Anda di halaman 1dari 10

Tugas Terstruktur

dan
Kegiatan Mandiri Tidak
Terstruktur

1
Apa ?
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan waktu yang dibutuhkan
oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran melalui sistem
tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak terstruktur.
Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban belajar kegiatan
tatap muka per jam pembelajaran pada masing-masing satuan pendidikan
ditetapkan sebagai berikut:
SD/MI/SDLB berlangsung selama 35 menit. Jumlah jam pembelajaran tatap muka
per minggu untuk SD/MI/SDLB:
Kelas I s.d. III adalah 29 s.d. 32 jam pembelajaran;
Kelas IV s.d. VI adalah 34 jam pembelajaran
Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang
berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh
pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan
terstruktur ditentukan oleh pendidik.
Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan
pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik
yang dirancang oleh pendidik untuk mencapai standar kompetensi. Waktu
penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.
2
Kelas IV/1 Menulis
SK : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
KD : 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat
sesuatu

Tatap Muka
Awal : Tanya jawab tentang berbagai macam petunjuk yang pernah ditemui.
Inti :
1. Membandingkan beberapa petunjuk dan mencatat bagian-bagian yang penting (individu)
2. Menyusun Kerangka petunjuk dan cara pedoman pengisian.(kelompok)
3. Melaporkan bentuk kerangka petunjuk dan pedoman pengisiannya (klasikal)
4. Pemantapan guru tentang kerangka petunjuk dan cara penulisannya.
5. Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu
Akhir :
1. Pemajangan hasil karya
2. Pemberian tugas

Penugasan Pra Tatap Muka Mengumpulkan berbagai petunjuk pembuatan


terstruktur
Pasca Tatap Muka Membuat petunjuk pembuatan yang lain
Kegiatan
Membuat petunjuk pembuatan yang lebih lengkap, misalnya
mandiri tidak Pembuatan Terong Penyet, dengan susunan: alat, bahan,cara
terstruktur pembuatan, biaya yang diperlukan, kandungan3zat, dll
Kelas IV/1 Menulis
SK : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam
bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
KD : 4.2 Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang cara membuat
sesuatu

Penugasan Pasca Tatap Muka


terstruktur
Membuat petunjuk pembuatan
yang lain
Pra Tatap Muka
Menceritakan cara membuat
sesuatu.
Mengumpulkan berbagai petunjuk pembuatan

Membuat paragraf berisi tentang


Mencari informasi tentang pembuatan . penjelasan penggunaan

Mengamati cara pembuatan. Meneliti kalimat tidak efektif dari


suatu petunjuk dan memperbaiki.
..
Membuat berdasarkan petunjuk
yang ada.

4

Kegiatan mandiri tidak terstruktur
(Mapel Tunggal)
KD yang ditanamkan
BI : KD 4.2 Menulis petunjuk untuk
melakukan sesuatu atau penjelasan Sumber belajar yang
tentang cara membuat sesuatu menjadi sumber
inspirasi
Bentuk KMTT :
Media
Meneliti kesalahan penulisan petunjuk di label
makanan/surat kabar/buku dan memperbaiki

Membuat petunjuk pembuatan benda-benda Lingkungan


yang ada di lingkungan , misalnya petunjuk
pembuatan jamban yang sehat.
Peristiwa
Membuat petunjuk pembuatan yang dilakukan
dalam kegiatan sehari-hari di rumah misalnya :
Pembuatan Terong Penyet, dengan susunan:
alat, bahan dan cara pembuatan Orang/Nara
sumber
Membuat petunjuk cara memandikan bayi
5
Contoh Lembar Kerja
(KMTT Tunggal)
1. Carilah label obat makanan, bacalah aturan
pembuatannya! Apakah kamu dapat memahami
dengan baik maksud dan isi petunjuk tersebut? Bagian
manakah yang perlu diperbaiki? Tulislah kembali
petunjuk tersebut dengan menggunakan bahasamu
sendiri!
2. Jamban merupakan tempat yang amat kita perlukan,
tetapi ada beberapa persyaratan untuk membuat
jamban yang sehat. Temukan petunjuk cara
pembuatan jamban yang sehat lalu tulislah sebuah
petunjuk pembuatan jamban dengan bahasa Indonesia
yang baik dan benar!

6
Kegiatan mandiri tidak terstruktur
(Lintas Mapel)

KD yang ditanamkan Sumber belajar yang


menjadi sumber
BI : KD 4.2 Menulis petunjuk untuk inspirasi
melakukan sesuatu atau penjelasan
tentang cara membuat sesuatu Media

Lingkungan
Mat: KD : 1.4 Melakukan operasi
hitung campuran Orang/Nara sumber

IPA : KD : 6.3 Peristiwa


Menjelaskan hubungan
antara sifat bahan
dengan kegunaannya

Membuat petunjuk pembuatan yang lebih lengkap, misalnya Pembuatan Terong


Penyet, dengan susunan: alat, bahan,cara pembuatan, biaya yang diperlukan,
kandungan zat, dll
7
Contoh Lembar Kerja
(KMTT Lintas Mapel)
Dalam kehidupan sehari-hari, ibu kita sering
Membuat lalapan, seperti tempe penyet,
terong bakar penyet,dsb. Pilih sebuah menu
lalapan yang kamu suka, lalu buatlah
petunjuk tentang hal itu!
Petunjuk memuat sekurang-kurangnya cara
Pembuatan (alat, bahan, dan cara
membuat), biaya yang diperlukan, kandungan zat
yang ada dalam setiap bahan pembuatannya, dll

8
JADWAL PELAJARAN
NO WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

1 07.00 07.34 Upacara Bi BI Matematik Penjas Penjas


2 07.35 08.10 Matematik Penjas
3 08.10 08.45 IPS PAI SBK Matekati BI
08.45 09.00 Istirahat - - - - -
4 09.00 09.35 IPS PAI IPA SBK Matematik BI
5 09.35 10.10 IPA IPA - B.Inggris
6 10.10 10.45 SBK B Jawa PKn IPA - B.Inggris
10.45 11.00 Istirahat - - - - -
7 11.00 11.35 SBK B.Jawa PKn - - -

11.35 12.10
12.10 12.45

9
JADWAL PELAJARAN
NO WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS JUMAT SABTU

1 07.00 07.35 Upacara Matematik PKn Matematik Penjas Matematik


2 07.35 08.10 BI Matematik PKn Matematik Penjas Matematik
3 08.10 08.45 BI Matematik IPA Agama Penjas SBK
08.45 09.00 Istirahat - - - - -
4 09.00 09.35 BI IPS B.In Agama B.In SBK
5 09.35 10.10 IPA IPS B.In Agama B.In
6 10.10 10.45 IPA B.Jawa
10.45 11.00 Istirahat - Istirahat - - -
7 11.00 11.35 * B.Jawa -

10