Anda di halaman 1dari 22

PERKEMBANGAN KENDIRI

DAN
KANAK-KANAK KEPERLUAN
KHAS
KONSEP KENDIRI
Definisi:
apa yang difikirkan seseorang individu
mengenai kekuatan dan kelemahan yang ada pada
dirinya

Penting - meramalkan masa depannya atau


tindakan yang bakal diambil
(Habibah & Noran, 1997).
Mengikut Vernon(1980) - konsep kendiri ialah
pandangan kekuatan dan kelemahan diri sendiri
serta disokong dengan maklum balas tentang
dirinya daripada orang lain.

Amir Awang(1991) - konsep kendiri ialah


integrasi penilaian diri sendiri, penilaian orang
lain dan penilaiannya tentang tanggapan orang
lain terhadap dirinya.
Jenis konsep kendiri
Mempunyai personaliti yang
harmonis dan seimbang
Konsep kendiri
positif Mudah bersosialisasi dengan
orang lain

Sahsiah tidak seimbang,


mempunyai kompleks
Konsep kendiri rendah diri
negatif Pasif, murung dan tidak
suka bergaul dengan
orang lain
Bersifat tenang dan penuh ketabahan apabila
menghadapi cabaran

Menikmati lebih banyak kejayaan daripada


kegagalan

Bersikap bertimbang rasa serta pandangan


terbuka
Optimistik dan berani mencuba

Sedia menerima teguran, kritikan dan

pendapat orang lain

Mempunyai penuh keyakinan diri sendiri


Sering menunjuk wajah muram dan masam
muka

Terlalu sensitif terhadap teguran dan kritikan


daripada orang lain

Kurang berkeyakinan terhadap diri sendiri dan


tidak berani mencuba
Mempunyai perasaan curiga, dan tidak percaya
orang lain, diri sendiri

Bersifat penakut, pemalu dan tidak sudi


bertanggungjawab

Mengalami lebih banyak kali kegagalan daripada


kejayaan

Jarang bersosialisasi dengan orang lain dan


sentiasa menjauhkan diri daripada khalayak
ramai
Faktor-faktor mempengaruhi
pembentukan konsep kendiri
berkaitan rapat dengan sistem psikofizikal,
alam sekitar dan interaksi sosial seseorang
individu

Antaranya faktor yang mempengaruhi


pembentukan konsep kendiri ialah:

1. pengaruh baka keluarga

2. Kecerdasan dan emosi yang diwarisi


3. Keadaan fizikal mempengaruhi
perubahan tingkah laku

4. Pengaruh keluarga membentuk sikap


dan kepercayaan

5. Pengaruh kebudayaan masyarakat

6. Pengaruh sekolah, guru dan rakan sebaya

7. pengaruh status sosial keluarga


1. Pengaruh baka keluarga
individu mewarisi sifat-sifat tertentu melalui
pewarisan gen atau baka ibu bapa.

Baka mempengaruhi pembentukan tubuh badan,


kesihatan fizikal, kecerdasan dan emosi anaknya

Mengikut Sheldon(1985) bentuk badan manusia


digolongkan dalam tiga kategori iaitu:
i. endomorf
ii. mesomorf
iii. ektomorf
Jenis bentuk Rupa bentuk badan Ciri-ciri

badan
Suka bergaul,
endomorf Bulat dan lembut
cepat mesra

Otot-otot kuat, Tegas, agresif,


mesomorf
berkemahiran sedia
psikomotor menghadapi
cabaran
Tidak suka
Ektomorf Kurus dan tinggi
bergaul, tidak
suka aktiviti
fizikal
2. Kecerdasan dan emosi yang diwarisi

Menurut kajian, biasanya ibu bapa yang


cerdas pintar akan melahirkan anak yang
juga cerdas pintar

Orang mempunyai darjah kecerdasan


tinggi biasanya lebih berkeyakinan,
bijaksana atau mungkin bersifat angkuh
Emosi diwarisi mempengaruhi konsep
kendiri

Misalnya, ibu bapa yang mempunyai


emosi yang kurang stabil dan bersifat
pemarah akan melahirkan anak yang
agresif dan bersifat pemarah.
3. Keadaan fizikal
Keadaan fizikal, khasnya penyakit seperti cacat
pendengaran atau cacat penglihatan diwarisi
turut mempengaruhi tingkah laku seseorang

Kanak-kanak yang cacat pendengaran atau


penglihatan biasanya bersifat pendiam atau
pemalu
4. Pengaruh keluarga membentuk
sikap dan kepercayaan

Keadaan keluarga yang harmonis -perhubungan


ibu bapa dengan anak erat dan mesra akan
menggalakkan perkembangan konsep kendiri yang
positif

Sebaliknya, suasana rumah yang tegang atau


kucar-kacir menyebabkan perkembangan konsep
kendiri yang negatif.
5. Pengaruh kebudayaan masyarakat
Perbezaaan kebudayaan melahirkan hidup serta
tingkah laku berbeza

Masyarakat sihat mempengaruhi anggotanya


membentuk sikap sihat seperti bertanggungjawab,
rajin berusaha dan bermoral

Mengikut Freud, pengalaman pahit dan sedih


menggalakkan pembentukan sifat pemalu, penakut
atau sakit jiwa.
6. Pengaruh sekolah, guru dan rakan
sebaya
Guru bersifat penyayang, membimbing murid-
murid penuh dedikasi menjadi teladan -
membentuk konsep kendiri yang positif.

Keadaan sekolah serba lengkap dengan


kemudahan, penglibatan secara aktif dalam aktiviti
kokurikulum mempengaruhi perkembangan
personaliti yang positif.
7. Pengaruh status sosial keluarga
Status sosio-ekonomi keluarga yang baik atau
tinggi - memberi kemudahan pendidikan yang
sempurna

hidup dalam keluarga bahagia lebih optimistik


dan berkeyakinan

Jika seseorang berada status sosio-ekonomi


yang kurang baik, individu adalah kurang
berkeyakinan pada diri sendiri, sensitif dan
rendah diri.
Konsep kanak-kanak keperluan khas

kanak-kanak cacat atau kategori kecacatan


meliputi ketidakupayaan atau kesukaran yang
disebabkan ketidakfungsian sistem saraf

merangkumi golongan kanak-kanak


kerencatan akal; cacat pendengaran,
penglihatan atau fizikal; bermasalah
pembelajaran atau kesihatan dan sebagainya
McDonnell et al. (1995)mengklasifikasikan
kanak-kanak istimewa kepada rencatan akal,
gangguan tingkah laku, gangguan
pembelajaran, kecacatan deria serta
kecacatan fizikal dan kesihatan lain

Mahmood Nazar(2000) pula memberi


definisi bahawa kanak-kanak yang dianggap
berhadapan dengan batasan keupayaan diri
memperoleh keperluan biasa untuk hidup
bermasyarakat kerana had fizikal atau
mentalnya.
Sekian, terima kasih