Anda di halaman 1dari 32

JOURNAL READING

Pembimbing : dr.M.Ulil Fuad


Ratih Kumala Dewi
012106256
Pengetahuan Pendidik Sebaya
Mempengaruhi Pemberian Informasi KRR
di Kabupaten Kulon Progo

JUDUL INFORMATIF
1. Variabel Terikat : Pemberian Informasi KRR
2. Variabel Bebas : Pengetahuan Pendidik
Sebaya
3. Penulisan judul 11 kata
Identitas Jurnal

Judul Jurnal : Pengetahuan Pendidik Sebaya


Mempengaruhi Pemberian Informasi KRR di Kabupaten
Kulon Progo
Penulis :Herlin Fitriani Kurniawati, Zahroh
Shaluhiyah
Penerbit : Jurnal Promosi Kesehatan
Indonesia Vol. 9 / No. 2 / Agustus 2014
Tahun Terbit : 2014
TELAAH KRITIS UMUM STRUKTUR DAN ISI MAKALAH
(Sastroasmoro, 2011)

No Kriteria Ya (+), tidak ada (-), TR


(Tidak relevan)

Judul Makalah
1 Tidak terlalu panjang atau terlalu pendek +
2 Menggambarkan isi utama penelitian +

3 Cukup menarik +

4 Tanpa singkatan, selain yang baku -


Pengarang dan Institusi

5 Nama-nama dituliskan sesuai dengan aturan jurnal +


ABSTRAK

ABSTRAK INFORMATIF
1. Terdiri dari 1 paragraf :
latar belakang, metode
penelitian, hasil
penelitian, dan kesimpulan
2. Isi abstrak mewakili isi
jurnal.
3. Mencantumkan kata kunci.
4. Abstrak 154 kata (>250
kata).
AbstraK

No Kriteria Ya (+) / Tdk (-) / TR

Abstrak
6 Abstrak satu paragraf atau terstruktur +
7 Mencakup komponen IMRAD +
8 Secara keseluruhan informatif +
9 Tanpa singkatan, selain yang baku +
10 <250 kata -
Pendahuluan

No Kriteria Ya (+) / Tdk (-) / TR

Pendahuluan
11 Ringkas, terdiri atas 2-3 paragraf -

12 Paragraf I mengemukakan alasan -


dilakukan penelitian
13 Paragraf berikut menyatakan hipotesis -
atau tujuan penelitian
14 Didukung oleh pustaka yang relevan +

15 <1 halaman -
TUJUAN PENELITIAN

Tujuan penelitian adalah menganalisis perilaku


pendidik sebaya dalam memberikan informasi
KRR pada siswa SMA di Kabupaten Kulon Progo
DIY.
METODE PENELITIAN

Explanatory
Jenis
Penelitian research

Desain
Cross sectional
Penelitian

Waktu
-
Penelitian

Kabupaten Kulon
Tempat
Penelitian progo
Populasi
Pendidik Metode Sampling Sampel
sebaya dengan total penelitian 81
sampling. pendidik sebaya
kabupaten
kulonprogo
No Kriteria Ya (+) / Tdk (-) /
TR

Metode
16 Disebutkan desain, tempat dan waktu penelitian + (waktu -)

17 Disebutkan populasi sumber +


18 Dijelaskan kriteria inklusi dan eksklusi +/- (disebutkan
menggunakan
kriteria inklusi
tanpa disebutkan
kriterianya)

19 Disebutkan cara pemilihan subyek (teknik sampling) +

20 Disebutkan perkiraan besar sampel dan alasannya -

21 Besar sampel dihitung dengan rumus yang sesuai -

22 Komponen-komponen rumus besar sampel dan alasannya -

23 Observasi, pengukuran, serta intervensi dirinci sehingga orang +


lain dapat mengulanginya

24 Ditulis rujukan bila teknik pengukuran tidak dirinci -

25 Pengukuran dilakukan secara tersamar -

26 Dilakukan uji keandalan pengukuran (kappa) -


No Kriteria Ya (+) / Tdk (-), /
TR
Metode
27 Definisi istilah dan variabel penting dikemukakan -
28 Ethical clearance diperoleh -
29 Persetujuan subyek diperoleh -
30 Disebut rencana analisis, batas kemaknaan, dan power + (hanya rencana
penelitian analsisis)
31 Disebutkan program komputer yang dipakai -
No Kriteria Ya (+) / Tdk (-), /
TR
Hasil
32 Disertakan tabel karakteristik subyek penelitian -
33 Karakteristik subyek sebelum intervensi +
dideskripsikan
34 Tidak dilakukan uji hipotesis untuk kesetaraan pra- +
intervensi
35 Disebutkan jumlah subyek yang diteliti +
36 Dijelaskan subyek yang drop out dengan alasannya -
No Kriteria Ya (+) / Tdk (-), / TR

37 Ketepatan numerik dinyatakan dengan benar +


38 Penulisan tabel dilakukan dengan tepat -
39 Tabel dan ilustrasi informatif dan memang -
diperlukan
40 Tidak semua hasil di dalam tabel disebutkan -
pada naskah
41 Semua outcome yang penting disebutkan dalam +
hasil
42 Subyek yang drop out diikutkan dalam analisis -
43 Analisis yang dilakukan dengan uji yang sesuai +

44 Ditulis hasil uji statistika & nilai p +


45 Tidak dilakukan analisis yang semula tidak +
direncanakan
46 Disertakan interval kepercayaan -
47 Dalam hasil tidak disertakan komentar atau -
pendapat
SIMPULAN
No Kriteria Ya (+) / Tdk (-
), / TR
Diskusi
48 Semua hal yang relevan dibahas +
49 Tidak sering diulang hal yang dikemukakan pada +
hasil
50 Dibahas keterbatasan penelitian dan dampaknya +
terhadap hasil
51 Disebut penyimpangan protocol dan dampaknya -
terhadap hasil
52 Diskusi dihubungkan dengan pertanyaan penelitian +

53 Dibahas hubungan antara hasil dengan teori / +


penelitian terdahulu
54 Dibahas hubungan antara hasil dengan praktek klinis -

55 Efek samping dikemukakan dan dibahas -


56 Disebutkan hasil tambahan selama observasi -
56 Disertakan simpulan utama penelitian +
No Kriteria Ya (+) / Tdk (-), /
TR
Diskusi
57 Hasil tambahan tersebut tidak dianalisis +
secara statistika
58 Disertakan simpulan utama penelitian +
59 Simpulan didasarkan pada data penelitian +
60 Simpulan tersebut sahih +
61 Disebutkan generalisasi hasil penelitian +
62 Disertakan saran penelitian selanjutnya +
UCAPAN TERIMA KASIH
63 Ucapan terima kasih ditujukan kepada orang -
yang tepat
64 Ucapan terima kasih dinyatakan secara wajar -
DAFTAR PUSTAKA
65 Daftar pustaka disusun sesuai dengan aturan +
jurnal
66 Kesesuaian sitasi pada naskah dan daftar +
pustaka
DAFTAR PUSTAKA
No Kriteria Ya (+) / Tdk (-), / TR

Lain-lain
67 Bahasa yang baik dan benar, enak dibaca, +
informatif dan efektif
68 Makalah ditulis dengan ejaan yang taat +
azas
DESKRIPSI UMUM

Desain Penelitian
Penelitian Kuantitatif (Explanatori reseacrh)
dengan dengan desain penelitian Cross
Sectional
Populasi Target
Pendidik Sebaya

Populasi Terjangkau
Pendidik Sebaya di SMA di Kabupaten
Kulon Progo
Sampel
81 orang pendidik sebaya
Cara Pemilihan Sampel
Convienent Sampling
Kriteria inklusi dan eksklusi tidak dicantumkan
Variabel Bebas
Pengetahuan Pendidik Sebaya

Variabel Tergantung
Pemberian Informasi KRR

Hasil Utama Penelitian


Hasil penelitian diperoleh bahwa perilaku pendidik sebaya dalam memberikan informasi
KRR sebagian besar berperilaku baik (51.9%) sedangkan responden yang berperilaku kurang
baik (48.1%).
Variabel yang mempengaruhi perilaku pendidik sebaya dalam memberikan informasi KRR
adalah pengetahuan tentang KRR dengan nilai OR= 2.972 dan ketersediaan sarana dengan
nilai OR= 2.886.
Ketersediaan sarana dalam memberikan informasi KRR Ada hubungan antara ketersediaan
sarana dalam memberikan informasi KRR dengan perilaku pendidik sebaya dalam
memberikan informasi KRR
Pengetahuan Pendidik Sebaya Ada hubungan antara pengetahuan pendidik sebaya tentang
KRR dengan perilaku pendidik sebaya dalam memberikan informasi KRR
Validitas Interna, Hubungan Non Kausal

Apakah penelitian dipengaruhi bias?

Bias seleksi tidak, sudah ada kriteria inklusi dan


eksklusi
Bias pengukuran tidak dipengaruhi karena sudah
menggunakan alat ukur yang sama tetapi tidak
dijelaskan prosedurnya
Bias analisis analisis data yang digunakan benar

Apakah penelitian dipengaruhi faktor


peluang?
Tidak karena p<0.05

Apakah penelitian dipengaruhi perancu


Tidak
Validitas Interna, hubungan Kausal

No Kriteria
1. Apakah hubungan waktu benar?
Tidak
2. Apakah asosiasi kuat?
Nilai p<0.05 asosiasi kuat
3. Apakah ada hubungan dosis?
Tidak relevan
4. Apakah hasil konsisten dalam penelitian ini?
Ya
5. Apakah hubungan bersifat spesifik?
Ya
6. Apakah ada koherensi?
Ya
7. Apakah hasil biologically plausible?
Ya
VALIDITAS EKSTERNA

No Pertanyaan Ya/tidak

1 Apakah hasil bisa diterapkan ke Ya


subjek terpilih
2 Apakah hasil bisa diterapkan ke Ya
populasi terjangkau

3 Apakah hasil bisa diterapkan ke ya


populasi target
VALID

Bukti klinis: Valid /


Tidak valid
Bukti klinis dapat
diterapkan: Ya /
Tidak
Pertanyaan
VIA Jawaban
Apakah alokasi sampel pada Tidak
penelitian ini dilakukan secara
acak?
Apakah pengamatan sampel Tidak
dilakukan secara cukup panjang
dan lengkap?
Apakah semua sampel dalam -
kelompok yang diacak, dianalisis?
Apakah sampel dan peneliti tetap -
blind dalam melakukan terapi?

Apakah kelompok terapi dan -


kontrol sama?
Dapat Diterapkan Jawaban

Apakah pada sampel kita terdapat Tidak


perbedaan bila dibandingkan dengan
yang terdapat pada penelitian
sebelumnya sehingga hasil tersebut
tidak dapat diterapkan pada sampel
kita?
Apakah perilaku tersebut mungkin Ya
dapat diterapkan pada sampel kita?
Apakah sampel memiliki potensi Ya
yang menguntungan atau merugikan
bila perilaku tersebut diterapkan?
Terima
Kasih