Vctor Jimnez M.

13/8/2017
 EVALUACIN ESTUDIANTIL
Se entiende como evaluacin estudiantil a un proceso
continuo de observacin, valoracin y registro de informacin
que evidencia el logro de objetivos de aprendizaje de los
estudiantes, mediante sistemas de retroalimentacin.

Es importante que cada institucin educativa tome en

cuenta en los lineamientos de evaluacin que aplique a sus
estudiantes la normativa vigente presente en este
instructivo y lo propuesto en su Planificacin Curricular
Institucional (PCI).
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13/8/2017
 ALCANCE DE LA EVALUACIN ESTUDIANTIL
Evidenciar que los estudiantes logren alcanzar los
objetivos de aprendizaje.

Lograr que el docente oriente al estudiante de manera

oportuna, pertinente, precisa y detallada, para ayudarlo a
lograr sus objetivos de aprendizaje.

El proceso de evaluacin para los estudiantes con

necesidades educativas especiales (NEE) es el mismo que
para el resto de estudiantes considerando las adaptaciones
especficas que consten en la planificacin.
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13/8/2017
 EXMENES
Segn el Reglamento de la LOEI, en el sistema educativo nacional se
propone varios exmenes con diferentes propsitos:

Uno para mejorar el promedio obtenido y,

Otros cuando no se ha alcanzado el promedio mnimo.

A continuacin se detalla los diferentes exmenes:

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 Examen de recuperacin o de mejora del
promedio

Cualquier estudiante que hubiere aprobado una o ms asignaturas con un promedio

ANUAL entre siete (7) a nueve coma noventa y nueve (9,99); tiene la oportunidad de
rendir un examen acumulativo de recuperacin.

Las calificaciones de todos los estudiantes sern notificadas y publicadas

inmediatamente una vez que hayan sido aprobadas por la Junta de Curso (correo
electrnico, informe de aprendizaje, etc.).

El examen de mejora se receptar por una sola vez, despus de 15 das de

publicadas las calificaciones anuales.

Dentro de este tiempo, el estudiante o el representante legal, solicitar por escrito al

rector/a del establecimiento, se le permita rendir el examen de recuperacin, en la o
las asignaturas que desee mejorar.

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13/8/2017
 Examen de recuperacin o de mejora del
promedio

El rector/a, autorizar dentro de dos (2) das de conocida la solicitud, a los docentes
para que recepten el examen de recuperacin.

Para ello, es responsabilidad de directivos y docentes establecer un horario de

recepcin de exmenes de mejora.

El docente de la asignatura calificar el examen correspondiente, y remitir la nota

obtenida al rector a travs de un informe, en un tiempo de dos(2) das.

Secretara que se proceda a reemplazar el promedio quimestral ms bajo y a

modificar el promedio anual.
Para reemplazar al promedio quimestral ms bajo, la calificacin obtenida en el
examen de recuperacin debe ser ms alta que ste.

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 Examen de recuperacin o de mejora del promedio
Ejemplo de mejora de promedio del estudiante:

NOTA QUIMESTRE II
NOTA QUIMESTRE I

PROMEDIO ANUAL

RECUPERACIN
ASIGNATURA

EXAMEN DE
MEJORA O
REA OBSERVACIONES

El estudiante Obtuvo en el examen de

mejora la calificacin de 9.50. Esta
reemplaza a la nota quimestral I. Por lo
CIENCIAS ESTUDIOS
7,10 8,45 7,77 tanto el promedio anual es de (9.50 +
SOCIALES SOCIALES
8.45) dividido para 2, es decir 9.00, que
reemplaza al promedio anual 7.77

9,5 8,45 9 9,5 Notas REEMPLAZADAS

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 Examen supletorio

Este examen, segn el Art. 212, lo realiza el estudiante que hubiere obtenido un
puntaje promedio anual de cinco (5) a seis coma nueve y nueve (6,99) sobre diez como
nota final de una o ms asignaturas.

El examen supletorio ser acumulativo con un diseo de prueba de base estructurada;

y se aplicar en un plazo de 15 das posterior a la publicacin de las calificaciones
finales.

La institucin educativa debe notificar por escrito al representante legal del

estudiante, los temas de la o las asignaturas en los que su representado no alcanz los
aprendizajes requeridos y en los cuales ser reforzado.

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 Examen remedial

Si un estudiante hubiere obtenido un puntaje promedio anual igual o menor a cuatro

con noventa y nueve sobre diez (4,99/10) como nota final de cualquier asignatura, o no
aprobare el supletorio.

El docente de la asignatura deber, segn el Art. 213 del Reglamento General a la

LOEI, elaborar un cronograma de actividades acadmicas para que el estudiante
trabaje en casa con ayuda de su familia.

Quince (15) das antes de la fecha de inicio de clases, rinda por una sola vez un
examen remedial acumulativo, asi no vaya a rendir el examen supletorio.

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 Examen de gracia

El estudiante que reprobare un examen remedial de una sola asignatura,

podr rendir el examen de gracia cinco das antes de empezar el ao lectivo.

Estos exmenes consistirn en una prueba acumulativa de base estructurada

y cada institucin educativa aplicar el Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-
ME-2014-00008-A de 6 de junio de 2014 para la ejecucin de todo el proceso.

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13/8/2017
 REFUERZO ACADMICO

Es un conjunto de estrategias planificadas, diseadas por el docente y

dirigidas a aquellos alumnos que presentan bajos procesos de aprendizaje.

El refuerzo acadmico se imparte a los estudiantes que presentan bajos

resultados en los procesos de aprendizaje durante el ao escolar.

Para proporcionar el refuerzo acadmico, se deben tomar en

cuenta las siguientes consideraciones:

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 REFUERZO ACADMICO

Las evaluaciones diagnsticas y formativas aplicadas a los estudiantes.

Los resultados de las evaluaciones (estudiantes con calificaciones menores a de siete

sobre diez (7/10).

Las observaciones diarias de los aprendizajes de los alumnos por parte de los
docentes con criterio pedaggico en cada asignatura de estudio.

El reiterado incumplimiento de los estudiantes en cuanto a realizacin de tareas

escolares en casa.

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 REFUERZO ACADMICO
Para la consecucin del refuerzo acadmico, los docentes debern:

Entregar al Vicerrector/a el listado de los alumnos que ingresarn a recibir refuerzo

acadmico. (Anexo 1)

Elaborar el plan del refuerzo acadmico individual para los estudiantes que arrojan bajos
resultados en el aprendizaje. (Anexo 2)

Establecer una entrevista inicial con el representante legal del estudiante en la que le
informarn la situacin de su representado, los mismos que asumirn el compromiso de
colaboracin por escrito. (Anexo 4)
Enviar comunicaciones a los padres de familia indicando horarios y perodos de refuerzo
acadmico que tendr su hijo o representado. ( Anexo 5)

Realizar el seguimiento de los compromisos educativos, suscritos para garantizar su

efectividad y proponer medidas e iniciativas en caso de incumplimiento por parte de los
padres.
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 Caractersticas del refuerzo acadmico
Quin lo imparte?
Los docentes del mismo curso, especialistas (psiclogos) y/o docente de la misma rea
de estudio de otros aos.

Cundo se imparte?
En las horas de clase dentro de la jornada de trabajo o en las horas extra-curriculares.

Dnde se imparte?
Dentro del aula o en otras aulas que sean adecuadas.

Qu estrategias se puede aplicar para el refuerzo acadmico?

Estrategias de programacin

Se refiere a la planificacin de actividades. (Objetivos, destrezas, distribucin de espacios

etc.)

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 Qu estrategias se puede aplicar para el refuerzo acadmico?

Estrategias metodolgicas

Se refiere al proceso pedaggico, que permitan cumplir con los objetivos y destrezas.
Pueden ser:

Refuerzo acadmico individualizado

Refuerzo acadmico grupal

Ayuda entre iguales
Aprendizaje a travs del uso de la tecnologa.
Aprendizaje cooperativo
Enseanza compartida
Tareas escolares para la casa

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 PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES DE LA CALIFICACION DE LOS
APRENDIZAJES Y DEL REFUERZO ACADMICO

El ao lectivo tiene dos quimestres.

Se deben laborar doscientos (200) das.

Cada quimestre se compone por 20 semanas.

Estn dividido en 3 parciales y un examen quimestral.

Sistema automatizado

Se debe registrar la informacin en el sistema

El registro de notas se har con dos decimales. No habr redondeo

Las calificaciones, una vez asentadas por los docentes al Portal Educar Ecuador no
pueden ser alteradas.

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 EVALUACIN FORMATIVA

Se enfoca en el proceso del aprendizaje de los estudiantes.

Se recomienda que los estudiantes generen en cada parcial varios insumos

(mnimo dos).
La nota parcial es el resultante del promedio de estos insumos que equivale al 80% de la
nota quimestral.

Estn dividido en 3 parciales y un examen quimestral.

Los insumos pueden ser:

Actividades individuales

Actividades grupales, (dependiendo de los objetivos de aprendizaje).

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 EVALUACIN FORMATIVA

Actividades individuales
Pruebas de diferentes estructuras. Ensayos

Lecciones orales o escritas Informes

Exposicin oral, Trabajo prctico, de laboratorio, etc.

Actividades grupales

Debates Proyectos exposiciones

Trabajos prcticos Trabajos de laboratorio, entre otras.

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 Ejemplo de clculo de notas parciales y quimestrales:

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13/8/2017
 Ejemplo de clculo de notas parciales y quimestrales:

En relacin a los estudiantes que asistan al proceso de refuerzo acadmico, el nmero de los
insumos para cada uno de los parciales se incrementarn.

Los trabajos que realicen en el refuerzo acadmico debern ser calificados, y

promediados con las notas obtenidas.

Ejemplo de clculo de notas parciales y refuerzo acadmico:

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 EVALUACIN DE PROYECTOS EDUCATIVOS

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 Es importante sealar que al inicio del ao escolar los
docentes estn obligados a notificar al estudiante y a sus
representantes legales, cmo sern evaluados hasta el
trmino del periodo escolar.

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 Preguntas
Preguntas

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