PARI PASSV

Introduo Cultura e Lnguas Clssicas

Oferta de escola
 Porqu?
1. Para agir sobre as dificuldades dos alunos mais frequentemente registadas nas actas dos conselhos
de turma:
Leitura e interpretao de enunciados (escritos e orais), devido:
Insuficiente domnio vocabular;
Universo de referncias muito restrito.
Expresso escrita, devido a:
Problemas de ortografia;
Dificuldades ao nvel da estruturao frsica.

2. Tem cabimento na componente do currculo do ensino bsico destinada formao pessoal e social,
promovendo o contacto com os ideais que norteavam o ser humano da Antiguidade Clssica, bero da
democracia e do humanismo, contribuindo para a formao do carcter dos alunos. .
3. Tem o apoio da Direco Regional de Educao, tendo sido criada uma equipa liderada pela Dr. Lcia Santos,
que est a trabalhar com vrias escolas no sentido de implementar esta oferta. A iniciativa da DRE vem da
sequncia de uma iniciativa semelhante do Ministrio da Educao:

http://www.dge.mec.pt/introducao-cultura-e-linguas-classicas

Em linha com o eixo 1 do ProSucesso, o desenvolvimento cultural e lingustico dos nossos alunos, com particular
destaque para o conhecimento mais profundo da lngua materna e das suas razes, afigura-se como um objetivo
transversal a todos os agentes educativos. Para a realizao deste projeto, chamamos a vossa especial ateno
para a disciplina de Introduo Cultura e Lnguas Clssicas j disponibilizado, em escolas do Continente, na
Oferta de Escola () e que, entre outros objetivos, pretende proporcionar aos alunos conhecimentos relativos
cultura greco-latina e s lnguas latina e grega suscetveis de permitir a interpretao de manifestaes
civilizacionais, explorar e relacionar conhecimentos relativos s lnguas clssicas e cultura greco-romana de
vria natureza para organizar explicaes, reconhecer a importncia da cultura clssica e das lnguas latina e
grega na formao do pensamento ocidental e, de modo particular, na compreenso da contemporaneidade e
envolver-se na expresso (escrita, oral, corporal, musical) de conhecimentos relativos cultura e s lnguas
clssicas. (sic)
(Ofcio-Circular n. 4251, de 29 de Julho de 2016, da DRE)
 O que no ICLC?
1. Uma sobrecarga para os alunos:

No se prev a realizao de testes; a avaliao incidir sobre trabalhos realizados em aula e sobre a
componente atitudinal (cf. pg. 9);

Os trabalhos sero, sempre que possvel, de cariz prtico, valorizando a dimenso ldica, a exemplo
que feito na escola onde nasceu o projecto Pari Passu:

http://paripassuesrf.blogspot.pt/2013/04/a-domus-exposicao-de-trabalhos.html
http://paripassuesrf.blogspot.pt/2013/04/orfeu-e-euridice.html
http://paripassuesrf.blogspot.pt/2013/04/o-5a-esteve-trabalhar-os-edificios.html
http://paripassuesrf.blogspot.pt/2013/10/simbologia-da-coruja.html
http://paripassuesrf.blogspot.pt/2012/11/ilustracoes-da-lenda-da-fundacao-de-roma.html
2. Histria
Embora alguns dos temas propostos para o segundo ciclo sejam comuns a Histria do 7. ano,
no se pode dizer que haja uma repetio. No s os temas em comum so uma minoria,
como a abordagem nestas duas reas tem de ser necessariamente diferente: em ICLC
privilegia-se o carcter lendrio e cultural dos temas, permitindo a sua mobilizao em
diferentes contextos, e em Histria, a cincia histrica, numa perspectiva diacrnica.

3. Portugus
A disciplina de Portugus beneficiar, certamente, com a ICLC e, beneficiando Portugus,
beneficiaro as restantes disciplinas. No entanto, em nenhum momento sero leccionados
contedos de Portugus, como se pode verificar no projecto.
O que ICLC?
Um projecto capaz de contribuir para o desenvolvimento integral dos jovens, por apresentar
um carcter multidimensional, articulando as dimenses lingustica, social, cultural e
interdisciplinar.
Uma proposta que, a partir do estudo da etimologia, permitir aos alunos identificarem o
sentido de novos vocbulos, no s portugueses como de lnguas estrangeiras, alargando
assim o seu lxico.
Uma oferta facilitadora de conhecimentos que permitiro uma melhor compreenso de
referncias abundantes nos nossos textos (literrios e no literrios) e nas mais diversas
manifestaes artsticas.
Uma rea curricular no disciplinar, com avaliao qualitativa, sem efeitos para a progresso
ou reteno dos alunos.
EXEMPLOS
Do trabalho que pode ser feito em termos de vocabulrio

Litmetro (que mede)

Litfago Litosfera (corpo redondo=terra)
(pedra, rocha) Meglito (grande)
Litognese (origem, formao)

Antropofilia (amor, interesse por)

-fago Antropfago Filantropia (amor, interesse por)
(ser humano) Antropomrfico (que tem forma de)
(que come, que se alimenta de) Antropocentrismo (que o mais importante)

Hematoma (tumor)
Hematfago Hematologia (estudo de)
(sangue) Hematofilia (amor, interesse por)
Hematofobia (medo de, repdio por)
EXEMPLOS
Referncias culturais: expresses, vocbulos, siglas
Abrir a caixa de Pandora Originar um problema (mito de Pandora)
Ter um calcanhar de Aquiles Ter um ponto fraco (histria de Aquiles)
Desenrolar o fio de Ariadne Encontrar a soluo para algo (histria do Minotauro)
Perante uma divergncia, apresentar uma soluo que agrade a todas as partes
Agradar a Gregos e a Troianos
(Guerra de Tria)
Todos os caminhos vo dar a Roma Aluso enorme rede viria do Imprio Romano
Narcisista Apaixonado pela sua prpria imagem (mito de Narciso)
Gigantesco (aluso aos Tits, gigantes que disputaram o poder com os deuses
Titnico
olmpicos)
Hercleo Difcil, rduo (aluso aos Doze Trabalhos de Hrcules)
Marcial De guerra, blico, militar (deriva do nome do deus Marte)
Elico Relativo ao vento (deriva do nome do deus Eolo)
SPA Salutem Per Aquam (tratamentos com recurso a gua)
modus operandi Forma de agir
Et cetera (etc.) E as restantes coisas
EXEMPLOS
Relao com diversas artes

O nascimento de Vnus, de Boticelli

Orfeu, pera de Monteverdi

Perseu com a cabea de

Medusa, de Cellini