1ER GRADO
PRIMARIA
PROPSITOS
Tipo de texto: Tipo de texto para analizar o producir con intervencin del maestro.
Competencias que se favorecen: Indica las competencias de cada asignatura que
Se desarrollar.
3. Manejo de la informacin
Establecer una estrategia que permita averiguar No debe obviarse en el proceso de evaluacin es el
cul es la situacin inicial de los desarrollo de
estudiantes, es decir que ayude a identificar qu competencias. La nocin de competencia matemtica
saben con respecto a lo que se espera est ligada a la resolucin de tareas,
que aprendan. retos, desafos y situaciones de manera autnoma.
Lluvia de ideas. Cuestionario, borradores, cuadros Implica que los alumnos sepan identificar,
comparativos. plantear y resolver diferentes tipos de problemas o
Realizar un registro de los resultados de manera que situaciones.
se puedan comparar, al final del Tareas, retos, desafos, elaboracin de razonamientos
proyecto o secuencia didctica, con lo que se logr en base a las situaciones de la vida cotidiana,
aprender. Esto dar idea del avance solucin de dichos problemas utilizando uno o varios
que lograron los alumnos. procedimientos., exmenes.
Observacin, registro comparativo, producciones
para el desarrollo del proyecto, rbricas, proyecto,
examen.
Tambin debe considerarse una evaluacin final que
permita saber si se lograron los propsitos
planteados al inicio del proyecto. En este momento
de la evaluacin conviene observar dos
aspectos: los productos y los aprendizajes esperados.
Para evaluar el o los productos obtenidos
al finalizar el proyecto es necesario analizar sus
caractersticas.
COMPETENCIAS
Espaol Matemticas