia propia, el cientfico sigue un
mtodo para demostrar lo que se sabe.
La diferencia entre ambos es que el

emprico se basa en la experiencia y el
cientfico en el mtodo del mismo nombre
(a travs de la observacin,
experimentacin y razonamiento del
fenmeno, etc.)

Ejemplo:
Sabemos de antemano que al soltar una objeto, este
caer, aunque no conozcamos la razn cientfica, y
esto lo deducimos simple y sencillamente por la
experiencia.
Ahora bien, cuando lo comenzamos a observar, y
experimentamos con el fenmeno, y hacemos clculos
matemticos y llegamos a un modelo,
sabemos que el objeto cae por efecto de la gravedad
a razn de:Fuerza = masa * aceleracin gravedad.
Hemos llegado a un razonamiento del fenmeno
creando un modelo que describe dicho efecto, ahora
es un conocimiento cientfico

QUINTA SEMANA:
La investigacin cientfica y sus elementos:
El mtodo cientfico, prescripciones, antecedentes.

Los pasos del mtodo cientfico
Visin positivista y no positivista de la ciencia
Anlisis y discusin de la informacin

METODO CIENTFICO
PASOS
son
FORMULACIN DEL PROBLEMA
FORMULACION DE HIPTESIS
CONTRASTACIN DE LA HIPTESIS
ACUMULACIN DE DATOS
VERIFICACIN DE DATOS
CONCLUSIONES
PRESCRIPCIONES
comprende
SEGUIR PAUTAS
HABILIDAD
IMAGINACIN
DISCIPLINA
CONOCIMIENTOS PREVIOS

ANTECEDENTES
comprende
TEORIA ESCOLSTICA
era
TERICO
LGICO

ANTECEDENTES (2)
comprende
EL METODO CIENTFICO MODERNO
destacan
Ren DESCARTES
Francis BACON
Galileo GALILEI
GRANDES PERSONAJES (1)
REN DESCARTES
escribi valor
DISCURSO DEL LA DEDUCCIN

MTODO
expresa pautas
DUDAR DE TODO
PARTIR DE UN CONOCIMIENTO CONCRETO
IR DE LO FCIL A LO DIFCIL

DESCOMPONER COMPLEJIDADES
FRANCIS BACON
escribi
NOBUM ORGANUM
trata
SOBRE LAS EXPERIENCIAS
valor
LA INDUCCIN
GALILEO GALILEI
fue resalt
ASTRNOMO
HIPTESIS
perfeccion
en hallazgos de
EL TELESCOPIO
Dr. Severo Gamarra Gmez
CONOCIMIENTOS NUEVOS
61
SEXTA SEMANA:
Descripcin y Explicacin Cientfica:
La explicacin funcional, teleolgica probabilidad y

gentica
Anlisis y discusin de la informacin

EXPLICACIN CIENTIFICA
1.-SIGNIFICACIN ETIMOLGICA:
EX =Salir
PLICO = Doblar , Plegar
Desplegar un conocimiento.

EXPLICACIN CIENTFICA
2.-DEFINICION CONVENCIONAL :
Declarar o exponer cualquier materia

, doctrina o texto difcil , con
palabras muy claras a fin de
hacerlos ms perceptible
Real Academia de la Lengua Espaola

EXPLICACIN CIENTFICA
3.-Mtodo General del
Conocimiento:
Explicacin
Ingrediente Pretensin
Racional + Cognoscitiva Comprensin
Fundamentacin

EXPLICACION CIENTIFICA
4).-SIGNIFICACIONES PARTICULARES:
A).-SIGNIFICACION LINGSTICA:
B).-SIGNIFICACION LOGICA:
C).-SIGNIFICACION GNOSEOLGICA:
D).-SIGNIFICACION EPISTEMLOGICA
RESTRINGIDA:

4.-SIGNIFICACIONES PARTICULARES :
A).-SIGNIFICACION LINGSTICA:
A un cochito se le paro el bobo mientras
estaba cobrando su mes
Un anciano presento subitamente un paro

cardiaco al estar cobrando su pension de
jubilacin

B).-SIGNIFICACION LOGICA:
(1)Todo el que aplica el mtodo

cientfico es investigador (p >q)
(2) X aplica el mtodo cientfico (p)
______________________________
(3) X es investigador (q)

C).-SIGNIFICACION GNOSEOLGICA:
Las explicaciones son intentos de comprender

lo no conocido en trminos de lo conocido
Nagel
D).-SIGNIFICACION EPISTEMLOGICA
RESTRINGIDA:
La ciencia explica hechos
Tafur R.

5).-COMPONENTES PROPOSICIONALES:
explicandum Proposicin explicans

6).-TIPOS DE
EXPLICACION:
A). De Acuerdo Al Nivel :
a).-Explicaciones Cientficas
b).-Explicaciones No Cientficas

B).-Segn Su Caracterstica
Bsica:
a).Explicacion Deductiva:
b).Explicacin Probabilistica:
c).Explicacin Gentica:
d) Explicacin Teleologica:

B).-Segn Su Caracterstica
Bsica:
a).Explicacion Deductiva:
(1)Todo A es B (p >q)
(2) X es A (p)
______________________________
(3) X es B (q)

b).Explicacin Probabilistica:
(1) A la mayora de los hijos de

profesores de matemtica les gusta
la matemtica
(2) X es hijo de profesores de
matemtica
______________________________
(3) a X (probablemente) le gusta la
matemtica

C).EXPLICACION GENTICA:
- por qu en los aos noventa los
partidos tradicionalmente grandes
lograron pocos votos en las jornadas
electorales en el Per?
- Por que se origin un desprestigio de
los partidos tradicionales
inmediatamente antes de 1990 y se
gener una respuesta de la
ciudadania en contra de los lideres y
partidos de mayor organizacin hasta
ese entonces.

D) EXPLICACION TELEOLOGICA:
-Telos= Fin , propsito
-Finalistica:
-Por que un felino enjaulado se moviliza
inquieto?
-Por que aspira a estar libre
-Funcional:
-Por qu los peces tienen aletas?
-Por que tienen la funcin de desplazamiento
en el agua y as poder sobrevivir-

Aqul que cree que lo sabe todo,
est preparadopero, solo para vivir
en un mundo que ya no existe
Mario Rovere

REFLEXIONES
I.-Diga Ud. cul sera una explicacin
lingstica de los enunciados
siguientes:
- Le serrucharon el piso al Rector de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos,
por eso fue difcil la vida acadmica en
esa universidad.
- Arqumedes dijo Eureka al lograr su

objetivo

REFLEXIONES
II.-Conteste brevemente la siguiente
cuestin:
Cul es el aspecto comn entre las

explicaciones deductivas , probabilisticas ,
genticas y teleolgicas?

Ejemplo 2
Provirus
Temin
Observacin sobre la replicacin de ciertos virus ARN.
Temin y David Baltimore
Enzima transcriptasa inversa.
ARN enzima ADN

SEPTIMA SEMANA:
EXAMEN PARCIAL

OCTAVA SEMANA:
Paradigmas de investigacin
Concepto de paradigma.
Los paradigmas cientficos

PARADIGMAS
La palabra Paradigma proviene de la voz
pardeigma que significa modelo, muestra,
patrn, molde, ejemplo, ejemplar.
Imagen bsica del objeto de una ciencia (Cea

DAncova, 1998).
Son realizaciones universalmente reconocidas que

durante cierto tiempo proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad
cientfica (Kuhn, 1962).

PARADIGMAS
Imagen interpretativa de un objeto de
investigacin y su propuesta de estudiarlo segn
una perspectiva racional en una disciplina
determinada (Tafur, 1994).
En todo paradigma encontramos un conjunto de

supuestos, un enfoque y un conjunto de
procedimientos derivados de los supuestos y el
enfoque.

EVOLUCION DE LA IDEA DE
PARADIGMAS
Thomas KUHN (1962) La estructura de las
revoluciones cientficas, en la cual aparece
por primera vez el trmino Paradigmas.
Segn T. Kuhn, una revolucin cientfica

se produce cuando un modelo explicativo
se agota o ha resultado insuficiente para
explicar todos los hechos de experiencia.

Thomas KUHN: Progreso de la Ciencia
Preciencia Supuestos tericos
Se puede desarrollar los

Ciencia Normal
detalles de las teoras,resolver
problemas y realizar trabajos
Crisis tericos y experimentales.
Revolucin Paso de un paradigma

a otro mejor.
Nueva Ciencia Normal
Nueva Crisis
PARADIGMAS CIENTIFICAS
Ciencia Antigua: Ciencia Moderna:
Arstoles, con el N.
modelo Geocntrico
La tierra es el centro
Coprnico(s.XVI),
del universo y todo Revolucin
gira alrededor de ella. Cientfica de
Esta teora perdur por Coprnico con el
varios siglos. nuevo paradigma
Heliocntrica La
tierra y los
planetas giran
alredeor del sol
Utilidad de los Paradigmas
Precisar que es lo que se va a estudiar
Delimitar los problemas de investigacin
posibles
Establecer las pautas que se siguen para
interpretar los datos que se obtienen
mediante determinados procedimientos
establecidos en el paradigma.

Principales Paradigmas
Cientficas
Paradigma Marxista
Paradigma Funcionalista
Paradigma Estructuralista
Paradigma cualitativo Interpretativo
Paradigma Analtico

1.- Paradigma Marxista
M. Dialctica Platnico M. Dialctico de Hegel (moderno)
Reformula la dialctica y hace de

Encontrar la verdad por el
ste un mtodo que descubre la unidad
dilogo , es decir la
de los contradictorios y el paso de un
oposicin de las ideas a
trmino contradictorio a otro.
base de la discusin.
Este mtodo obtiene la verdad a
Tambin se remite al
travs de la doctrina y el mtodo del
mtodo dialctico
movimiento de las ideas o conceptos
empleado por Scrates,
haciendo de la realidad slo un reflejo
maestro de Platn.
o expresin.
Principios del Paradigma Marxista
La realidad se conoce slo en tanto praxis
El conocimiento se expresa como un logro de la
esencia de los fenmenos .
El criterio de la verificalidad es la praxis, (es posible
concebir diversas formas o modalidades de
experiencia).
Existe una unidad entre teora y praxis
La investigacin de objetos complejos se inicia con
el elemento ms simple.

Principios del Paradigma Marxista
La investigacin comprende el origen y la

dinmica del objeto de estudio en sus
mltiples expresiones, comprendiendo sus
diversas relaciones.
La investigacin comprende el aspecto

globalizador, estructural del objeto de
estudio.

Aspectos del mtodo Marxista
Mtodo de
Mtodo de Investigacin:
Exposicin: Es la
Parte del aspecto externo de
formulacin real
los hechos y asimila los
del objeto
diversos aspectos que
estudiado con las
integra, prosigue el anlisis
abstracciones del
de stos comprendiendo las
pensamiento,
formas de movimiento del
logradas al aplicar
objeto de estudio para llegar
consecuentemente
por el procedimiento de la
el mtodo de
abstraccin al
investigacin .
descubrimiento de las
relaciones internas de los
fenmenos estudiados.
Naturaleza del Mtodo Marxista
de Investigacin
Es analtico; porque pretende el logro de
las partes, elementos o aspectos que la
observacin emprica no puede lograr.
Es gentico; porque para el conocimiento
de la naturaleza del objeto social es
necesario seguir los pasos, la secuencia de
lo estudiado.
Es estructural
Es crtico; descubre errores, limitaciones,
insuficiencias en el objeto de investigacin.
2.- Paradigma Funcionalista
Tiene muchas variantes y corrientes diferentes,
este paradigma plantea una consecuencia objetiva
observable, producida por la presencia de un
elemento en el seno de un sistema social , el cual
aumenta o mantiene su grado de integracin.
Este paradigma toma muchos aspectos del

empirismo clsico y del positivismo y se asocia con
el pragmatismo.

3.-Paradigma Estructuralista
Tiene su origen en el campo de las ciencias
sociales, la estructura es lo que da unidad
a la disposicin interna de un conjunto que
perdura en el tiempo y a la vez da
significacin a cada una de las partes que
son dependientes del todo y solidarias
entre si, de tal manera que toda
modificacin en cualquiera de ellas afecta a
las dems.

4.- Paradigma Cualitativo
Interpretativo
Se asocia fundamentalmente con la investigacin
cualitativa, particularmente en el campo de las
ciencias sociales.
Metodolgicamente se caracteriza por el nfasis

que hace en la aplicacin de las tcnicas de
descripcin, clasificacin y explicacin.
Los tipos de investigacin ms comunes que

forman parte de este paradigma son el Etnogrfico,
Antropolgico,estudios de casos entre otros.

5.- Paradigma Analtico
Tiene facetas muy distintas, algunos derivan de un
materialismo moderno no marxista y de un
realismo cientfico que se encuentra vinculado con
las concepciones propias de la lgica-matemtica
y del neopositivismo.
Uno de los criterios dominantes de este paradigma

es la existencia de las variables que a la parte se
constituyen en las dimensiones de un fenmeno y
las cuales tienen como caracterstica principal, la
capacidad de asumir distintos valores.

NOVENA SEMANA:
Utilidad de Hiptesis, Definicin, importancia, formulacin,

requisitos, criterios de formulacin, clasificacin.
Ejemplo.

HIPTESIS CIENTFICAS
Del griego HYPTHESIS

UTILIDAD DE HIPTESIS
HIPTESIS
INVESTIGACIN CONOCIMIENTOS
GUA NUEVOS
ORIENTACIN EXPLICACIN DE HECHOS
PLANIFICACIN PREDICCIN DE HECHOS

HIPTESIS
OBJETIVOS DEL TEMA
INVESTIGACIN CONOCIMIENTOS
IDENTIFICAR FUNCIN DE LA HIPTESIS

RELACIONADAS A OTRAS ETAPAS CLASIFICACIONES DE HIPTESIS
CRITERIOS

HIPTESIS:
CONTENIDO DE LA EXPOSICIN
DEFINICIN
IMPORTANCIA
REQUISITOS
CRITERIOS DE FORMULACIN
CLASIFICACIN DE HIPOTESIS
Y APLICACIONES
DEFINICIN DE HIPTESIS
FILOSOFA ESPECULACIN
LGICA PARTE DE RAZONAMIENTO
DIALCTICA MATERIALISTA SUPUESTO PARA CONOCER
CONJETURA QUE
KERLINGER RELACIONA VARIABLES
PLANTEAMIENTO QUE ESTABLECE RELACIN ENTRE

DOS MAS VARIABLES QUE REQUIERE COMPROBACIN
PARA SER VALIDADA ACEPTADA.

HIPTESIS-IMPORTANCIA
CONSTRUIR REALIDADES
ORIENTACIN EN INVESTIGACIN
PLANTEA SOLUCIONES A PROBLEMAS

DE INVESTIGACIN CIENTFICA
DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO
EXPLICA HECHOS NUEVOS/

RESUELVEN CONTRADICCIONES ENTRE ESTOS Y
VIEJAS TEORAS
HIPOTESIS NO CONFIRMADA:
DISMINUYE LA IGNORANCIA/
CREA NUEVAS HIPTESIS
HIPTESIS-IMPORTANCIA CONTINUACIN
DETERMINA :
TIPO DE ESTUDIO
DISEO METODOLGICO
PUENTE ENTRE LA TEORA Y LA INVESTIGACIN

HIPTESIS- REQUISITOS
REALES
FUNDAMENTACIN ;
TERICA
LGICA
INFORMATIVIDAD
PREDICTIVIDAD

EJEMPLO
La Conducta afectiva-actitudinal del medico en ambiente

hospitalario est en funcin del grado de autoestima
UE = mdicos de un determinado ambiente

Hospitalario
V = Conducta afectiva- actitudinal y
autoestima.
NEXO = Est en funcin del

HIPTESIS- FORMULACIN-REQUISITOS
EXPRESIN GRAMATICAL SIMBOLISMO LGICO
PROPOSICIN SIMPLE, CLARA, CONCRETA

EVITAR REPETICIONES DE TERMINOS O DISYUNCIONES
SUCEPTIBLE DE PERFECCIONARSE

HIPTESIS
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
UNIDADES DE ESTUDIO
VARIABLES
NEXO LGICO

HIPTESIS
PERSONAS
UNIDADES DE ANIMALES
ESTUDIO
OBJETOS
(UE)
ELEMENTOS FENMENOS O HECHOS
ESTRUCTURALES
VARIABLES (V) PROPIEDADES O
CUALIDADES
ELEMENTOS LGICOS PALABRAS

TRMINOS
O NEXO (EL)
HIPTESIS - EJEMPLO
La Conducta afectiva-actitudinal del mdico en el ambiente hospitalario

est en funcin del grado de autoestima
Unidad Estructural = mdicos de un determinado ambiente

Hospitalario
Variables = Conducta afectiva- actitudinal y autoestima.
NEXO
Conexin Lgica = Est en funcin del

HIPTESIS INDUCTIVAS
HIPTESIS DEDUCTIVAS
CRITERIO LGICO
HIPTESIS ANALGICAS
HIPTESIS DE TRABAJO
CLASIFICACIN FUNCIN
HIPTESIS CAUSALES
DE
HIPTESIS HIPTESIS DESCRIPTIVA
TIPO RELACIN HIPTESIS ASOCIATIVA
HIPTESIS EXPLICATIVA
HIPTESIS SINGULARES
GRADO DE
HIPTESIS GENERALES
GENERALIZACIN
HIPTESIS ESTADISTICAS
HIPTESIS INDUCTIVAS:
GENERALIZACIN DE FENMENOS O
EXPERIENCIAS PARTICULARES
VALIDEZ PROBABILSTICA
PARTICIPACIN DE LOS INTERNOS DE MEDICINA

EN EL TRABAJO COMUNITARIO MEJORA SU
ACTITUD FRENTE AL TRABAJO SOCIAL

HIPTESIS DEDUCTIVAS:
R. LGICAS
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
EJEMPLO
LA INTRODUCCIN DE UN MANURAL DE
BIOSEGURIDAD REDUCE LOS ACCIDENTES
Y ENFERMEDADES.

HIPTESIS ANALGICAS:
FORMULAN SEMEJANZAS O PARECIDOS

ENTRE HECHOS O FENMENOS
EJEMPLO
LAS NORMAS DEL MARKETING SON SUCEPTIBLES

DE APLICARSE EFICAZMENTE EN EL CAMPO DE LA
ADMINISTRACIN DE SERVICIOS DE SALUJD

HIPTESIS DE TRABAJO:
INICIO DE INVESTIGACIN
INVESTIGACIN PRELIMINAR
CREAN MARCO TERICO
EJEMPLO
LA INCIDENCIA DEL CNCER DE VEJIGA ES

MENOR EN AQUELLOS QUE CONSUMEN
MENOS CAF
SE REDUCE LA FRECUENCIA DE CNCER DE VEJIGA SI SE

ADOPTAN MEDIDAS PREVENTIVAS EN CONSUMIDORES
DE CAF

HIPTESIS CAUSALES:
VARIACIN DE VARIABLE ES EL EFECTO
O VARIACIN DE OTRA VARIABLE
PERMITEN EXPLICAR Y PREDECIR HECHOS

O FENMENOS
EJEMPLO
LA INTGRODUCCIN DEL MANUAL DE BIOSEGURIDAD PRODUCE UNA

REDUCCIN DE ACCIDENTES Y TRANSMISIN DE ENFERMEDADES

HIPTESIS DESCRIPTIVAS:
HIPTESIS DIRECCIONAL
INDICA CMO SE COMPORTARN LAS VARIABLES
. EJEMPLO
TASA DE MORTALIDAD MATERNA ES MAYOR

EN LAS ZONAS RURALES ALTOANDINAS
QUE EN LA SELVA ALTA

HIPTESIS ASOCIATIVA:
ESTABLECE RELACIN FUNCIONAL
ENTRE VARIABLES
SE BASA EN:
PROBABILIDAD
EJEMPLO
EL CONTROL MDICO- PREVENTIVO DE PACIENTES

FUMADORESPERMITE REDUCIR LA INCIDENCIA DE CNCER
EN BOCA

HIPTESIS EXPLICATIVA:
RELACIN CAUSAL O DE DEPENDENCIA/
EXPLICA CONEXIONES INTERNAS/
POSTULA CAUSA Y EFECTO DE LOS FENMENOS
EJEMPLO
EL INCREMENTO DEL VERTICALISMO EN

EL CENTRO DE TRABAJO GENERA EL DECRECIMIENTO
DE LA INICIATIVA Y EL RENDIMIENTO DE LOS
TRABAJADORES

HIPTESIS SINGULARES:
FORMULACIONES QUE ALCANZAN A
INDIVIDUOS DETERMINADOS
(UNA PARTE DE UN CONJUNTO SOCIAL)
EJEMPLO
SI LA PREVENCIN ODONTOLGICA EMPIEZA ANTES

DE LOS TRES AOS, LOS RESULTADOS DE LA PREVENCIN
SERN MEJORES QUE CUANDO SE INICIA DESPUS DE
LOS TRES AOS.

HIPTESIS GENERALES:
DECLARACIN EN TRMINOS AMPLIOS:
RESPUESTA GENERAL AL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
CONTEXTUALIZADAS PARA SER COMPROBADAS
EJEMPLO
A MAYOR CONTROL DEL SERVICIO ODONTOLGICO,

MAYOR EFICACIA

HIPTESIS ESTADSTICAS:
EXPRESAN:
TENDENCIAS/
RELACIONES
VALORES DE LOS FENMENOS
EJEMPLO
LOS GRUPOS DE INTERNISTAS QUE SE SOMETE A UN

ENTRENAMIENTO INTESIVO DE INTERNADO,
OBTIENEN MEJORES CALIFICACIONES QUE AQUELLOS
QUE NO RECIBEN ENTRENAMIENTO.
Dcima Semana
Leyes Cientficas
La ley cientfica, su estructura y origen.
Causalidad y casualidad de la ley.
Tipos de leyes.
Anlisis y discusin de la informacin.

LA LEY
Existen varias nociones de ley, en
sentido cientfico ha servido de
punto de partida cognoscitivo para
formular las acepciones usadas en
las profesiones y en las
investigaciones humansticas.

LA LEY
Trmino que posee una gama plural de
significados, como lo demuestra su frecuente uso
en las ciencias experimentales para designar toda
norma o regla a la que deben someterse o
ajustarse los hechos de que trata su objeto (1).
(1) Biblioteca de Consulta Microsoft Encarta 2005. 1993-2004 Microsoft

Corporation. Reservados todos los derechos).

EJEMPLOS:
ley de la gravedad.
leyes qumicas.
leyes religiosas o
morales.
leyes econmicas.

CONCEPTO DE
LEY CIENTFICA
(Tafur, 1994) Una ley cientfica es

un enunciado de forma hipottica
confirmado que expresa una relacin
de necesidad entre fenmenos o una
conjuncin probabilstica entre
propiedades o cosas
(Parker, 1989) Una ley cientfica es

"una regularidad que se aplica a
todos los miembros de una amplia
clase de fenmenos (2).

(2) www.homeoint.org
CONCEPTO DE
LEY CIENTFICA
(Bordillos, 2001) Una descripcin generalizada de
cmo las cosas se comportan en la naturaleza bajo
una variedad de circunstancias".
Mario Bunge ha explicado el concepto de ley

cientfica del modo siguiente: "Una ley cientfica es
una hiptesis cientfica confirmada (convalidada) que
afirma la relacin constante entre dos o ms
variables, cada una de las cuales representa una
propiedad de sistemas concretos.

(3) www.homeoint.org
ETAPAS O FASES DEL MTODO
CIENTFICO
procedimiento
del investigador
FORMULACION EMISION DE
OBSERVACION EXPERIMENTACION
DE HIPOTESIS CONCLUSIONES
LEY CIENTIFICA
TEORIA
CIENTIFICA

CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES
DE LAS LEYES CIENTIFICAS
Se expresan como enunciados que por su forma son

hipotticos.
Se expresan por enunciados que por su cantidad son

universales.
Son enunciados fcticos.
Son contrastables cientficamente.
Establecen una relacin objetiva de necesidad entre

fenmenos.

RELACION ENTRE LEY CIENTIFICA
Y LA RELACION CAUSAL
La relacin causal expresa una relacin mas

extensa que la enunciada en la ley cientfica.
Es posible encontrar y formular enunciados que no

tienen fuerza de ley en el sentido cientfico.
La ley cientfica expresa siempre una relacin

causal, pues enuncia directa o indirectamente, que
unos hechos producen otros.

Dcima Primera Semana
Tipos de leyes.
Anlisis y discusin de la informacin.

EL ASPECTO ESENCIAL
QUE EXPRESA LA LEY
CIENTIFICA

LA LEY CIENTIFICA
EXPRESA ENUNCIAR DETERMINADAS
CONDICIONES
CONEXIN QUE ES PRODUCIRDOS UN CONJUNTO

NECESARIA Y OBJETIVA DE HECHOS DE TODAS
PRODUCIRSE OTRO
CONJUNTO DE HECHOS
ESTO ES UN
ENUNCIADO
ENUNCIA ,CONOCE Y
FORMULA
SE AFIRMA COMO LEY

CIENTIFICA
LA LEY CIENTIFICA
PERMANENTE
EXPRESA REPETIBILIDAD DE
LOS FENOMENOS
AFIRMA Y BASTA UN HECHO

QUE SE CONTRADIGA
LA FORMULACION DE LA LEY
DISTINCIN ENTRE UNA
GENERALIZACIN EMPRICA Y LA
LEY CIENTIFICA
SE ESTABLECE UNA DISTINCION / AMBAS

SEGN TAFUR: FORMULACIONES TENIENDO EN CUENTA
LA EXPLICACION QUE REQUIERAN:
PARA EXPLICARSE POR LO QUE SE

AFIRMA ACERTADAMENTE
GENERALIZACION
EMPIRICA
GENERALIZACION EMPIRICA NO GENERALIZACION EMPIRICA

LEGALES LEGALES
DISTINCION ENTRE LEYES Y
GENERALIZACIONES
ACCIDENTALES
SEGN CARL HEMPEL:
SE ESTABLECE UNA DISTINCION IMPORTANTE / LEYES Y

GENERALIZACION
1.- CAPACIDAD EXPLICATIVA
2.- CAPACIDAD PREDICTIVA
3.- APOYO A ENUNCIADOS CONDICIONALES

CONTRAFACTICOS

SEGN CARL HEMPEL:
CAPACIDAD EXPLICATIVA
LAS EXPRESIONES
NOMOLOGICO -
DEDUCTIVO
L1, L2, ................. Leyes Universales

Explanans Ln y antecedentes
(lo que se explica) Condiciones
CL1, CL2, CLn
Iniciales
Explanandum
(lo que se quiere E
explicar)
SEGN CARL HEMPEL
APOYO A ENUNCIADOS
CAPACIDAD CONDICIONALES
CONTRAFACTICOS
PREDICTIVA
SOLO LAS
ES Q LAS LEYES
PREDICCIONES DE
SOPORTAN O BRINDA
LEYES COMPARTEN
APOYO
INTERES CIENTIFICO
LA CIENCIA LE ENUNCIADOS
INTERESA CONTRAFACTICOS
EXPLANANDUM
SON AFIRMACIONES CONDICIONALES QUE

POSEEN LA SIGUIENTE ESTRUCTURA:
" SI HUBIERA SUCEDIDO A, ENTONCES HABRA
SUCEDIDO B" O
" SI SE DIERA A, SE DARA B"

CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS
1.SEGN LA CLASE PROPIEDAD 2.SEGN SU CARACTER

O NIVEL DE PRECISION DE SUS O NATURALEZA LOGICA
DESCRIPCIONES

1.SEGN LA CLASE PROPIEDAD O
NIVEL DE PRECISION DE SUS
DESCRIPCIONES
A. LEYES ESTOCASTICAS B. LEYES DETERMINISTAS

O PROBABILISTICAS
ESTABLECER UN
DETERMINADO VALOR DE ESTABLECE UNA RELACION/
PROBABILIDAD / PROPIEDADES O
PROPIEDADES O CARACTERISTICAS
ACONTECIMIENTOS
POR EL NIVEL DE SUS ADMITE EL MAS ALTO NIVEL

DESCRIPCION SE EXIGE EL DE PRESION DE
VALOR DE PROBABILIDAD DESCRIPCION

2.SEGN SU CARACTER O
NATURALEZA LOGICA
A FUNDAMENTALES
O BASICAS B. DERIVADAS
ACTUAN COMO
PRINCIPIO
PARA DERIVAR
OTRAS LEYES

CLASIFICACION DE LEYES
CIENTIFICAS
1.SEGN LA CLASE
PROPIEDAD O NIVEL DE 2.SEGN SU CARACTER
PRECISION DE SUS O NATURALEZA LOGICA
DESCRIPCIONES
A. LEYES A.
B. LEYES FUNDAMENTALES
ESTOCASTICAS O B. DERIVADAS
DETERMINISTAS O BASICAS
PROBABILISTICAS
ADMITE EL MAS ALTO ACTUAN COMO PRINCIPIO CUANDO LA LEY DERIVA

ESTABLECER VALOR NIVEL DE PRECISION PARA DERIVAR DE OTRAS
PROBABILIDAD OTRAS LEYES LEYES MAS GRANDES
DESCRIPCION

I. Newton,
considerado por
muchos el
prototipo de
hombre de ciencia
moderno.

TEORIA vs. LEY CIENTIFICA
LEY
TEORIA
CONJUNTO
DESCRIPCION DE
INTERRELACIONA
HECHOS
DO DE LEYES
SUPUESTOS
EXPLICACION SE PRUEBAN
DE HECHOS DIRECTAMENTE
NO SE PRUEBAN
DIRECTAMENTE
LEYES CIENTIFICAS Y EL
PROBLEMA EPISTEMOLOGICO
Las leyes cientficas plantean un problema

epistemolgico:
Las relaciones que enuncian las leyes

cientficas tienen existencia real?

Descartes, derivaba las leyes cientficas a partir de principios
metafsicos.
Newton en su famoso libro titulado Opticks, insiste en que las

generalizaciones del cientfico deberan basarse en el examen
cuidadoso de la realidad.
Hull, anoto en su texto Filosofa de la Ciencia Biolgica,

que las leyes cientficas son consideradas como aquellas
que reflejan regularidades reales en la naturaleza.

Lo cierto es que las leyes surgieron como conjeturas que
intentan interpretar la realidad y su funcionamiento, sea natural o
social.
Como lo demuestra la historia las leyes son perfectibles.
El cientfico al hacer ciencia podran no preocuparse si las leyes

utilizadas tienen o no su correlato con la realidad.
La posicin epistemolgica, es la de poder contrastar con la

realidad las investigaciones.

REFLEXIONES
1. TODA RELACION CAUSAL ES UNA LEY?
2. UNA GENERALIZACION EMPIRICA PUEDE TENER SUSTENTO

CIENTIFICO?
3. LAS LEYES SOCIALES PUEDEN SOMETERSE AL RIGOR

CIENTIFICO?

Dcima Segunda Semana:
El Saber Filosfico
La filosofa y su contenido

EL SABER FILOSFICO
1-Es un saber sistemtico : porque esta compuesto por
un objeto material que es el saber mas un mtodo o
procedimiento que emplea. Suele tener varios mtodos. Es
un saber sistemtico, programa y planificado, estructurado.
2-Es un saber histrico : porque aparece en un
momento y evoluciona a travs del tiempo, varia segn el
contexto histrico. La filosofa nace en el siglo6ac. Adems
la filosofa tiene mucha relacin con la historia mas que con
la educacin fsica por ejemplo.
3-Es un saber racional, autnomo independiente, como
la razn, sin mezclarse con otras fuentes de estudio que
puedan interferir o enturbiar su finalidad y estudio. Estas
interferencias pueden ser; las creencias o la Fe, Las
supersticiones, los prejuiciones, las pasiones o los instintos.
Por ejemplo las supersticiones alcanza su objetivo con
relaciones causa-efecto, y eso a la filosofa no le vale

4-E un saber radical, no extremista. Se llama radical
porque llega a la raz de los temas ,reflexiona desde la raz
de un tema. Por ello es denominada la madre de todas la
ciencias.
5-Es un saber totalitario, pero no totalitarista; quiere
decir que la filosofa es toda la realidad su mbito de
estudio es todo, en una perspectiva global, no minuciosa,
porque sino seria imposible. esto se denomina
PANTONOMIA. Los filsofos son especialista en
generalidades.
6-Universalidad: Aparece siempre en todas las
conciencias racionales y en todas las sociedades, a pesar de
sus ambigedades.
7-Critico: Se encarga de hacer un examen racional
exhaustivo y detallado de algo, de ello podemos aceptar el
concepto hallado o rechazarlo

PALABRA Y CONCEPTO DE
FILOSOFA
1. Filosofa se deriva de dos voces griegas.

2. Philos que significa amor, inclinacin hacia,
amigo , familiaridad, enamorado.
3. Sopha que equivale a sabidura, saber, o
conocimiento puro o profundo.
4. Philos o Filsofo en el sentido de la
filosofa es el amante de la sabidura.
5. Segn Scrates y Platn sabio slo es
atribuible a Dios, pero un amante de la
sabidura sera un filsofo.
FILOSOFA
1. Filosofa; en su sentido propio significa la
doctrina de los primeros principios y
primeras
Aristteles (384 322 A c. ). Dijo que la
Filosofa es investigacin de los principios
primeros, puesto que son los fundamentos
de toda existencia.
2. Filosofa es la doctrina de los primeros
fundamentos de explicacin de lo que ES.
3. Entramos a indagar qu es X ?
Filosofa y sentido comn
1. Sentido comn, es la sana inteligencia
humana, es decir de una persona sana
que piensa y razona.
2. A veces nuestro pensamiento slo
capta una parte del mundo real , pero a
veces es parte lo tomamos como el
todo .
3. La filosofa de nuestro sentido comn
no est desarrollado y a veces es falsa.
Dcima Tercera Semana
- Diseo de la Investigacin Cientfica

- La filosofa y su contenido

Para investigar
Nos
como preguntamos con que
que

DISEO
organizacin investigacin investigador
...comprende
PLAN ESTRUCTURA ESTRATEGIA

INVESTIGACION
DISEO DE INVESTIGACION
RESPONDER ESTRUCTURA DE
METODOLOGIA
PREGUNTAS LA INVESTIGACION

SIN DISEO
NO
RESOLVER PROBLEMA DE INVESTIGACION
SIN PROBLEMA
NO HAY DISEO DE INVESTIGACION

INVESTIGACION CIENTFICA
CON DISEO SIN DISEO
INTUICION CONOCIMIENTO
EMPIRISMO CIENTIFICO

DISEO GENERAL DISEO ESPECIFICO
VE TODO ASPECTO
MAS ABSTRACTO Y AMPLIO
OCUPA CIERTO
ORGANIZA INVESTIGACION EN FASE DE PRUEBA LUGAR EN
INVESTIGACION

ORIGEN Y EVOLUCIN DEL TRATAMIENTO
ESPISTEMOLOGICO DE LOS DISEOS
ESPECFICOS DE INVESTIGACIN
BACON: MODELO DE
CIENCIA ESPERIMENTAL
ANTES MODERNIDAD:
NADA CONCEPCION CIENCIA
PRECISO
DESCARTES: MODELO
DE CIENCIA
RACIONALISTA

OBJETIVOS DEL DISEO
Dar respuestas a las

preguntas de Controlar las variables
investigacin

Permite adquirir la garanta
del tratamiento cientfico
IMPORTANCIA
Evita la posibilidad
de errores
Permite llegar a determinados

objetivos precisos

EL DISEO DEBE INDICAR
Que observaciones debe realizar

el investigador
Tipo de anlisis estadstico
Las observaciones y analisis

estadstico a implementar
CARACTERISTICAS DE LOS DISEOS En lo posible objetivo
ESPECIFICOS
Preciso
Vlido
Seguir el ideal de la ciencia:

experimento controlado
OBJETIVOS DEL DISEO DE
INVESTIGACIN
Dar respuestas a las preguntas de

Investigacin
Controlar los fenmenos que se
estudian: las variables

IMPORTANCIA DEL USO DE
DISEOS ESPECIFICOS
Permite a los cientficos adquirir la
garanta del tratamiento cientfico
del estudio
Evita la posibilidad de errores
Permite llegar a determinados
objetivos precisos

COMO LOGRA SUS
OBJETIVOS UN DISEO?
El diseo establece un marco

referencial para hacer sus pruebas
de relacines entre variables

El diseo debe indicar:
Que observaciones debe realizar el

investigador, como debe hacer las
observaciones y como analizar las
representaciones cuantitativas de las
observaciones
El tipo de anlisis estadstico
Las observaciones y analisis
estadstico a implementar

7. CARACTERISTICAS DE LOS DISEOS
ESPECIFICOS DE INVESTIGACIN
Debe ser en lo posible objetivo

Debe ser preciso
Debe ser vlido
Bsicamente debe seguir el ideal de
la ciencia: el experimento controlado

CLASES DE DISEO ESPECIFICO
DESCRIPTIVO EXPERIMENTAL
DEFECTUOSOS
SIMPLE
D
D
COMPARATIVO
E
S
CORRELACIONAL
C
R
I CAUSAL COMPARATIVO
P
T
I LONGITUDINAL
V
O
TRANSVERSAL
SIMPLE
D
E
X
P
E
R
COMPARATIVO
I
M
E
N
T
A
CORRELACIONAL
L
EX POST FACTO
DE UN GRUPO
D
D
E GRUPO ANTES
F Y DESPUES
E
C
T
U GRUPO ANTES
O Y DESPUES SIMULADO
S
O
S 2 GRUPOS CON
GRUPO TESTIGO
DISEO DESCRIPTIVO SIMPLE
MUESTRA OBSERVACION

DISEO DESCRIPTIVO
COMPARATIVO
MUESTRA MUESTRA MUESTRA
OBSERVACION ~ OBSERVACION ~ OBSERVACION
= =

DISEO DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
MUESTRA
OBSERVACION OBSERVACION OBSERVACION
VARIABLE 1 VARIABLE 2 VARIABLE 3
RELACION DE
Dr.VARIABLES
Severo Gamarra Gmez 181
DISEO CAUSAL
COMPARATIVO
MUESTRA 1 MUESTRA 2
OBSERVACION OBSERVACION
VARIABLE

DISEO LONGITUDINAL DISEO TRANVERSAL
EN VARIOS AOS EN UN SOLO MOMENTO
SEGUIMIENTO NO SEGUIMIENTO

DISEO EXPERIMENTAL
CONTROL DE VARIABLES
COMPARA HECHOS
GRUPO CONTROL
VALIDEZ INTERNA VALIDEZ EXTERNA
CONTROL DE RESULTADOS SE
VARIABLES PUEDEN
EXTRAAS EXTRAPOLAR

MUESTRA
CONTROLA
SIN GRUPO HAY GRUPO
ALGUNAS
CONTROL CONTROL
VARIABLES
DISEO DISEO DISEO

PRE CUASI EXPERIMENTAL
EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL CLASICO

DISEO EXPERIMENTAL
CLASICO
2 GRUPOS
GRUPO CONTROL GRUPOS
ALEATORIOS
SOLO APAREADOS
PRE Y POST TEST
DOS GRUPOS,
GRUPOS 4 GRUPOS
PROCESO
IDENTICOS MAYOR CONTROL
ALEATORIO

DISEOS DEFECTUOSOS
EX POST GRUPO ANTES-DESP 2 GRUPOS CON

FACTO ANTES-DESP SIMULADO GRUP TESTIGO
EFECTOS EN 2 TPOS PRE TEST - EXPERIMENT -

DE LA VI DIFERENTES OTRO GRUPO EX POST FACTO
NO SE GRUPO SE PUEDEN
GRUPOS NO HABER
PRUEBA COMPARA A
SIEMPRE VARIAB
LA ACCION SI MISMO Q NO SE
SON EQUIV
DE LA VI Dr. Severo Gamarra Gmez 188
CONTROLAN
FILOSOFA
Entre los problemas que se plantean con
respecto a la filosofa figuran:
I.El trmino filosofa
II.Los orgenes de la filosofa
III.Su significacin
IV.Divisin de la filosofa en diversas
disciplinas.
V.Temas filosficos dentro de cada disciplina
filosfica.
Concepto Etimolgico de la
Filosofa
Filosofa es amor a la sabidura
La filosofa comenz mezclada con la
metodologa o con Cosmogora.
Las definiciones de filosofa son variadas

en los diferentes sistemas filosficos
La filosofa manifiesta un inters universal
El concepto de filosofa se desarrolla de

acuerdo al pensamiento de los grandes
pensadores
Dcima Cuarta Semana
rbol del Diseo

Diseo Experimental

rbol
de
Diseo
rbol de Diseo
1.2.5
2.2.4 1.2.4
1.3.4
1.2.3 1.2.2
2.2.2 2.2.3
1.3.2 1.3.3 1.2.6
2.2 1.2
1.3
2.2.1 1.2.1
1.3.1
1.1
2.1
2.12
2 1 1.1.3
1.1.1
Investigacin
2.1.1 1.1.2
Control
Dr. Severode Variables
Gamarra Gmez 193
Diseo Experimental
Pre Cuasi Experimental
Experimental Experimental Propiamente Dicho
D. Series de tiempo
O1 O2 On X O4 O5On D. Grupo Control slo
D. Grupo slo despus despus
XO A X O1
D. Muestras equivalentes A O2
de tiempo
D. Pre test Post test de un X1 O1 X0 O2 X1 O3 X0O4 D. 2 Grupos apareados
slo grupo slo despus (Post-test)
O1 X O2 D. Grupo no equivalente Ap X O1
O1 X O3 Ap O2
_________
O2 O4
D. Comparacin
Esttica D. Contrabalanceado D 2 Grupos Aleatorizado
X O1 Pre y Post Test
--------- X1 X2 X3
O2 A B C A O1 X O3
C A B A O2 O4
B C A
D. Muestras separadas D. 4 Grupos de Salomn
O XO A O1 X O3
_ _ _ _1 _ _ _ __ 2_ _ _ _ _ _ _ _ _
O3 X O4 A O2 O4
A X O5
D. Parchado A O6
Dr. Severo
X_O
_ _ _Gamarra
._
_ _1_ _ _ _ _ _Gmez 194
O2 X O3
Diseo No Experimental
Ex Post Facto Descriptivo
D. C. Simple
D. Correlacional O1 = O2
O1 C O2
D. C. Complejo
O1 = O2 = O3 = O4
D. Grupo criterio
(X) O1
O2 D. C. Longitudinal
O 1 = O 2 h = On
T1 T2 T3 Tn
D. C. Transversal
T 1 = T 2 = T3 =
O1 O2 O3 On
1. O1 O2 O3 On
2. O1 O2 O3 On
UNIDAD III
CRITICA DE LA CIENCIA
tica en la investigacin.
Fundamentos y Alcances
Principios ticos de la Investigacin
Cientfica
Comits ticos de la Investigacin
Cientfica.

Dcima Quinta Semana :
tica en la investigacin.
Fundamentos y Alcances
Principios ticos de la Investigacin Cientfica
Comits ticos de la Investigacin Cientfica.

TRAMPAS TICAS
- No soy el nico que

hace esto !...
- Slo por esta vez!...
- Yo slo cumpla
- No me van a
rdenes ...
descubrir...
- La accin no es
- Con esta accin no le
ilegal
hago dao a nadie...
- Como nadie me ve...
-Aqu, esto no se hace
- Dios es tan grande
desde hace muchos
y tan bueno que me
aos
perdonar...
- Una vez ms, qu
importa

ETIMOLOGA - CONCEPTO
TICA MORAL
MORIS
ETHOS
ctos
Costumbre
Hbitos
Costumbres

CONCEPTOS - DIFERENCIAS
Moral tica
Descriptivo
Fundamento racional de las
Normas que se nos
normas de conducta.
imponen.
Conducta adquiridos por Ejercicio crtico- racional de

Esencial
costumbres y valores del los valores, de normas,

ambiente. conductas o ambientes.
Prctico
Reflexin intelectual,
neutral, fundado en la
Acciones, normas,
razn referido a.
Ambiente, Institucin,
aceptados como buenos
FUNDAMENTOS Y ALCANCES
Fundamento Expresin Accin
tica Principios Dilemas Decidir
Moral Normas Mandamientos Acatar

ACTIVIDAD CIENTFICA
ACTUACIN DEL INVESTIGADOR
Con libertad y objetividad

Independencia metodolgica
Neutralidad en planteamiento e
interpretacin
Responsabilidad

PRINCIPIOS TICOS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
TICA DE LA
INVESTIGACIN
RESPONSABILIDAD
OBLIGACION DE
NORMATIVA DE
LA ACTIVIDAD
VERACIDAD
SOCIAL
CIENTIFICA

OBLIGACIN DE VERACIDAD
Plena veracidad en las fases de investigacin :
Planteamiento del problema objeto

de estudio.
Realizacin de experimentos.
Interpretacin y comunicacin de
resultados.

NORMATIVA DE LA ACTIVIDAD CIENTFICA
Normas que guan la conducta de los

investigadores, los valores ticos que
deben estar presentes :
Universalismo
Colaboracin
Desinters o rectitud de intencin
Justicia
Igualdad
NORMAS DE LA CONDUCTA INDIVIDUAL
DEL CIENTFICO :
Integridad intelectual y objetividad

Dudar de la certeza
Reconocimiento del error
Compromiso con la generosidad
Sociabilidad

RESPONSABILIDAD SOCIAL
CIENCIA BSICA Y CIENCIA APLICADA :
Relacionadas estrechamente, la investigacin est movida por intereses
ajenos, que generan una dependencia de los poderes , as como una
dinmica de consumo impuesta por grandes empresas .
FUNCIONALISMO TECNOLGICO :
Los conocimientos cientficos han contribuido a la reorganizacin de la
tcnica humana y a mejorar las condiciones de vida. Pero.. Hasta all
llega el sentido y objetivo de la ciencia?
RESPONSABILIDAD UNIVERSAL :
Ms importante cuando el hombre toma parte como materia de
Dr. Severo de
estudio. No caer en la creencia Gamarra
que Gmez
se debe intervenir en todo y a 208
cualquier precio.
COMITS TICOS DE INVESTIGACIN
Elaboran y adoptan un cdigo bsico de

principios ticos que propician una poltica
cientfica y tecnolgica
Compromiso: Produccin y
circulacin de conocimientos
Solucin de problemas
Generacin de oportunidades
TICA EN LAS PUBLICACIONES CIENTFICAS
Los editores deben asegurar que el material de

investigacin que publican haya sido aprobado
por el Comit tico.
Se considera mala conducta cientfica :
- Invencin
- Falsificacin y manipulacin
Fraude Cientfico de datos
- Plagio
FALTAS DE TICA EN LA PUBLICACIN
Autora ficticia
Publicacin reiterada : Publicacin duplicada
Publicacin fragmentada
Publicacin inflada
Incorreccin : Omisin o exceso de bibliografa

Sesgos de publicacin
Publicidad de resultados

FUENTES
Ciencia Hoy Revista de divulgacin cientfica y tecnolgica de la

Asociacin Ciencia Hoy 1996.
Creacin de una tica Cientfica de WALTER FRITZ., 2002
"Hacia una nueva tica de la ciencia". NUEZ DE CASTRO, 1979.
"Hacia una nueva tica de la Ciencia". Crtica, LEITENBERG, R. 1979.
tica de la Investigacin Cientfica N. LPEZ MORATALLA 2002
Los Desafos ticos de la Investigacin Cientfica y Tecnolgica
en Iberoamrica Conferencia cientfica de la Organizacin de
Estados Iberoamericanos. 1997.
tica y moral: teoras y principios CLAUDIO GUTIRREZ . 1997.
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tica de la Investigacin Cientfica N. LPEZ MORATALLA 2002
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Estados Iberoamericanos. 1997.
tica y moral: teoras y principios CLAUDIO GUTIRREZ . 1997.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Editorial Mantaro, 1994.
TAFUR PORTILLA, La tesis universitaria. Lima, Editorial Mantaro, 1995.
TERUKINA TERUKINA, Ricardo y Mg. Martha MARTINA CHVEZ,
Martha. Metodologa de la Investigacin cientfica, 2001.
INSTITUTO DE FILOSOFA DE LA ACADEMIA DE CIENCIAS DE LA
URSS. Metodologa del Conocimiento Cientfico, 1986.
Revista de Epistemologa, Grupo de Trabajo: Kuky CORIA, Kuky/
FLITTER, Susana y MIZRAHI, Juan. Escritos de Metodologa y
Epistemologa. Revista de Epistemologa, Lima 2003.
DE CANALES, Francisca, De ALVARADO, Eva Luz y PINEDA, Beatriz.
Metodologa de la Investigacin, Mxico, Editorial Interamericana, 1986.

Dcima Sexta Semana:
EVALUACIN FINAL

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

Facultad de Letras y Ciencias Humanas

Catedrtico: Dr. Severo Gamarra Gmez

Dr. Severo Gamarra Gmez 1

Desarrolla los contenidos filosficos sobre lo cientfico y lo no

Dr. Severo Gamarra Gmez 2

Al finalizar el desarrollo de la asignatura, los

Dr. Severo Gamarra Gmez 3

Explicar el fenmeno del conocimiento desde el punto

Dr. Severo Gamarra Gmez 4

El curso comprende las Unidades

Dr. Severo Gamarra Gmez 5

Los fundamentos de la Investigacin cientfica:

Definicin de la epistemologa: Antecedentes de la

Disciplinas afines a la Epistemologa.

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FILOSOFA: Es la concepcin e interpretacin

Dr. Severo Gamarra Gmez 7

TEORA DEL CONOCIMIENTO

Dr. Severo Gamarra Gmez 9

ASPECTOS CLSICOS DE LA TEORA DEL

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Dr. Severo Gamarra Gmez 14

En 1854 escribi Fundamentos

Problema: Indistincin gnoseologa/

Escribi Curso de filosofa positiva

Dr. Severo Gamarra Gmez 16

En la Encyclopedia of philosophy (Editado

Clasificacin de las Ciencias

Dr. Severo Gamarra Gmez 18

Estudia Mtodo Cientfico

Sus valores morales

Dr. Severo Gamarra Gmez 20

Estudia los fundamentos

Dr. Severo Gamarra Gmez 21

Estudia los valores en la

Dr. Severo Gamarra Gmez 22

Dr. Severo Gamarra Gmez 23

Los filsofos usan el

para investigar y verificar

Dr. Severo Gamarra Gmez 24

Los filsofos abordan problemas

ESTUDIAR COMPRENDER EL BUSCAR EL TRASCIENDE

referidos al obtiene alcanza usando

MUNDO REAL STATUS DE LEYES CONCEPTOS E

SER SER HONESTIDAD CLARIDAD ESPECIALIDAD

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PRUEBAS CONOCIMIENTOS LA VERDAD PRECISIN CAMPO

Dr. Severo Gamarra Gmez 27

DESCRIPCIN EXPLICACIN PREDICCIN

responde al ofrece utiliza

CMO? RAZONES LEYES

Dr. Severo Gamarra Gmez 28

Dr. Severo Gamarra Gmez 29

son se expresan como

BASARSE EN CONOC. ASTROLGICAS

Se distinguen de la ciencia por merece

NO USO DEL MTODO

Dr. Severo Gamarra Gmez 31

CONVENCIONALIDAD Acrtico (autoevidencia)

La forma como opera

Aspecto lingstico, su estructura, clasificacin y uso

Dr. Severo Gamarra Gmez 34

Dr. Severo Gamarra Gmez 35