TEKNIK MEMORI

Uly Gusniarti, S.Psi., M.Si., Psikolog

 Long Term
Memory
Short Term Memory
Permanent
Temporary Working
Environmental Memory Store
Sensory Registers Memory
Input
- Visual
- Auditory

Control Processes:
Rehearsal, Coding
Decisions,
Retrieval Strategies

Response Output

Atkinson and Shrifins Model of Memory (1965, 1971 dalam Sternberg, 1999)
Tujuh Langkah dalam Pembelajaran/Siklus
Memori (Sprenger, 2011)

Retrieve

Memori
Review Pemikiran Tingkatan
Lebih Tinggi
Jangka
Panjang Rehearse
Reinforce
Recode
Reflect
Reach
REACH
Pembelajar Aktif
Aktif terlibat dalam
semua kegiatan
perkuliahan (Percobaan,
Problem Solving, Proyek,
Penelitian, Diskusi)
Informasi diterima
Memori Sensori sebelum
masuk otak
perhatikan: atensi,
motivasi, gaya belajar,
emosi
REFLECT
Beri waktu untuk menyerap pelajaran perlahan-lahan
dapat membantu dalam membuat koneksi dari satu materi
baru ke materi sebelumnya
Dengan cara:
1. Bertanya
Bertanya adalah jantung refleksi
Mengapa atau Bagaimana ?
2. Memvisualisasikan
Gambar bernilai ribuan kata
Informasi visual memberikan akibat besar pada aktivitas otak di
hemisfer kanan (Burnmark, 2002)
Gunakan mind map
3. Berpikir melalui catatan harian
3. Berpikir Melalui Catatan Harian
Menuliskan pengalaman dapat mengendalikan perasaan
(Restak, 2000)
Saya belajar .......
Saya ingin belajar lebih banyak tentang .....
Saya suka ......
Saya tidak suka ....
Saya tidak mengerti .....
Saya seharusnya memahami (menyukai) hal itu lebih baik
jika .....
4. Menggunakan Petunjuk Berpikir -- Beri waktu
untuk berpikir
5. Berpikir Seperti Tabel PMI (Positif, Minus,
Interesting)
6. Kolaborasi kemampuan bekerja sama akan
terlatih; dengan meluangkan waktu untuk
berefleksi, mendengarkan, dan memahami satu
sama lain
RECODE
Materi yang dibuat dengan
bahasa sendiri akan lebih
mudah diingat
Simpan informasi dengan
kata-kata, gambar-gambar,
suara, atau gerakan (Visual
Imagery Encoding )
Gambar lebih bermakna
daripada ribuan kata
Proses Pengkodean Ulang Pengetahuan
Konseptual
Menafsirkan
Mencontohkan
Mengklasifikasikan
Meringkas
Menyimpulkan
Membandingkan
Menjelaskan
 SEARCH OF ASSOCIATE MEMORY (SAM) MODEL
(Raaijmaker & Shriffin, 1981)
Model matematis menggunakan prinsip encoding specificity. Merupakan
model jaringan asosiatif, dimana simpul saling berkoneksi berdasarkan
hubungan tertentu. Ex :

Kucing
Selai Mentega
Tikus

Mencit
strawberi Roti
Keju

Sandwich
REINFORCE
Memberikan penghargaan secara verbal atau simbolik
untuk pencapaian akademik atau sebuah usaha
Umpan balik dari dosen, teman, atau diri sendiri
Bisa dalam bentuk penilaian
REHEARSE (BERLATIH)
Pengulangan secara verbal agar terjadi proses
pembelajaran (penyimpanan dalam LTM) bersifat
mendalam
Maintenance Rehearsal /repetition melakukan
pengulangan, misalnya mengulang kembali kata-kata yang
diketahui (tersimpan dalam STM)
Elaborative Rehearsal analisis yang lebih dalam dan
bersifat semantik. Menghubungkan informasi baru dengan
pengetahuan yang sudah tersimpan dalam LTM.
Berdasarkan organisasi dan meaningfulness
Organization
chunks
hierarki
Mineral Alloys

Metals Stones

Rare Common Precious Masonry

Platinum
Silver Alumuniun Copper Lead Iron
Gold
Meaningfulnes Learning
Mengorganisasikan materi dengan logis
Mencoba menghubungkan materi baru dengan ide-ide dan
pengalaman sebelumnya yang tersimpan dalam LTM
REVIEW (MENGUJI KEMBALI)
Tanpa review, kebanyakan memori akan hilang dari ingatan

dosa Memori:
1. Informasi yang terhalang (Tip of the Tounge - ujung lidah)
2. Salah menghubungkan
3. Melewati Materi

54 % materi diingat setelah 1 hari

35 % materi diingat setelah 7 hari
21 % materi diingat setelah 14 hari
8 % materi diingat setelah 21 hari
Setelah 14 hari, siswa lupa akan 90 % dari informasi (Keeley, 1997)

Jika siswa secara aktif terlibat dalam pembelajaran dan review dilakukan dua
atau tiga kali sesudahnya, siswa dapat mempertahankan pengetahuan yang
dimiliki hingga 2 atau 3 bulan (Schenck, 2000)
RETRIEVE (PEMANGGILAN KEMBALI)
Kemampuan untuk membawa kejadian masa lalu atau
pengetahuan terdahulu ke dalam pikiran

Jangan sampai stres karena akan menghambat usaha untuk

memanggil kembali informasi dari memori

Jenis penilaian ?
Familiar dengan konten?
Cukup latihan dan review?