Anda di halaman 1dari 22

BIMBINGAN TEKNIS IMPLEMENTASI

KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

PERANCANGAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2017
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, diharapkan peserta
mampu:
1. Menjelaskan pengertian RPP
2. Menjelaskan prinsip-prinsip penyusunan RPP
3. Menjelaskan komponen RPP
4. Menjelaskan ketentuan penyusunan RPP
5. Mendeskripsikan langkah-langkah penyusunan RPP
6. Menyusun RPP mengacu pada kegiatan hasil pembelajaran
sebelumnya
7. Menilai kelayakan sebuah RPP.
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pengantar, membangun komitmen belajar dan pembagian kelompok 15

Kegiatan kelompok mempelajari modul dan Reviu 60


Ice breaking 5
Praktik menyusun RPP dan Reviu 60
Ice breaking 5
Telaahan RPP dan Reviu 60
Penguatan 30
Penutup 5
PETA KONSEP
Pengertian RPP
Prinsip-prinsip penyusunan RPP
Komponen RPP
RPP Ketentuan penyusunan RPP
RPP
Langkah-langkah penyusunan RPP
Menyusun RPP
Menilai kelayakan RPP
PENGUATAN
Pengertian
Rencana kegiatan
pembelajaran tatap muka
untuk satu pertemuan atau
lebih

Dilaksanakan di kelas teori,


kelas praktik dan/atau
dunia kerja
Prinsip-prinsip penyusunan RPP

Menerapkan prinsip-prinsip pedagogis secara tertulis untuk


direalisasikan dalam kegiatan pembelajaran, sehingga
peserta didik memperoleh pengalaman belajar yang efektif
dalam mengembangkan sikap, pengetahuan, dan
keterampilan sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan.
Prinsip lainnya
Memperhatikan Perbedaan individual peserta didik

Mendorong partisipasi aktif peserta didik;

Berpusat pada peserta didik

Pemberian umpan balik dan tindak lanjut

Penekanan pada keterkaitan dan keterpaduan antara KD, materi


pembelajaran, kegiatan pembelajaran, IPK, penilaian, dan sumber
belajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar;
Mengakomodasi pembelajaran tematik-terpadu,
keterpaduan lintas mata pelajaran, lintas aspek belajar,
dan keragaman budaya;
Penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara
terintegrasi, sistematis, dan efektif;
Pembelajaran mata pelajaran umum harus mendukung
pencapaian kompetensi keahlian kejuruan.
KETENTUAN PENYUSUNAN
RPP
Penyusunan RPP dilakukan sebelum awal
semester atau awal tahun pelajaran dimulai;
RPP dibuat oleh masing-masing guru atau kelompok
guru mata pelajaran tertentu;
Penyususnan RPP difasilitasi dan disupervisi oleh kepala
sekolah atau guru senior yang ditunjuk oleh kepala
sekolah,
RPP dapat juga dibuat oleh MGMP antar sekolah atau
antar wilayah yang dikoordinasikan dan disupervisi oleh
pengawas atau dinas pendidikan;
Lanjutan

Dalam mengembangkan RPP, guru


harus memperhatikan silabus, buku
teks peserta didik, dan buku guru;
RPP disusun berdasarkan KD atau
subtema yang dilaksanakan untuk satu
kali pertemuan atau lebih.
KOMPONEN RPP
a. identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;

b. identitas mata pelajaran atau tema/subtema;

c. kelas/semester;

d. materi pokok;

e. alokasi waktu;

f. tujuan pembelajaran
g. kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
h. materi pembelajaran;
i. metode pembelajaran;
j. media pembelajaran;
k. sumber belajar
l. langkah-langkah pembelajaran ;
m. Penilaian hasil pembelajaran.
FORMAT RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ...........................................................................


Mata Pelajaran : ...........................................................................
Komp. Keahlian :.............................................................................
Kelas/Semester : ........................................................................
Tahun Pelajaran : ............................................................................
Alokasi Waktu : ...........................................................................
A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
2. Keterampilan
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI pengetahuan
2. KD pada KI keterampilan
Lanjutan Format RPP
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
2. Indikator KD pada KI keterampilan
D. Tujuan Pembelajaran
E. Materi Pembelajaran
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
F. Model dan Metode
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
c. Penutup ( menit)
2. Pertemuan Kedua:*)
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( menit)
b. Kegiatan Inti (... menit)
c. Penutup ( menit),
dan pertemuan seterusnya.
Lanjutan Format RPP
H. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media
2. Alat
3. Bahan
4. Sumber Belajar
I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan
5. Teknik Penilaian
6. Instrumen Penilaian
a.Pertemuan pertama
b.Pertemuan kedua
c.Pertemuan seterusnya
7. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Lanjutan Format
RPP

______________, _________
Mengetahui Guru Mata Peljaran,
Kepala Sekolah,

........................ ...........................

NIP NIP.
*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran
Pendididkan Agama dan PPKn.
**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan,
atau dapat lengkap pada beberapa pertemuan.
LANGKAH PENYUSUNAN RPP

a. Analisis Program Semester

b. Mengembangkan RPP
Lanjutan: Langkah-langkah penyusunan RPP

Menganalisi Program Semester


Analisis ini dikembangkan berdasarkan alur pencapaian
kompetensi, dimaksudkan untuk menentukan urutan
pembelajaran kompetensi dasar (KD) per semester yang
dikembangkan berdasarkan silabus.

Analisis program semester juga dilakukan untuk menentukan


alokasi waktu yang di setiap pasangan kompetensi dasar
(KD).
Lanjutan: Langkah penyusunan
RPP
Contoh hasil analisis silabus:
Kegiatan Semester/
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Pembelajaran Jam Pelajaran
KD 3.2 1. Pengelolaan informasi digital melalui 1. Teori dengan
menerapkan pengetahuan komunikasi daring asinkron menggunakan
pengelolaan informasi digital model discovery
melalui pemanfaatan learning
perangkat lunak pengolah 2. Pengelolaan informasi digital melalui 2. Praktik
informasi.
komunikasi daring sinkron 6
KD 4.2
menyajikan hasil pengelolaan
informasi digital melalui
pemanfaatan perangkat
lunak pengolah informasi.

KD 3.1

KD 4.1
KD 3.3

KD 4.3
Jumlah JP/KD per semester 48
Mengembangkan RPP:

Kembangkan RPP mengacu:


Format yang sudah ditentukan
Hasil analisis SKL, KI, KD, IPK, Tujuan
Pembelajaran dan silabus yag sudah
dilakukan.
TERIMA KASIH