PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

SMK ALOER WARGAKUSUMAH

MENINGKATKAN MOTIVASI GURU

DALAM PROSES BELAJAR
MENGAJAR MELALUI SUPERVISI
AKADEMIK DI SMK ALOER
WARGAKUSUMAH KEC. PASEH AB.
BANDUNG
BAB I PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
Sesuai dengan tugas pokoknya sekolah harus mengetahui
sejauhmana standar proses terimplementasikan di satuan
pendidikan binaannya tetapi berdasarkan pengamatan dan
hasil pemantapan , pembelajaran di sekolah belum
memenuhi standar proses terlihat motivasi dari guru
cenderung rendah dalam tugas tugas mengajar.
a.Hanya 40 % guru yang memiliki ADM secara lengkap.
b.40% guru belum mampu menyusun kegiatan
pembelajaran.
c. Respon anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
kurang dari 50 %.
d.Proses pembelajaran di sekolah belum memenuhi
tuntutan standar proses.
Untuk mengatasi masalah ini penelitian akan melakukan
tindakan supervisi akademik agar memotivasi guru untuk
melaksanakan tugas-tugasnya secara baik meningkat.
2. Identifikasi Masalah
Hanya 40 % guru yang memiliki ADM secara lengkap.
40% guru belum mampu menyusun kegiatan
pembelajaran.
Respon anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
kurang dari 50 %.
Proses pembelajaran di sekolah belum memenuhi
tuntutan standar proses.
3. Pembatasan Masalah
Masalah penelitian dibatasi pada rendahnya motivasi
guru dalam Menyusun ADM pada Proses Belajar
Mengajar.
4. Perumusan Masalah
a. Apakah melalui supervisi akademik dapat
meningkatkan motivasi guru?
b. Bagaimana langkah-langkah supervisi akademik
agar dapat meningkatkan motivasi guru?
5. Tujuan Penelitian
Meningkatkan Motivasi guru melalui supervisi
akademik
Mengetahui langkah-langkah yang tepat dalam
supervisi akademik agar dapat meningkatkan motivasi
guru.
6. Manfaat Penelitian
diharapkan dapat memberikan manfaat bagi guru dalam
meningkatkan motivasi untuk menyusun administrasi
guru dan penelitian ini diharapkan dapat memberikan
manfaat bagi siswa dalam menerima pembelajaran yang
kreatif dan inovatif.
7. Pemecahan Masalah
Melalui supervisi diharapkan ada perubahan dalam
melaksanakan tugasnya, guru akan menyusun dan
melengkapi administrasi,Penguasaan materi
,Penampilan yang baik.
BAB II KAJIAN TEORI
1. Pengantar
motivasi merupakan hal yang dominan yang dapat
menggerakan faktor-faktor lain dalam meningkatkan
produktivitas sebuah lembaga, organisasi sekolah akan
berhasil mencapai tujuan apabila semua komponen
sekolah berupaya menampilkan kinerja yang optimal.
Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan
membantu guru mengembangkan kemampuannya
mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran,

2. Teori Motivasi
Menurut Dr. Hamzah B. Uno, M.Pd.(2006: 3) istilah
motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan
sebagai kekuatan yang terdapat dalam diri individu,
yang menyababkan individu tersebut bertindak atau
berbuat.
3. Supervisi Akademik
Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan
membantu guru mengembangkan kemampuannya
mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan
pembelajaran ( Daresh, 1989, Glickman, et al ; 2007 ).

Meneliti guru sebagai salah seorang pelaksana

kegiatan pendidikan disekolah sangat diperlukan. Tidak
jarang ditemukan guru yang kurang memliki gairah
dalam melakukan tugasnya, yang berakibat kurang
berhasilnya tujuan yang ingin dicapai. Hal itu
disebabkan oleh berbagai faktor.

Dengan adanya supervisi pengaruhnya sangat banyak

karena sasaran utama supervisi akademik adalah
meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
untuk peningkatan pembelajaran, menciptakan
lingkungan belajar yang menyenangkan, dan
mengembangkan interaksi pembelajaran
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
1. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksankan di SMK Aloer Wargakusumah
desa Mekarpawitan Kecamatan Paseh Kabupaten
Bandung, Mulai tanggal 7 Nopember 2010 sampai
dengan 21 Nopember 2010

2. Personalia

3. Desain Penelitian
Siklus 1 Siklus 2
Refleksi Refleksi
Pengamatan Pengamatan
Rencana Rencana
Pelaksanaan Tindakan Pelaksanaan Tindakan
Tindakan Ulang Tindakan Ulang
4. Variabel Penelitian
Variabel Y : Motivasi guru
Variabel X : Supervisi Akademik
Variabel X1 : Proses Belajar Mengajar
Variabel X2 : Penguasaan Materi
Variabel X3 : Sikap / Penampilan

5. Teknik Pengumpulan Data

Mengecek Administrasi Guru.
Mengelompokan ADM Guru menjadi :
a. Katagori Lengkap
b. Katagori Kurang Lengkap
c. Katagori Tidak Lengkap
Supervisi kelas.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Kondisi Sekolah
SMK Aloer Wargakusumah adalah SMK Swasta yang
berdiri sejak tahun 2006 dengan Visi Mengembangkan
minat dan bakat dibidangtrknik untuk mempersiapkan
diri dalam menghadapai era globalisasi, agar dapat
hidup berkompentatif dalam upaya peningkatan SDM
untuk mencapai Tujuan Pembangunan Nasional.
SMK berdiri di lahan seluas 9992 m2 ada 3 ruangan
kelas untuk 6 rombel, ruang Kepala Sekolah, ruang
guru, ruang praktik,sekolah belum memiliki
laboratorium, ruang perpustakaan, dan belum memiliki
ruang serbaguna. Jika ada kegiatan khusus
menggunakan ruang kelas dengan membuka penyekat.
Toilet untuk guru dan siswa sudah ada dan terpelihara,
Kantin sekolah sudah ada meskipun masih sederhana
berbentuk Saung .
 Tabel Pengembangn Siswa 3 Tahun Terakhir
No Kls 2008 - 2009 2009 - 2010 2010 -2011
L P Jml L P Jml L P Jml
1 I 37 5 42 37 6 43 51 3 54
2 II 36 3 39 40 5 45 33 6 39
3 III 18 4 22 32 3 35 32 5 37
103 123 130

2. Kegiatan Siklus 1
a. Perencanaan
Rapat dengan Guru- guru
Menyusun jadwal untuk supervisi kelas
b. Pelaksanaan
Mengumpulkan Adm guru
Mengelompokan ADM guru
Supervisi Kelas
c. Observasi
d. Refleksi
3. Kegiatan Siklus 2
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Observasi

4. Pembahasan
Antara siklus 1 dan siklus 2 terjadi perubahan :
Penguasaan materi lebih baik
Materi sesuai dengan perencanaan
Penampilan lebih baik ( tidak grogi )
Adm guru lebih lengkap

5. Indikator Keberhasilan
No Indikator Pencapa
ian

1 Guru yang memiliki ADM secara lengkap 70 %

2 Guru mampu menyusun kegiatan pembelajaran 80 %
3 Respon anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran 80 %
4 Proses pembelajaran di sekolah memenuhi tuntutan 80 %
standar proses.
6. Jadwal Penelitian
Oktober Nopember
No Nama Kegiatan
1 2 3 4 1 2 3 4

Penyusunan proposal dan

1
bimbingan

2 Persiapan Siklus I

3 Tindakan dan refleksi siklus I

4 Tindakan dan refleksi siklus II

5 Penyusunan laporan

6 Seminar
7 Perbaikan laporan
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
a. Supervisi akademik berpengaruh positif terhadap
motivasi guru dalam Proses Belajar Mengajar di
SMK Aloer Wargaksusumah pengaruh tersebut
dinilai besar.
b. Motivasi guru dan supervisi akademik berpengaruh
positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMK
Aloer Wargakusumah.

2. Saran
Mengingat masih adanya pengaruh faktor lain terhadap
motivasi guru dalam menyusun administrasi guru di
SMK Aloer Wargakusumah, maka perlu dilakukan
penelitian lanjutan, sehingga diperoleh informasi faktor
apa saja yang mempengaruhi motivasi guru dalam
menyusun administrasi guru selain supervisi akademik.
TERIMA KASIH
IYAN TARYANI,S.Pd,M.Si.