PROYECTO DE

INTERVENCIN
CURSO: BASES PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE
Alumna: Paulina Prez de la Cruz
Con origen en el vocablo latino intervento, intervencin es la accin
y efecto de intervenir.

Una intervencin educativa es

un programa especfico o una
serie de pasos para ayudar a
un nio a mejorar en un rea
de necesidad.
Consiste en brindarle el apoyo
a un nio para que mejore en
un rea que necesite ya que
los nios pueden tener
muchas diferentes de
necesidades.
 Anlisis de la Seleccin y
situacin definicin del
educativa problema

Definicin de Justificacin del

objetivos proyecto

Recursos
Planificacin de humanos,
las actividades materiales y
econmicos

Evaluacin
En la etapa 1; se analizan las necesidades de los
alumnos tomando en cuenta las opiniones
expresadas por los directivos, docentes y los
mismos alumnos. Se definen las causas y
consecuencias y se identifica tambin si se puede
resolver.
Algunas sugerencias para seleccionar
correctamente el problema son:
Verificar que el problema tenga solucin
viable en el corto plazo.
Contar con el apoyo de las autoridades
institucionales.
Verificar que el problema aporte al
progreso de la institucin, del grupo al
que se atiende o de una poblacin
estudiantil especfica, como podra ser
alumnos con rezago en alguna asignatura.
Revisar para asegurarse que el problema
est bien delimitado y que el tema sea de
inters comn.
Una vez planteado el problema, se definen
los objetivos generales y especficos.
Con ellos se sabe hacia dnde se dirige el
proyecto y lo que se espera obtener o lograr.
Los objetivos deben:
Estar relacionados con la problemtica a
resolver.
Ser claros y concretos, as como precisos
para establecer una gua de trabajo.
Ser viables.

Ser medibles.
Son las razones por las que se considera
necesario implementar el proyecto.
Deben describir:
La relevancia del problema y por qu debe
de atenderse.
La utilidad que aportar a la comunidad
educativa.
La factibilidad para su implementacin
as como sus limitaciones
Disear la solucin a un
problema educativo lleva
implcita la planeacin de
las acciones correctivas.
Se estructura una
propuesta de trabajo o
una secuencia de
actividades que permita
separar las fases y
tareas, delimitando los
plazos y quienes las
realizarn.
 Humanos: quienes
participarn en el proyecto, sus
roles y funciones.
Materiales: recursos a utilizar
en la instrumentacin del
proyecto.
Tecnolgicos: equipos
necesarios para la
instrumentacin del proyecto.
 Un proyecto se evala de distintas
formas:
Evaluacin del proceso: se refiere al
cumplimiento de la programacin de
cada una de las actividades, utilizacin
de los recursos, cumplimiento de los
tiempos, entre otros.
Evaluacin de los resultados: recoge
los principales resultados o logros
relacionados con los objetivos y permite,
a partir del anlisis de los datos,
establecer el cumplimiento de dichos
objetivos. En algunos enfoques
evaluativos, tambin se consideran los
efectos no esperados, es decir, todos
aquellos resultados que no estn en
directa relacin con los objetivos
planteados, pero que s son de inters
para el proyecto.
Alvarado, O. (2005). Gestin de proyectos
educativos. Lineamientos metodolgicos.
Centro de produccin fondo editorial.
Universidad Mayor de San Marcos, Per.