Tema: v

Perspectivas Conductistas del aprendizaje.

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 Comprensin del aprendizaje.
Comprensin
Capacidad o facultad que permite entender las cosas
 El aprendizaje como proceso de comprensin se plantea que el fin
primordial de cualquier actividad formativa es la comprensin. Se asume
la idea de que es la comprensin de los textos lo que permite acceder a
los significados de cada una de las disciplinas que se estudian.

Por ello se asume que aprender es comprender

En el estudio de las relaciones entre los procesos de comprensin y
aprendizaje predominan dos tendencias. La primera consiste en
reconocer al primer proceso como componente del segundo. La segunda
asume el proceso de aprendizaje como un proceso de comprensin.
 Neurociencias del aprendizaje conductual
El grupo de investigacin Neurociencia conductual estudia el
funcionamiento del cerebro a partir de los cambios de comportamiento
observados en experimentos que se llevan a cabo tanto con personas
como con animales.

Los experimentos con personas consisten en tareas de percepcin,

atencin y memoria durante las cuales se registra la actividad cerebral en
forma de potenciales evocados.