UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIN

FACULTAD DE INGENIERA
ESCUELA DE FORMACIN PROFESIONAL DE INGENIERA AMBIENTAL

CLASE N O3:

Distribuciones de Frecuencia.
Representaciones Grficas.
Diagrama de Tallo y Hojas.
SEMESTRE: Tercero
CURSO: Mtodos Estadsticos
DOCENTE: Ing. Manolo Tmara
CORREO E.: jtamara@cip.org.pe
Estadsticas y Probabilidades. Ing. James Tmara

Cerro de 1Pasco, Abril, 2016

Distribucin de Frecuencias:

Una manera de simplificar los datos es usar una

tabla de frecuencia o una distribucin de frecuencia.

La distribucin de frecuencias es una tabla que

organiza los datos en clases, es decir en grupos de
valores que describen una caracterstica de los
datos.

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla

PASO No. 1. Determinar el rango: (Diferencia entre el dato

mayor y el menor).

Para que haya congruencia, se recomienda que el rango

contenga el mismo nmero de decimales que los datos de
origen.

Ejemplo: si el dato mayor es 9.1 y el menor 2.5, el rango es 6.6

(redondeado a la dcima)
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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla

PASO No. 2. Determinar el nmero de intervalos de clase:

Significa en cuntas categoras o subgrupos vamos a clasificar o
agrupar nuestros datos. Para determinar el nmero ptimo de
intervalos de clase, en los cuales nuestros datos quedarn
perfectamente distribuidos, aplicamos la Regla de Sturges:

En donde n representa el nmero total de datos u observaciones que

tenemos recopilados. Evidentemente, el nmero de intervalos debe ser
exacto; es decir, un nmero entero.
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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla

PASO No. 3. Clculo de la Amplitud: Ahora procederemos a calcular

el ancho de los intervalos de clase; es decir, la dimensin que tendr
cada uno de los intervalos que determinamos en el paso anterior.

Es importante comentar que para el clculo de la amplitud se tiene que

considerar que la amplitud tiene que tener, exactamente, el mismo
nmero de decimales que manejan los datos originales.

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
Para validar si los parmetros que establecimos estn bien calculados,
debemos proceder a aplicar los siguientes clculos.

Reglas que deben cumplirse:

Regla No. 1: N de Intervalos de clase x Amplitud > Rango
Regla No. 2: N de Intervalos de clase x Amplitud - Rango Amplitud

Es indispensable que se cumplan las dos reglas a la perfeccin, ya que de

no hacerlo, la tabla ser construida con cierto grado de error. Para ello,
podemos ajustar el nmero de intervalos de clase o la amplitud a la alza o
a la baja, segn se necesite.
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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
Encabezado de la Tabla de Distribucin de Frecuencias:

hi Fi Hi

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.1. Lmites de Clase (L.I.C. y L.S.C.):

Los lmites de clase definen el ancho de cada intervalo; es decir, en qu nmero inicia
nuestro intervalo (Lmite Inferior de Clase, o L.I.C.), y hasta dnde llega (Lmite
Superior de Clase, o L.S.C.)

El lmite inferior de la primera clase (es decir, el inicio del primer intervalo), siempre
ser el dato menor. La distancia entre el primer intervalo y el segundo, ser
siempre igual a la amplitud, y as sucesivamente.

La distancia entre todos y cada uno de los L.I.C. es la Amplitud (constante).

Se sugiere determinar el L.I.C. de todos los intervalos de la tabla, antes de proceder.
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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla

Para establecer los Lmites Superiores de Clase, se recomienda seguir la

siguiente tabla:

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.2. Lmites Reales de Clase (L.R.I.C. y L.R.S.C.):

Son creados para evitar espacios o huecos en los datos, o bien para establecer un
criterio de discriminacin para que no exista duda en cuanto al lugar que debe
ocupar cada uno de los datos, al categorizarlos o tabularlos en cada uno de los
intervalos.

Tambin existen lmites reales inferiores de clase y lmites reales superiores de clase.
En su construccin se debe considerar la siguiente tabla:

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.2. Lmites Reales de Clase (L.R.I.C. y L.R.S.C.):

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.2. Lmites Reales de Clase (L.R.I.C. y L.R.S.C.):

Procedemos con el mismo procedimiento para calcular el resto de los lmites reales
para los intervalos posteriores.

Por tanto, el L.R.S.C., coincidir con el L.R.I.C. del siguiente intervalo (no dejando
ningn hueco o espacio en blanco).

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.3. Marcas de Clase (Xi):

La marca de clase de un intervalo es el punto medio del intervalo. Se obtiene

sumando el lmite inferior de clase mas el lmite superior y esto dividindolo entre 2;
tambin se puede obtener por los lmites reales de clase y este ser el lmite real
inferior ms el lmite real superior y esto dividindolo entre 2.

La marca de clase toma el valor de la variable Xi y a partir de que se establece se

convierte en el valor nico del intervalo para toda la etapa del anlisis.

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.4. Frecuencia Absoluta (Fi):

La frecuencia es el nmero de veces que se repite un evento, o bien, el nmero de

datos que cae o queda contenido en cada intervalo de clase.

La suma de la columna de la frecuencia es siempre igual al N de datos del

experimento o estudio.

Para obtenerla manualmente, se debe contar el nmero de datos que caen dentro de
los lmites de clase de cada intervalo.

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.5. Frecuencia Relativa (Fi %, o Hi):

Esta columna nos dice el porcentaje con que contribuye cada intervalo en la
distribucin total.

La frecuencia relativa se encuentra dividiendo la frecuencia absoluta de cada

intervalo, entre el nmero total de datos.

Hi = 100%

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.5. Frecuencia Relativa (Fi %, o Hi):

Esta columna nos dice el porcentaje con que contribuye cada intervalo en la
distribucin total.

La frecuencia relativa se encuentra dividiendo la frecuencia absoluta de cada

intervalo, entre el nmero total de datos.

Hi = 100%

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.6. Frecuencia Acumulada menos qu:

Esta frecuencia nos ayuda a cuantificar los datos que se van acumulando intervalo
tras intervalo.

La frecuencia acumulada del primer intervalo, siempre ser igual a la frecuencia

absoluta del mismo, ya que solamente se han acumulado esos datos.

A partir del posterior (intervalo 2), se debe sumar, a la frecuencia absoluta de ese
intervalo, la frecuencia acumulada del intervalo anterior; en este caso, del primero.

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Distribucin de Frecuencias:
Construccin de la Tabla
PASO No. 4: Tabulacin de los datos:

4.6. Frecuencia Acumulada menos qu:

Esta frecuencia nos ayuda a cuantificar los datos que se van acumulando intervalo
tras intervalo.
La frecuencia acumulada del primer intervalo, siempre ser igual a la frecuencia
absoluta del mismo, ya que solamente se han acumulado esos datos.
A partir del posterior (intervalo 2), se debe sumar, a la frecuencia absoluta de ese
intervalo, la frecuencia acumulada del intervalo anterior; en este caso, del primero.
Tras seguir el mismo procedimiento hasta culminar con todos los intervalos,
observamos que la ltima frecuencia acumulada es igual al nmero total de datos de
la distribucin, pues evidentemente, se han sumado todos y cada uno de ellos de
forma acumulada.
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 Representaciones Grficas.

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DIAGRAMA DE PUNTOS
Ejemplo: De una muestra de 20 clientes de la auditora
Pricewaterhousecoopers (pwc), se obtuvo:

El diagrama de puntos correspondiente sera:

HISTOGRAMA

Grfico que se elabora para datos previamente resumidos.

La variable de inters se coloca en el eje horizontal y la frecuencia (absoluta
o relativa) en el eje vertical.
Del ejemplo anterior:
Niveles de Sesgo en los Histogramas:
DISTRIBUCIONES ACUMULADAS

En lugar de indicar la frecuencia de cada clase, muestran el nmero de

elementos con valores menores o iguales que el lmite superior de cada
clase.
Ejemplo:
OJIVA
Es la grfica de una distribucin acumulada.
Muestra los valores de los datos en el eje horizontal, y las
frecuencias absolutas acumuladas o relativas acumuladas, sobre el
eje vertical.
Ejercicio de autoevaluacin:
Formalizacin:
Gracias por tu atencin.
Fuente: UNAM/Tabla de Frecuencias/Cruz, Francisco.
Estadstica para Negocios y Economa. Mxico. Anderson, et al.

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