Desarrollo Integral

de la Educacin
Hacia una
Media
Ciudad Educadora
BOGOT D.C.
MARZO DE 2017
Agenda del da
Esquema tcnico de acompaamiento 2017

1. Bienvenida
2. Descripcin del acompaamiento 2017
Componente de competencias
Componente de cualificacin de lneas de profundizacin
Componente de inmersin y semi-inmersin
3. Preguntas e inquietudes de los invitados
4. Cierre del espacio
 EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA

El proyecto se propone avanzar en la consolidacin en grados 10 y 11

de una oferta educativa que brinde mayores oportunidades a los
estudiantes de fortalecer sus saberes, de explorar sus intereses y
construir proyectos de vida de manera satisfactoria para ellos, sus
familias y sus territorios, favoreciendo su transicin exitosa hacia la
adultez y hacia mayores oportunidades de escolaridad.
 EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA

Componente de competencias
Fortalecimiento y transversalizacin de competencias bsicas y socio-
emocionales en el ncleo comn.
Armonizacin curricular del ncleo comn con el ncleo de profundizacin
de la educacin media.

Componente de cualificacin

Ampliacin de oportunidades de diversificacin a travs de lneas de

profundizacin.
Armonizacin curricular de las lneas con el ncleo comn de la educacin
media.
Fomento de proyectos interdisciplinares como va de acercamiento al
conocimiento en la educacin media.
 EL DESARROLLO INTEGRAL DE LA EDUCACIN MEDIA

Componente de inmersin y semi-inmersin

Acciones de provisin de informacin para mejorar transiciones efectivas a
programas tcnicos, tecnolgicos y universitarios.
Acciones que visibilicen el papel de las competencias bsicas y socio-emocionales
en el acceso y la permanencia en la educacin superior.
Acciones que visibilicen el papel de los procesos de diversificacin en la educacin
media como elementos para la toma informada de decisiones.

Sub-componente de servicio social

Armonizacin del servicio social con los procesos formativos de los estudiantes de
grados 10 y 11.
Generacin de espacios innovadores que favorezcan el desarrollo social y cultural
de los jvenes.
ESQUEMA DE IMPLEMENTACIN DE LAS ACCIONES EN LAS IED

Balance y proyeccin:
Alistamiento: Acciones orientadas
Acciones a identificar los
orientadas a la resultados del
planeacin y proceso de
diseo de las implementacin del
actividades proyecto en las IED
del proyecto. de cara a su
continuidad en 2018.

Trabajo in situ:
Acciones por medio de las
cuales se materializan las
apuestas del Proyecto en
las instituciones educativas
del Distrito.
 ESQUEMA DE IMPLEMENTACIN

ETAPA ACCIONES
Socializacin del proyecto con las IED.
Presentacin de los equipos de trabajo de las IES.
Alistamiento
Construccin de planes de trabajo en cada IED para la
implementacin de acciones en 2017.
Fortalecimiento y transversalizacin de competencias bsicas y
socio-emocionales en los ncleos comn y de profundizacin de la
educacin media.
Trabajo in situ
Cualificacin de lneas de profundizacin.
Fomento de acciones de inmersin y semi-inmersin al medio
universitario con estudiantes de grados 10 y 11.
Reconocimiento de los resultados obtenidos en 2017.
Balance y Elaboracin de insumos para nutrir los planes de trabajo
proyeccin institucionales con miras a continuar con las apuestas del proyecto
en 2018.
 Componente de
competencias bsicas y
socio-emocionales
Pensamiento crtico
Pensamiento analtico.
Toma responsable de decisiones
Resiliencia
Comunicacin asertiva
Consciencia social.

Fortalecimiento de competencias en el ncleo comn de la educacin media e integrarlas a

las lneas de profundizacin.
Participacin de mnimo dos (2) reas del ncleo comn de la educacin media en cada
IED y los docentes de los ncleos de profundizacin.
Esquema de intervencin

Contextualizacin: reconocimiento de las condiciones actuales de la

educacin media de cara a implementar la estrategia.

Mediacin: generacin de acuerdos, estrategias y acciones por

medio de un acompaamiento docente in situ para generar las
modificaciones pertinentes en los planes de estudio.

Realizacin: implementacin de los acuerdos y las estrategias en el

aula de clase, e implementacin de estrategias para monitorear los
procesos y resultados con los estudiantes.
 Componente de cualificacin de la
oferta educativa de grados 10 y 11
Explorar un rea del conocimiento y que, a modo de profundizacin, puedan
abordar contenidos y desarrollar competencias especficas.

Incorporar y transversalizar las competencias

bsicas y socio-emocionales en las lneas de
profundizacin de la educacin media.
Avanzar hacia una oferta curricular en el ncleo de
profundizacin que favorezca mayores oportunidades
de diversificacin de la educacin media.
Articular las acciones curriculares y pedaggicas
del ncleo de profundizacin con las dinmicas del
ncleo comn.
Alcance de las acciones

Modificacin de las lneas de profundizacin: Incorporando en las

estructuras curriculares de la educacin media las condiciones de cualificacin
enunciadas previamente.

Nuevas lneas de profundizacin: Abriendo nuevas lneas de profundizacin

con las caractersticas de la cualificacin enunciadas, armonizadas
curricularmente con el trabajo curricular y pedaggico del ncleo comn.

*Siempre y cuando existan condiciones que garanticen su implementacin

Alcance de las acciones

Contextualizacin: identificacin del estado actual de las lneas.

Mediacin: Planeacin y modificacin de estructuras curriculares (contenidos,

competencias, didcticas, evaluacin)

Realizacin: Implementacin de acuerdos en cada asignatura de las lneas de

profundizacin y monitoreo permanente a la estrategia.
 Componente de inmersin y semi-
inmersin a la formacin tcnica,
tecnolgica y universitaria
Para que los estudiantes realicen un acercamiento a la Educacin Superior,
aumentando la informacin necesaria para la toma de decisiones informadas que
favorezcan mayores y mejores transiciones efectivas hacia este nivel educativo.

La inmersin es un proceso que se desarrolla en los espacios

de la IES; la semi-inmersin se desarrolla al interior de las
IED.
En todas las acciones, sin excepcin, los jvenes debern
poner en prctica sus competencias bsicas y socio-
emocionales, fomentando espacios de exploracin y
desarrollando actividades asociadas a la orientacin socio-
ocupacional.
Ejes temticos de las acciones

Actividades que visibilicen la importancia de las

competencias y la diversificacin en la educacin
media como elementos que fomentan oportunidades de
acceso a la educacin superior.

Actividades de orientacin socio-ocupacional para

favorecer la construccin de trayectorias educativas y
proyectos de vida juveniles satisfactorios.

100% de los estudiantes de 10 y 11

 Subcomponente de servicio
social obligatorio
Construir propuestas en cada colegio del Distrito para desarrollar el servicio social
obligatorio de los estudiantes de la educacin media en espacios innovadores que
contribuyan a que los jvenes reconozcan la oferta de educacin superior y las
caractersticas del mercado de empleo.
Fomentar en los jvenes, el fortalecimiento de sus competencias, y el desarrollo de
actividades donde exploren y adquieran herramientas de orientacin socio-ocupacional
de cara a transitar hacia niveles educativos posteriores y su insercin efectiva al mercado
de empleo.
Subcomponente de servicio
social obligatorio

Durante 2017, las IES elaborarn el documento propuesta en

permanente sintona con los intereses de las IED.

El documento ser socializado con los consejos acadmicos y

directivos de las instituciones.

La propuesta ser aprobada por los consejos de cara a iniciar la

implementacin de dichos espacios en 2018.
 Balance y proyeccin de acciones en
2017 y continuidad del proyecto en 2018

Cierre de las actividades: se finaliza el trabajo de

acompaamiento con las comunidades educativas en cada
componente.

Reconocimiento de la capacidad instalada en 2017: espacio

donde las IED/IES identifican los resultados obtenidos en 2017.

Generacin de insumos para alimentar planes de trabajo de

las IED en 2018: con base en el reconocimiento de resultados
durante el ao, se planean acciones para nutrir los planes de
trabajo para que las IED continen de manera autnoma con la
implementacin de las acciones del Proyecto el ao siguiente.