La inteligencia

Psi. Cecilia Terry

 La palabra inteligencia es de origen latino,
intelligenta, que proviene de inteligere, trmino
compuesto de intus "entre" y legere "escoger",
por lo que, etimolgicamente podemos deducir
que ser inteligente es saber elegir lo mejor.
La palabra inteligencia fue introducida por Cicern
para significar el concepto de capacidad intelectual.

Porejemplo, si a una persona se le plantea subir al

tejado de una casa. Unos dirn que con una
escalera, otros con una cuerda, otros necesitarn
una serie de instrumentos, ... Una persona ms
inteligente que otra escoger una opcin mejor que
otra.

Etimologa:
 Qu es Inteligencia?
Es la capacidad de:

Resolver problemas
de la vida cotidiana

Generar nuevos
problemas
capacidad para
aprender y aprovechar
de las experiencias
anteriores.
Todos nacemos con unas potencialidades
marcadas por la gentica. Pero esas
potencialidades se van a desarrollar de
una manera o de otra dependiendo del
medio ambiente, nuestras experiencias,
la educacin recibida, etc.
 Es aquella que esta orientada a la solucin de
los problemas cotidianos.

Ejemplo: Se acaba el pan en la panadera , me voy

a otra o compro algo parecido pan de molde,
bizcocho, galletas.

En el curso de la prehistoria humana es el

tipo de la inteligencia que permiti al hombre
la invencin de las primeras herramientas,
que lo ayudaron decisivamente en su
adaptacin al medio .

Inteligencia practica o concreta

Cules son las Inteligencias
Mltiples? Son:
Musical

Espacial

Corporal Kinestsica

Interpersonal

Lingstica

Intrapersonal

Lgica Matemtica
HOWARD GARDNER
Naturalista
 Moral
Emocional
Espiritual
Sexual
La Inteligencia Musical:

Es la capacidad de percibir,
discriminar, transformar y expresar las
formas musicales. Incluye la
sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Inteligencia

Musical
Inteligencia Corporal Kinestsica:
Es la capacidad para usar todo el cuerpo en la
expresin de ideas y sentimientos, y la facilidad
en el uso de las manos para transformar
elementos. Incluye habilidades de coordinacin,
destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y
velocidad.
Inteligencia

Corporal

Kinestsica
 Es la capacidad de usar las palabras de
manera efectiva, en forma oral y escrita,
incluye la habilidad en el uso de las sintaxis, la
fontica, la semntica y los usos pragmticos
del lenguaje.

Inteligencia Lingstica:
Inteligencia

Lingstica
 Es la capacidad para usar los nmeros de manera
efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la
sensibilidad a los esquemas y relaciones lgicas, las
afirmaciones y las proposiciones, las funciones y
otros abstracciones relacionadas.

Inteligencia Lgico Matemtico:

Inteligencia

Lgico -

Matemtica
Inteligencia Espacial:

Es la capacidad de pensar en 3 dimensiones.

Permite percibir imgenes externas e
internas, recrearlas, transformarlas o
modificarlas, recorrer el espacio o hacer
que los objetos lo corran y producir o
decodificar informacin grfica.
Inteligencia

Espacial
Inteligencia Interpersonal:

Es la capacidad de entender a los dems e

interactuar eficazmente con ellos. Incluyen
la sensibilidad a expresiones faciales, la
voz, los gestos, posturas y la habilidad para
responder.
Inteligencia

Interpersonal
Inteligencia Intrapersonal:

Es la capacidad de construir una percepcin

precisa, respecto de s mismo y de
organizar y dirigir su propia vida. Incluye la
autodisciplina, la autocomprensin y la
autoestima.
Inteligencia

Intrapersonal
Inteligencia Naturalista:
Es la capacidad de distinguir, clasificar y
utilizar elementos del medio ambiente,
objetos, animales o plantas. Incluye las
habilidades de observacin y experimentacin,
reflexin y cuestionamiento de nuestro
entorno.
Inteligencia

Naturalista
Inteligencia Emocional:

Es la capacidad para leer nuestros

sentimientos, controlar nuestros impulsos,

razonar, permanecer tranquilos y

optimistas.
Inteligencia

Emocional
Inteligencia Sexual:
Es la capacidad que nos permite vivir una
sexualidad sana, libre y responsable est
compuesta por 3 componentes:

Conocimientos sexuales.
Conocimientos del Yo Sexual.
Capacidad de relacionarse con otras
personas.
Inteligencia

Sexual
Inteligencia Moral:

Es la capacidad que cada individuo tiene

para diferenciar lo correcto y lo incorrecto
determinado por el comportamiento visto u
odo durante los primeros aos.
Inteligencia

Moral
Inteligencia Espiritual:

Es la capacidad que tiene cada individuo

para reflexionar sobre la vida espiritual y

relacionarlo con su propia vida.

Inteligencia

Espiritual
Factores que intervienen en el
desarrollo de la Inteligencia:

Predisposicin gentica
Los valores
El hogar
Recompensas y castigos
Los coetneos
Medios de comunicacin
LA INFLUENCIA DE LOS ADULTOS:
1 Desarrollan una relacin
especial con las personas que
lo atienden.
2 La interaccin social fomenta
el desarrollo cognitivo y social
3 Padres Familia
4 Maestros Centro Educativo.
 Brindar una sonrisa.
Investigadores
modernos, afirman: "la
privacin afectiva para
el beb es tan
peligrosa como la
privacin alimentaria".
Mostrar al beb que es
parte importante de la
vida familiar.
 Brindar al nio seguridad
fsica y emocional.
Reforzarlo en sus
tentativas autnomas.
Favorecer situaciones
nuevas en la relacin
interpersonal.
Minimizar el fracaso.
Las actitudes
excesivamente
competitivas inciden
desfavorablemente en la
seguridad del nio.
 Hay que establecer una
actividad de
informacin basada en
la confianza y no
exagerar las situaciones
de riesgo.
Se debe comparar lo
menos posible.
A los nios se ha de dar
objetivos concretos y
posibles.
 Para lograr el desarrollo
de la independencia
debemos exponer al
nio/alumno a situaciones
en las que no se sienta
sobre protegido y tenga
oportunidad de
integrarse en grupos.
No rechazar sus
expresiones de afecto.
Preguntar lo que desea
o quisiera realizar.
 Escuchar sus opiniones.
Corregir sus
equivocaciones con
suavidad dndole una
explicacin del porque.
Nunca decirle calificativos
negativos.
Mantener coherencia en lo
que dice y se realiza.
Ayudarle a resolver
problemas para que logre
una seguridad en s mismo.
Como Educarlos
Brindarle variadas oportunidades para
experimentar.
Proporcionarle trabajos interesantes y
desafiantes.
Trabajar en un nivel de habilidad alto, con
resolucin de problemas.
Facilitarle un desarrollo tanto social, como
fsico.
Brindar a cada alumno un cuidado individual.
Prevenir el desarrollo de la pereza y malos
hbitos.
 Sea Asertivo.
Descubra con facilidad lideres.
Participe en la resolucin de problemas.
Presente habilidad para comunicarse
con empata.
Sea capaz de ejercer su liderazgo.
Sea un testimonio de prctica de
valores.