UNIVERSIDAD PRIVADA

SANJUAN BAUTISTA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA DE PSICOLOGA
ASIGNATURA : PROCESOS COGNITIVOS

DCIMA SESION : 10
-Inteligencia. Definicin y caractersticas. 52. Enfoques explicativos. 53. La
propuesta de Gardner de las Inteligencias Mltiples: Definicin. 54. Tipos.
55. Solucin de problemas. 56. Alteraciones de la Inteligencia

PRESENTADO POR:
DRA. MARIA LUISA NEZ DE SEVILLANO
CARACTERSTICAS INTELIGENCIA:

1.La inteligencia (Ausubel y cols. 1983). es un constructo

basado en mediciones, que seala el nivel general de
desempeo cognoscitivo
2. Posee un nivel cuantitativo revela el desempeo intelectual
a una edad determinada.
3. La inteligencia constituye un constructo de medicin que
pretende cuantificar varias capacidades intelectuales como :
razonamiento, resolucin de problemas, comprensin verbal y la
captacin funcional de conceptos.
4. Corresponde entonces a una estimacin del funcionamiento
intelectual ;en esencia, del pensamiento y del lenguaje.
A mejor funcionamiento, ms inteligencia, teniendo claro que lo
que se mide no es la capacidad, sino la ejecucin.
DEFINICIONES DE INTELIGENCIA:

Piaget (1952): Capacidad para adaptarse al ambiente.

Eysenk (1982): Inteligencia es el producto de la eficiencia de
procesamientos neuronales.
Carroll, J.B (1993): Facultad que se refleja en el rendimiento social
Gardner (1993): Conjunto de capacidades independientes del ambiente.
Propuso 7 tipos de inteligencia.
Jensen (1997): Similar a Eysenk, postul que la inteligencia es la velocidad
para procesar informacin y la capacidad de retenerla activa en la memoria.
Wechsler (1949) (desarroll varios test de inteligencia): Para l es la
"capacidad para actuar con propsito concreto, pensar racionalmente y
relacionarse eficazmente con el ambiente".
Stenberg: Autogobierno mental superior, con tres dimensiones: a)
capacidad de resolucin de problemas, b) capacidad verbal c) inteligencia
prctica o social.
Mario Bunge: Plantea un concepto cientfico de Inteligencia, y dice que esta
no debe juzgarse en trminos si existe o no existe, sino que en funcin de su
utilidad para la descripcin y explicacin del comportamiento, y habla de a)
inteligencia natural: algo que est en la disposicin del individuo, como un
fenmeno natural en contraposicin a un fenmeno cultural y b) inteligencia 5
social: se refleja a travs de la memoria, solucin de problemas, elaboracin
de estrategias, y explicacin del comportamiento.
1. EL MODELO PSICOMETRICO:
LAS TEORIAS DEL CI.

Las pruebas de CI miden un factor general g, por lo que

se puede predecir que la inteligencia de la persona se
mantendr dentro de los mismos rangos si las condiciones
socio-ambientales se mantienen relativamente estables,
pues el rendimiento del sujeto se comparar con el
rendimiento obtenido por su grupo de referencia viviendo
en condiciones semejantes
 SUPUESTOS INVOLUCRADOS

La inteligencia es estable a lo largo de la vida

Es posible medir muestras de conductas con

reactivos estandarizados, lo cual permite clasificar
el rendimiento intelectual del sujeto en ciertas
categoras.

La estabilidad de la prediccin de la inteligencia

mejora con el paso de la edad
 La inteligencia es entendida como un
conjunto de funciones que se expresan en
conductas inteligentes.

La inteligencia tiene una distribucin

estadsticamente normal en la poblacin
general.

El CI permite clasificar el rendimiento

intelectual del sujeto en Deficiente mental,
normal o Inteligencia superior.

Tieneimportantes consecuencias a nivel

educacional.
COCIENTE DE INTELIGENCIA.

ES UN NDICE QUE ESTABLECE LA RELACIN ENTRE LA

EDAD MENTAL Y LA EDAD CRONOLGICA.

LA EDAD MENTAL ES LA PUNTUACIN OBTENIDA POR UNA

PERSONA EN UN TEST DE INTELIGENCIA, ES UNA MEDIDA
DE DESARROLLO QUE INDICA UN DETERMINADO NIVEL DE
FUNCIONAMIENTO COGNOSCITIVO.
TEORAS DE INTELIGENCIA

Spearman: El factor G
Inteligencia puede verse en
trminos de dos factores

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G factor general nico de la
capacidad mental que se supone
que sustenta la inteligencia en
algunas de las primeras teoras de
la inteligencia
S factores especficos
involucrados en una tarea de
habilidad mental
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 Inteligencia Fluida y Cristalizada
Catell - considera la inteligencia como una
dicotoma
Gf Gc
Inteligencia Fluda Inteligencia Cristalizada

Inteligencia que refleja las
capacidades de procesamiento
de informacin, razonamiento
y memoria
Inteligencia General
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Acumulacin de informacin,
habilidades y estrategias aprendidas
por la experiencia, aplicables a la
resolucin de problemas
Reflejo de la cultura 11
Teora Trirquica de la
Inteligencia
La inteligencia se manifiesta en tres
formas:

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Analtica analizar, juzgar, evaluar,
comparar y contrastar
Tienden a ser favorecidos en las Robert J. Stenberg
escuelas tradicionales
Creativa crear, disear, inventar,

generar e imaginar
Prctica Usar, implementar

Inteligencia relacionada con el xito

general en la vida 12
INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:
Segn el Dr. Howard Gardner, psiclogo y profesor de
psicologa y ciencias de la educacin en la Universidad de
Harvard, define a la INTELIGENCIA como: "Un potencial
psico - biolgico para resolver problemas o crear nuevos
productos que tienen valor en su contexto cultural".

El ser inteligente lo relacionamos con la posibilidad de

satisfacer necesidades propias y ajenas, tomando en cuenta
herramientas mentales adquiridas en el medio familiar,
educativo y comunitario. Las herramientas a las que hacemos
referencia son las habilidades, destrezas y competencias que,
desarrolladas en nuestro accionar en la relacin Sujeto (Ser
humano) Objeto (Medio en el que nos desenvolvemos),
ayudan a la pronta o lenta solucin de nuestras necesidades.
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INTELIGENCIAS MLTIPLES DE GARDNER:

Gardner, respecto a la "Teora de la inteligencias mltiples",

sostiene que no hay un solo tipo de inteligencia. Esta afirmacin se
fundamenta en los resultados obtenidos despus de realizar estudios
biolgicos, psicolgicos y transculturales. Estos estudios le han
permitido definir las caractersticas de una inteligencia,
distinguindola de lo que puede ser una habilidad. Gardner define
inteligencia como:

"una capacidad, o conjunto de capacidades, que le permite a un

individuo solucionar problemas y elaborar productos que son
importantes en uno o ms contextos culturales. Se conceptualiza a la
inteligencia no como una "cosa", sino ms bien como un potencial,
cuya presencia permite el acceso individual a las formas de
pensamiento adecuadas a tipos de contenido especfico"

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Teora de las Inteligencias
Mltiples

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Howard Gardner

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16
1. Inteligencia Verbal Lingstica
Es la capacidad de usar las palabras de
manera efectiva, en forma oral o escrita.
Esta inteligencia se ve muy desarrollada 3. Inteligencia Musical
en escritores, poetas, periodistas y Es la capacidad de percibir,
oradores, entre otros. Est en las personas discriminar, transformar y
que les encanta redactar historias, leer, expresar las formas musicales.
Est presente en compositores,
jugar con rimas, trabalenguas y en los que
directores de orquesta, crticos
aprenden con facilidad otros idiomas. musicales, msicos, oyentes
2. Inteligencia Lgico - Matemtica sensibles, entre otros. Las
Es la capacidad para usar los nmeros de personas que evidencian esta
manera efectiva y de razonar inteligencia se sienten atradas
por los sonidos de la naturaleza y
adecuadamente. Esta inteligencia se ve por todo tipo de melodas.
ms desarrollada en cientficos, Disfrutan siguiendo el comps
matemticos, contadores, ingenieros y con el pie, golpeando o sacudiendo
analistas de sistemas, entre otros. Las algn objeto rtmicamente.
personas que poseen esta inteligencia
analizan con facilidad problemas. Se
acercan a los clculos numricos,
estadsticas y presupuestos con
entusiasmo.
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4. Inteligencia Corporal
Kinestsica
Es la capacidad para usar todo el
cuerpo en la expresin de ideas y
sentimientos, y la facilidad en el
uso de las manos para transformar
elementos. Esta inteligencia se
manifiesta en atletas, bailarines,
cirujanos y artesanos, entre otros.
Se la aprecia en las personas que
se destacan en actividades
deportivas, danza, expresin
corporal y/o en trabajos de
construcciones, utilizando diversos
materiales concretos o en el
manejo de instrumentos musicales,
etc.
5. Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar en
tres dimensiones. Presente en
pilotos, marinos, escultores,
pintores y arquitectos, entre
otros. Est en Las personas que
estudian mejor con grficos,
esquemas, cuadros. Les gusta
hacer mapas conceptuales y
mentales. Entienden muy bien
planos y croquis.
6. Inteligencia
Interpersonal
Es la capacidad de entender a los
dems e interactuar eficazmente con
ellos. Presente en actores, polticos,
buenos vendedores y docentes
exitosos, entre otros. La tienen las
personas que disfrutan trabajando
en grupo, que son convincentes en 18
sus negociaciones con pares y
mayores, que entienden al
compaero.
7. Inteligencia
Intrapersonal
Es la capacidad de construir
una percepcin precisa
respecto de s mismo y de
organizar y dirigir su propia
vida. Incluye la
autodisciplina, la
autocomprensin y la
autoestima. Se encuentra
muy desarrollada en
telogos, filsofos y
psiclogos, entre otros. La
evidencian las personas que
son reflexivos/as, de
razonamiento acertado y
suelen ser consejeros/as de
sus pares.
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