Anda di halaman 1dari 10

TERAPI BIBLIO

TERAPI
BIBLIO

Kaunseling Panduan Psikologi Terapi Terapeutik Terapi


Biblio Biblio Biblio Literatur Perpustakaan Membaca
DEFINISI TERAPI BIBLIO

Websters Collegiate (1997)


The use of reading materials for help in solving problems or fot psychiatric
therapy.

Pardeck dan Pardeck (1998)


Terapi biblio melibatan rawatan melalui buku-buku.

Harris dan Hodges (1995)


Terapi biblio merangkumi penggunaan pembacaan bahan-bahan bertulis
untuk membantu pembaca berkembang dari segi kesedaran kendiri.
KELEBIHAN TERAPI BIBLIO

Membekalkan maklumat alternatif.

Menggalakan kemahiran keupayaan mengendalikan


sesuatu.

Meningkatkan kebolehan untuk menikmati


kesusasteraan dan pembacaan.

Membekalkan maklumat alternatif.


Menggalakkan kelegaan emosi.

Membantu kanak-kanak menyelesaikan masalah


seharian.

Membantu kanak-kanak menangani perubahan


dalam perkembangan dan gangguan emosi.

Membantu kanak-kanak membina strategi dalam


penyelesaian masalah.

Membantu kanak-kanak menjadi lebik empatik.

Membantu kanak-kanak mempelajari dunia


sekeliling mereka dan budaya kita.
Membantu kanak-kanak memahami bahawa orang
lain juga menghadapi masalah dan perasaan yang
sama.

Membekalkan maklumat berkenaan cabaran-


cabaran yang mungkin dihadapi.

Membekalkan rekreasi apabila membaca cerita yang


baik berenaan orang lain.
PROSES TERAPI BIBLIO

Langkah 1
IDENTIFIKASI

Mengenalpasti keperluan klien dalam sesi kaunseling

Langkah 2
PEMILIHAN

Pilih buku yang sesuai mengikut masalah klien


Proses pemilihan memerlukan kemahiran
Buku perlu memberikan gambaran realistic dalam
kehidupan dan bukannya memberi khayalan.
Langkah 3
PEMBENTANGAN

Persembahan dan pembentangan


Deiberi dengan teknik yang strategic supaya klien dapat
melihat persamaan tingkah laku dirinya dengan watak
buku yang diberi.

Langkah 4
Susulan

Tindakann susulan
Berkongsi sesuatu yang didapati daripada buku
Melahirkan idea.
SITUASI

Guru kelas 4B mendapati bahawa seorang murid cemerlang


di kelasnya menjadi pasif di dalam kelasnya sejak
kebelakangan ini. Guru mula memberi perhatian kepada
murid tersebut. Apabila guru membuat tinjauan, beliau
mendapati bahawa ibu bapa murid tersebut bercerai baru-
baru ini. Peristiwa ini telah memberikan implikasi kepada
murid ini. Guru berbincang tentang murid ini kepada Guru
Bimbingan dan Kaunseling. Guru Bimbingan dan
Kaunseling mengadakan sesi Terapi biblio kepada murid
tersebut.