KOMUNITI PEMBELAJARAN

PROFESIONAL (PLC)
 OBJEKTIF
PERKONGSIAN:
ISU MASA KINI: KUALITI GURU
DEFINISI PLC
PRINSIP ASAS PLC
5 STRATEGI UTAMA PLC

PLC 2013 2
Types of course participants
Adakah ini saya????
Types of course participants
There are often three types of people on training courses:
The political prisoner
Has to be there, doesnt want to be there and doesnt know why theyre
there
The tourist
A day training is better than a day working
The explorer
Wants to actually learn something new to help them in the workplace
Pembelajaran dan Pemudahcaraan
Bagaimanakah caranya seorang guru berupaya
mempertingkatkan kualiti PdP?
Hadiri kursus dalaman?
Hadiri seminar/konvensyen/simposium?
Sambung belajar?
Baca buku?
Pembelajaran dan Pemudahcaraan
Bagaimana kalau guru itu mencuri idea?
berbincang dan berkongsi idea?
melaksanakan kajian dalam bilik darjah?
mencermin prestasi diri?
membuat analisis prestasi murid?
Mengapa perlu PLC?
Amalan membuat refleksi
Amalan berkolaboratif
Pelaksanaan kajian dalam bilik darjah
Melibatkan perkongsian amalan terbaik dalam
PdP
PERBINCANGAN AWAL

Senaraikan isu-isu berkaitan

kualiti guru yang anda tahu.
Pada pandangan anda,
apakah isu kualiti guru yang
paling kritikal masa kini?

PLC 2013 8
Isu-isu berkaitan kualiti guru: Contoh

Keupayaan guru mengajar

Disiplin guru
Intergriti guru
Beban tugas guru
Prestasi pelajar = prestasi guru

PLC 2013 9
Isu Kualiti Guru yang paling KRITIKAL

Apakah kaitan KUALITI GURU

dengan pendidikan

PLC 2013 10
 Kualiti guru merupakan penentu di peringkat sekolah yang
paling penting bagi keberhasilan murid.
Kajian ulung yang dijalankan di Tennessee, Amerika Syarikat
pada pertengahan 1990-an menunjukkan
bahawa apabila dua murid berumur lapan tahun dengan
prestasi sederhana diajar oleh guru yang berbeza prestasi
seorang berprestasi tinggi, dan seorang lagi berprestasi rendah
prestasi pencapaian akademik murid tersebut berbeza
sebanyak lebih daripada 50 poin persentil dalam tempoh tiga
tahun . Dapatan yang sama juga diperoleh dalam kajian yang
dijalankan di Dallas dan Boston(Amerika Syarikat) serta di
England.
 Apakah PLC?
Apakah PLC?
PLC adalah singkatan kepada
Profesional Learning Communities
atau Komuniti Pembelajaran
Profesional.
 DEFINISI PLC
Professional Learning PLC adalah satu
Community (PLC) merujuk pembudayaan sekolah
kepada para pendidik yang They share a vision, work
yang menggalakkan
komited dan bekerja secara & learn collaboratively,
pembelajaran guru secara
kolaboratif serta berterusan visit and review other
dalam membuat inkuiri atau kolaboratif untuk
classrooms and
kajian tindakan untuk melaksanakan
participate in decision
mencapai prestasi murid penambahbaikan.
making.
yang lebih baik.

Rosenholtz, 1989; Little & Hord, 1997 Fullan, 2007

McLaughlin, 1993;
DuFour, Eaker, & Many, 2006
 Keberkesanan secara usaha kolektif staf dengan
menumpukan kepada :

Menggunakan kemahiran dan pengetahuan guru;

Huraian Membina hubungan yang berkualiti;

Definisi
Mempunyai program yang sangat berfokus;
PLC
Menggerakkan sumber-sumber sedia ada;

Berkongsi kepimpinan.

(Fullan, 2007)
PLC 2013 16
 OBJEKTIF PLC
Menarik penyertaan menyeluruh stake holder dan warga pendidik untuk menjayakan NKRA dan Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025;
Menzahirkan komitmen Kementerian Pendidikan Malaysia untuk menjayakan PPPM 2013-2025 melalui
perancangan dan tindakan khusus secara menyeluruh dan bersepadu;
Meningkatkan kualiti dan amalan pengajaran dan pembelajaran guru.
Menyediakan peluang berlakunya aktiviti perkongsian ilmu, kepakaran dan bekerjasama dalam kalangan
guru;
Mewujudkan semangat kerja berpasukan;
Membangunkan sekumpulan pengurus mata pelajaran yang pakar untuk membantu dan memberikan
bimbingan kepada pengurus-pengurus mata pelajaran yang lain (coaching partnership);
Mengindoktrinkan pemikiran pengurus marta pelajaran bagi menzahirkan jati diri sebagai pemimpi
instruksional;
Mempopularkan dan membudayakan PLC sebagai strategi pelaksanaan kursus dalam perkhidmatan
peningkatan profesionalisme guru-guru di Malaysia.
 Program PLC merupakan sebahagian daripada
inisiatif Kualiti Guru untuk meningkatkan
pembelajaran murid dan pengajaran guru.
Pemilihan PLC sebagai salah satu inisiatif dalam
meningkatkan kualiti guru adalah berdasarkan
trend dan perkembangan pendidikan di negara-
negara maju di mana pemantapan komuniti
pembelajaran professional dalam kalangan
pendidik dilihat sebagai usaha yang dapat
meningkatkan profesfesionalisme guru.
 4 Critical Questions

1. What do we want our students to learn?

2. How will we know they are learning?
3. How will we respond when they dont learn?
4. How will we respond when they do learn?

Source : www.allthingsplc.info
 PRINSIP ASAS PLC

BIG IDEA BIG IDEA BIG IDEA

#1 #2 #3
Big Idea 1
PEMBELAJARAN

Di sekolah kita menerima pembelajaran sebagai tujuan

yang paling asas dan lanjutan dari ini, kita sanggup untuk
meneliti semua amalan dengan melihat impaknya ke atas
pembelajaran.

Tujuan asas sesebuah sekolah adalah memastikan semua

murid belajar dan bukannya memastikan murid diajar
semata-mata ini adalah satu perbezaan yang amat
besar.
 Big Idea 2
KOLABORATIF

Kolaboratif adalah bekerja bersama.

Kita semua komited dalam bekerja bersama-sama ke arah
mencapai tujuan yang sama. Kita menanam budaya kolaboratif
melalui pembentukan kumpulan-kumpulan yang berprestasi
tinggi.
Kolaboratif juga merupakan satu proses yang sistematik dimana
kita bekerja bersama dan juga secara berasingan tetapi secara
berhubung rapat untuk menganalisa dan memberi impak amalan
profesional demi meningkatkan hasil secara individu atau kolektif.
 Big Idea 2 Mengapa kita mengamalkan kolaboratif?
KOLABORATIF

Meningkatkan hasil dalam pencapaian murid.

Judith Warren Little 1990
Menyelesaikan masalah secara lebih baik.
Meningkatkan keyakinan.
Menyokong kekuatan dan menampung
kelemahan ahli kumpulan yang lain.
Membolehkan guru mencuba idea-idea baru.
Menyokong guru-guru baru.
Menambah himpunan idea, bahan dan cara
mengajar (method).
Big Idea 3
PENCAPAIAN

Kita menilai keberkesanan atas dasar

pencapaian dan bukannya hasrat semata-
mata. Guru, panitia dan sekolah menganalisis
data serta maklumat, dan menggunakannya
untuk menjana penambahbaikan secara
berterusan.
6 Dimensi PLC
Kepimpinan yang dikongsi dan disokong

1
Kongsi Nilai dan Visi

2
Pembelajaran Kolektif dan Aplikasi

3
Kongsi Amalan Peribadi

4
 5
Struktur
Hubungan

6
 RUMUSAN
Kesepaduan 6 DIMENSI
komuniti pembelajaran profesional dapat
merealisasikan hasrat dan harapan untuk mencapai
kecemerlangan pelajar
 Komuniti Pembelajaran Profesional
(Professional Learning Community)

Penambahbaikan
Penambahbaikan Sekolah
Sekolah

Komuniti Pembelajaran Profesional

DE- COLLECTIVE FOCUS ON SHARED NORMS &

REFLECTIVE STUDENT LEARNING COLLABORATION VALUES
PRIVATIZATION
DIALOGUE
OF PRACTICE

STRATEGI PLC
 STRATEGI
STRATEGI PLC
PLC

DE- COLLECTIVE FOCUS ON SHARED NORMS &

REFLECTIVE STUDENT LEARNING COLLABORATION VALUES
DIALOGUE PRIVATIZATION
OF PRACTICE

HORIZONTAL AND VERTICAL

STUDY GROUPS PEER COACHING DATA ANALYSIS TEAMS

USING DISCUSSION CRITICAL FRIENDS NEW TEACHER INDUCTION

LESSON STUDY
PROTOCOLS GROUPS / MENTORING

CURRICULUM
BOOK CLUBS LEARNING WALKS PROBLEM SOLVING GROUPS
MAPPING

VIDEO CRITIQUES OF TEACHER SHARING INTERDISCIPLINARY UNITS AND

COMMON ASSESSMENTS PROJECTS
TEACHING MOMENTS SESSIONS
PLC 2013
38