BIENVENIDOS

ORIENTACION A
ESTUDIANTES
PROCESO EDUCATIVO DEL
PRIMER Y SEGUNDO AO
Bachillerato tcnico

DESARROLLO DE SOFTWARE
 PREGUNTAS DEL VIDEO
De que trata video?
Que sucede en el video?
Que opina de cada uno de los personajes?
Quien es el que acta bien?
Alguien aporta al grupo?
Que lugar tomara usted?
Tu que arias?
 OBJETIVOS DEL BACHILLERATO TCNICO EN DESARROLLO DE SOFTWARE

Objetivo General
Desarrollar competencias para el anlisis,
diseo, implementacin y seguimiento de
aplicaciones de software empresariales
genricas y especficas, utilizando estndares
de la industria del software y aplicando
tecnologa orientada a la web y dispositivos
mviles.
 B. Objetivos Especficos

1. Formar competencias tcnicas, humano-

sociales, acadmicas y emprendedoras en el
alumnado para continuar estudios superiores.
2. Formar competencias tcnicas, humano-
sociales, acadmicas y emprendedoras en el
alumnado que le permitan incorporarse al
mundo productivo como empleado o
empleador.
 PERFIL DE COMPETENCIAS

El perfil de ingreso determina las

caractersticas deseadas del estudiante que
ingrese al bachillerato, como son los
conocimientos, habilidades y actitudes que lo
caractericen con mayores aptitudes para este
campo de estudio.
 El estudiante de 9 grado que ingresa al primer
ao de bachillerato tendr el perfil siguiente:

1. Capacidad de comunicarse en forma oral y

escrita.
2. Capacidad de comprensin del mundo fsico y
de los seres vivos.
3. Capacidad de realizar tareas en grupo, con
actitud solidaria y tolerante.
4. Capacidad para relacionarse con otros en
forma constructiva.
5. Destreza en el manejo de matemtica
aritmtica.
 6. Capacidad de resolver expresiones algebraicas.
7. Capacidad de manejo de jerarqua de
operadores matemticos.
8. Destreza en el manejo de aplicaciones de
ofimtica
9. Responsable en la entrega de tareas.
10. Responsable al utilizar normas de seguridad
para el usuario y el equipo.
11. Autodidacta para profundizar y ampliar los
conocimientos adquiridos.
13. Dispuesto a seguir lineamientos.
14. Acta con valores ticos.
 Perfil Sinttico

El Bachiller Tcnico en Desarrollo de Software,

es un tcnico de nivel medio preparado para
incorporarse a los procesos de desarrollo de
aplicaciones web, adecuaciones o desarrollo
de componentes de software en diversas
reas econmicas y sociales en las cuales la
cuantificacin numrica de informacin y
datos es requerida o desarrollar actividades
de su profesin que le permitan desenvolverse
en forma autnoma.
 Campos de accin

El Bachiller Tcnico en Desarrollo de

Software puede desenvolverse en los
siguientes campos del sector:
 venta de soluciones de software,
soporte para el mantenimiento de
aplicaciones, capacitacin para el
desarrollo de software, control de
calidad y en pruebas de aplicaciones;
adems tiene oportunidades para
emplearse en los siguientes campos
tecnolgicos emergentes del sector:
 a) Cloud computing (Desarrollo de
aplicaciones que se ejecutan desde la web).
b) Desarrollo de aplicaciones web para
equipos porttiles como telfonos o pda.
c) Desarrollo de componentes para ser
ejecutados en WEB 2 3.
d) Herramientas automatizadas para la
generacin de cdigo para soluciones
informticas de software.
 Competencias

Determina y analiza requerimientos de

sistemas o de futuras soluciones de software.
Disea sistemas mediante la preparacin de
artefactos
Desarrolla sistemas en donde crea
componentes o aplicaciones de software
 Brinda mantenimiento al sistema para
garantizar la sostenibilidad operativa y
funcional de las soluciones
Documenta sistemas para apoyar la
comprensin de la lgica de programacin y la
de negocio
Desarrolla proyectos tecnolgicos para
asegurar su empleabilidad, mediante el
fortalecimiento cognitivo y de
emprendedurismo
 Puestos de trabajo

El estudiante que finaliza podr desempearse

como:
Analista de Sistemas.
Animador multimedia.
Tcnico de Aseguramiento de Calidad.
Desarrollador de Pginas Web.
Microempresario en el rea de Desarrollo de
Pginas Web.
Diseador de Sistemas.
 Diseador de Base de datos.
Arquitecto de Sistemas.
Desarrollador de Aplicaciones Web.
Instalador de Redes LAN.
Microempresario en el rea de Diseo,
Construccin y
Configuracin de Portales Web. Desarrollador de
Aplicaciones Web con lenguajes de tercera
generacin.
Gestor de la Operacin de los Sistemas
Informticos.
Administrador de Base de Datos. Documentador
de Sistemas.
 Mdulos de primer ao
Elaboracin de algoritmos usando lgica de
programacin
Identificacin de requerimientos para disear
o modificar sistemas informticos
Diseo de aplicacin multimedia
Elaboracin de manual de sistemas de calidad
para el desarrollo de software
Desarrollo de pginas web
 Mdulos de primer aos
Conversacin en ingles sobre sistemas
informticos y desarrollo de pginas web
Emprendedurismo Colaborativo
Proyecto tecnolgico de desarrollo de pginas
web.
 Mdulos segundo ao
Diseo de sistemas informticos
Diseo de arquitectura de software
Programacin de componentes de bases de
datos.
Desarrollo de programacin orientada a
objetos.
Diseo e instalacin de redes LAN
 Mdulos de segundo ao
Conversacin en ingles sobre arquitectura de
software y base de datos.
Diseo de planes de negocio en asociatividad
cooperativa
Proyecto innovador de desarrollo de portales
web
 MODULOS DE TERCER AO
Desarrollo de aplicacin de software para la
solucin de problemas
Mantenimiento y aseguramiento de la
operacin del sistema informtico
Administracin de base de datos
Elaboracin de documentacin de sistemas
informticos
 Tercer ao
Desarrollo de componentes para dispositivos
mviles
Conversacin en ingles sobre mantenimiento
de sistemas informticos.
Puesta en marcha de la microempresa en
asociatividad cooperativa.
Proyecto innovador de desarrollo de software.
 ESCALA DE VALORACION
En cada modulo, se registran tres etapas
evaluativas las cuales son:
a) Etapa de preparacin del proyecto (EPP)
b) Etapa de Ejecucin del proyecto (EEP)
c) Etapa de registro y promocin de
competencia (ERP). Tambin se le da el
nombre de valoracin
 La escala de valoracin es numrica: del 1 al 5.
No existen puntuaciones intermedias.
Cada valoracin numrica corresponde al nivel
de logro de cada competencia alcanzada,
definidos en los indicadores de logro.
Los niveles de logro se definen as:
 NIVEL 1. Realiza la actividad de trabajo y
aprendizaje con mucha ayuda.

NIVEL 2. Realiza la actividad de trabajo y

aprendizaje con poca ayuda.
NIVEL 3. Realiza la actividad de trabajo y
aprendizaje con eventual ayuda.
NIVEL 4. Realiza la actividad de trabajo y
aprendizaje por si mismo(a).
NIVEL 5. Realiza la actividad de trabajo y
aprendizaje por si mismo y ayuda a otros.
 El nivel mnimo de logro para aprobar un
modulo del rea tcnica es 4.

REFUERZO EDUCATIVO.

Todo estudiante, que por diferentes razones

no logre las competencias prescritas en cada
modulo, recibir de su docente respectivo, un
proceso de apoyo que le permita alcanzar las
mismas. (las competencias)
 a) refuerzo en los aspectos tcnicos
acadmicos.

b) Refuerzo en aspectos emocionales.

c) Refuerzo en aspectos procedimentales.

Muchas
Gracias a todos
Dios los
bendiga
siempre