ACUERDO 442

POR EL QUE SE ESTABLECE EL SISTEMA NACIONAL

DE
EsteBACHILLERATO
acuerdo establece el Sistema Nacional de
Bachillerato (SNB) y plantea la necesidad de
implementar la Reforma Integral de la Educacin Media
Superior (RIEMS).
 RETOS DE LA EMS

Cobertura

Calidad

Equidad
 PRINCIPIOS DE LA RIEMS

Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del

bachillerato.

Pertinencia y relevancia de los planes y programas de estudio.

Trnsito de estudiantes entre subsistemas y escuelas.

 EJES DE LA RIEMS

Marco Curricular Comn (MCC)

Modalidades

Mecanismos de Gestin
 COMN (MCC)

Define el perfil de egreso comn a todos los subsistemas de bachillerato.

Se compone de competencias terminales.

Dichas competencias se dividen en cuatro grupos:
1. Genricas
2. Disciplinares bsicas
3. Disciplinares extendidas
4. Profesionales
CARACTERSTICAS DE LAS COMPETENCIAS GENRICAS

Clave: aplicables a contextos personales, sociales, acadmicos y laborales

amplios.
Transversales: relevantes a todas las disciplinas acadmicas, as como
actividades extracurriculares y procesos escolares de apoyo a los estudiantes.
Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya sean
genricas o disciplinares.
 EJE 2. MODALIDADES DE LA EMS

Escolarizada
No escolarizada
Mixta
 EJE 3. MECANISMOS DE GESTIN.

Formacin y actualizacin de la planta docente.

Generacin de espacios de orientacin educativa y atencin a las
necesidades de los alumnos.
Definicin de estndares mnimos compartidos aplicables a las instalaciones y el
equipamiento.
Profesionalizacin de la gestin escolar.
Flexibilizacin para el trnsito entre subsistemas y escuelas.
Evaluacin para la mejora continua.
 COMPLEMENTARIA DEL SNB

Nivel interinstitucional
Nivel institucional
Nivel escuela
Nivel aula