ATENCIN A LA DIVERSIDAD

Por Ana Roa y Cristbal Caldern

Consultores Pedaggicos. Creadores de
Educoach
http://www.roaeducacion.com/index.html
http://vivelavidaanaroa.com/vivelavida.com/index.html
http://elyoinfantilysuscircunstancias.com/Index.html
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Actuaciones - Atencin a la diversidad - Comunidad de Madrid
www.madrid.org

La atencin a la diversidad se despliega en cada etapa

educativa de acuerdo a las especificidades establecidas en los
distintos objetivos curriculares de Educacin Infantil y
Primaria, Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato.

Se presta especial atencin al alumnado que

presenta necesidades educativas especiales, dificultades de
aprendizaje, Trastorno por Dficit de Atencin e
Hiperactividad (TDAH), altas capacidades
intelectuales, incorporacin tarda al sistema
educativo y condiciones personales o historia escolar que as
lo aconsejen.

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 Atencin a la diversidad en la Educacin Infantil y
Primaria en LOMCE:

Alumnado con necesidades educativas especiales: normalizacin e

inclusin, diferentes ritmos de aprendizaje promoviendo la
autonoma y el trabajo en equipo. Adaptaciones significativas de
los elementos del currculo, mximo desarrollo posible de las
competencias clave.
Alumnado con altas capacidades intelectuales: Programas de
enriquecimiento curricular adecuados a sus necesidades.
Alumnado que se incorpora de manera tarda al sistema educativo:
Atendiendo a sus circunstancias, conocimientos, edad e historial
acadmica. Integracin escolar y recuperacin de su desfase.
Atencin a la diversidad desde los equipos docentes: Comisin de
Coordinacin Pedaggica elaborar la propuesta de criterios y
procedimientos para realizar las adaptaciones curriculares
adecuadas al alumnado con necesidades especficas de apoyo
educativo.

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 Atencin a la diversidad en Educacin Secundaria en
LOMCE
Medidas de atencin a la diversidad estn orientadas a responder a
las necesidades concretas del alumnado y a la consecucin de los
objetivos de la Educacin Secundaria Obligatoria.

Las adaptaciones del currculo.

La integracin de materias en mbitos.
Los agrupamientos flexibles.
El apoyo en grupos ordinarios.
Los desdoblamientos de grupos.
La oferta de materias especficas.
Los programas de tratamiento personalizado.
Los programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento
(PMAR).

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 Atencin a la diversidad en Bachillerato

En la organizacin de los estudios de esta etapa, se prestar

especial atencin al alumnado que presente necesidades
especficas de apoyo educativo.
Condiciones de accesibilidad y diseo universal y los recursos
de apoyo que favorezcan el acceso al currculo del alumnado
con necesidades educativas especiales.
La escolarizacin del alumnado con altas capacidades
intelectuales se podr flexibilizar, tomando como referencia
los trminos determinados en la normativa vigente.

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TRABAJOS PROPIOS DESTINADOS A
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD

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 Planteamientos en los que est
basada la diversidad:

1.- Cmo ser yo mism@ y elegir mi propio

estilo de vida?
2.- Cmo incorporarme en una sociedad que
a veces no acepta diferencias raciales, fsicas o
psquicas?
3.- Por qu sucede esto y cmo puedo
superarlo sin ser rechazado o presionado
hacia el cambio por la mayora?
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 Al hablar de diversidad
pretendemos:
Acabar con CUALQUIER TIPO DE DIFERENCIAS
discriminatorias y expresiones peyorativas o
malsonantes, ya sean morales, raciales, fsicas
(incapacidades, defectos) o psquicas
(introversin, hiperactividad, sobredotacin)

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La Educacin en la Diversidad conlleva:

Educar desde la igualdad en el respeto del

otro, del diferente, del que procede de otra
cultura, habla otra lengua, practica religin o
no, padece una discapacidad fsica o psquica
o sufre el rechazo por vivir situaciones de
pobreza o marginacin social

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Por qu es necesaria una Educacin
en los Valores? I
El objetivo principal de la educacin
transversal o de valores es el de formar y
llevar a cabo planteamientos educativos que
permitan en un futuro la toma de decisiones
basadas en una tica personal y social,
consciente y libre, de tal forma que sus
actitudes sean un reflejo coherente de lo que
hemos aprendido.

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 Por qu es necesaria una Educacin
en los Valores? II
En la escuela los textos destinados a estos fines pretenden:

Educar por el respeto de los derechos humanos y la lucha para

combatir adversidades e injusticias, en definitiva, aquellas
situaciones que atenten contra la dignidad del ser humano.
Que los alumnos incorporen a su modo de vida estos valores,
tomando as conciencia de s mismos y de sus posibilidades.
Trabajar los conceptos de Solidaridad y Derechos Humanos.
Que los alumnos adquieran una filosofa basada en la solidaridad y
colaboren de forma altruista en la resolucin de conflictos.
Fortalecer unos valores casi en desuso mediante la realizacin de
acciones adaptadas a nuestro contexto social.

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La Atencin a la Diversidad como principio
educativo.
La atencin a la diversidad presupone partir de
la idea de que el grupo-clase no es homogneo
y lleva consigo la existencia de distintos ritmos y
niveles de aprendizaje en una misma aula;
adems es el propio maestro quien crea las
situaciones de enseanza-aprendizaje, teniendo
como objetivo conseguir el progreso de cada
nio con respecto a sus posibilidades iniciales.

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DINMICA: CMO NOS PERCIBIMOS?

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 Juegos modelo para realizar en clase:

A M ME GUSTA, A TI TE GUSTA
IGUALES Y DISTINTOS

Enlaces de inters:
https://es.pinterest.com/explore/actividades-de-
diversidad/
https://es.slideshare.net/hugomedina36/taller-
diversidad-en-el-aula-inclusin-de-alumnas-y-alumnos
https://educrea.cl/pautas-y-estrategias-para-
entender-y-atender-la-diversidad-en-el-aula/

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roaeducacion.wordpress.com
 Proyecto Somos distintos-somos iguales

Los relatos siguientes nos ayudarn a reflexionar

sobre las diferencias. Podemos trabajarlos
en el aula en pequeos grupos y realizar las
actividades propuestas sobre cada uno de
ellos.
Ejemplos:
- BERTO, EL ELEFANTE ELEGANTE (E. Infantil)
- LAS GAFAS MGICAS (E. Infantil)

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 Convivencia Escolar Positiva
Fuente: https://es.slideshare.net/BrendaTilleria/convivencia-escolar-trabajo-de-ofimatica

roaeducacion.wordpress.com
 Comunidades de Aprendizaje
Fuente: http://comunidadesdeaprendizaje.net/actuaciones-de-exito/grupos-interactivos/

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 Comunidades de Aprendizaje
Fuente: http://comunidadesdeaprendizaje.net/actuaciones-de-exito/grupos-interactivos/

roaeducacion.wordpress.com
 TIC Y DIVERSIDAD

PERSONALIZACIN ADAPTACIN

COOPERACIN MULTISENSORIAL

INCLUSIN

roaeducacion.wordpress.com
 TIC Y EMOCIN

RECURSOS MULTIMEDIA PARA PRESENTAR, REPRESENTAR,

MOSTRAR, EJEMLIFICAR, DISUADIR, CON APOYOS MULTIMEDIA Y
HERRAMIENTAS DE USO COLABORATIVO

roaeducacion.wordpress.com
EDUCAR EL CEREBRO SIN
EDUCAR EL CORAZN
NO ES EDUCAR EN
ABSOLUTO

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https://www.youtube.com/watch?v=XwMWSUJKHYQ

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