UNIVERSIDAD NACIONAL DE

TRUJILLO
FACULTAD DE EDUCACIN Y CIENCIAS DE LA
COMUNICACIN
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE EDUCACIN INICIAL
INVESTIGACIN
INTEGRAL
V
VII A
 CEBE TULIO HERRERA LEN CEBE SANTA ROSA

RAFAEL NARVEZ
CEBE SAGRADA FAMILIA CEBE SANTO TORIBIO CADENILLAS
Ethnos Graphen
INVESTIGACIN ETNOGRFICA
Pueblo Describir

Segn Anthony Giddens , es el estudio

directo de personas o grupos durante un
cierto periodo, utilizando la observacin
participante o las entrevistas para
conocer su comportamiento social.
 TTULO DEL PROYECTO

ESTRATEGIAS QUE USA LA DOCENTE FRENTE A

LAS DIFERENTES TIPOLOGAS EN AULA, DEL CEBE
SANTO TORIBIO, TRUJILLO 2017.

ASESORA: JARA LEN, HILDA

OBSERVACIN DE LA REALIDAD
 OBETIVOS:
Objetivo general:

Identificar las estrategias de enseanza que aplican los docentes

del CEBE Santo Toribio con cada tipologa.
Objetivos especficos:

Observar los procedimientos de cada una de las estrategias que se usa con cada
tipologa.

Registrar las caractersticas y utilidades de los diversos materiales.

Informar la cantidad de tipologas y estrategias.

JUSTIFICACIN
Objetivo principal reflexionar como docente sobre el
uso las estrategas frente a un aula inclusiva
formando a nios autnomos, seguros y que
tengan confianza en s mismo y sobre todo con
buenos valores, ya que ayudaremos a que los nios
logren un mejor desarrollo, no slo en el rea
cognitiva sino tambin en el desarrollo psicomotor y
emocional.
FUNDAMENTACIN TERICA

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
Estrategias docentes se destacan: la personalizacin del proceso, el carcter
activo del sujeto que aprende, la vinculacin de lo cognitivo con lo afectivo, la
consideracin del contexto donde se produce el aprendizaje, la armona entre
el trabajo individual y el colectivo, la comunicacin maestro-alumno y alumno-
alumno, la necesidad de potenciar el autoaprendizaje y el papel del docente
como gestor del proceso de enseanza-aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje segn
Nisbet y Shuckersimith (1987) son
procesos ejecutivos mediante los
cuales se eligen, coordinan y aplican
las habilidades. Se vinculan con el
aprendizaje significativo y con el
aprender a aprender.
Estrategias para la atencin educativa de la poblacin escolar con
discapacidad
Las estrategias impulsadas por la Direccin de
Educacin Especial, ofrecen el compromiso
institucional de crear ambientes educativos
donde todos y todas, en igualdad de condiciones,
se comuniquen, expresen sus ideas,
pensamientos, intereses e inquietudes, adquieran
y desarrollen sus competencias, sean partcipes
de una sociedad del conocimiento que exige el
uso de las TIC, fortalezcan su autoestima y el
aprecio por los dems.
EDUCACIN INCLUSIVA

Educacin Especial es la Educacin integrada

dentro de la Educacin ordinaria, que tiene
caractersticas propias, ya que se dirige a
sujetos excepcionales, esto es, sujetos que por
defecto o exceso han de participar en programas
especiales para su integracin en la escuela
ordinaria" ( SNCHEZ MANZANO, E.(2001):
Principios de Educacin Especial. Ediciones
CCS. Madrid)
"Una comunidad es un grupo de personas
organizado de tal forma que todos se
sientan ligados, aceptados, apoyados,
donde cada uno se siente respetado y se
sabe cuidado por los dems dentro de un
sentido de pertenencia y de
responsabilidad compartida"(Lickona,
1988).
La Educacin inclusiva implica que todos los
jvenes y adultos de una determinada comunidad
aprendan juntos independientemente de su origen,
sus condiciones personales, sociales o culturales,
incluidos aquellos que presentan cualquier
problema de aprendizaje o discapacidad. No existe
discriminacin de ningn tipo, para hacer
realmente efectivos los derechos a la educacin, a
la igualdad de oportunidades y a la participacin,
todos los alumnos se benefician de una
enseanza adaptada a sus necesidades.
METODOLOGA ETNOGRFICA

OBSERVACIN

TRINGULACIN
ENTREVISTA
NOTAS DE CAMPO
SIMPLE
OBSERVACIN

Van Dalen y Meyer (1981) consideran

que la observacin juega un papel muy
importante en toda investigacin porque
le proporciona uno de sus elementos
fundamentales; los hechos.
ENTREVISTA

Para Sampieri, Fernndez y Batista (2006).

Una entrevista es un dilogo intencionado entre
el entrevistado y el entrevistador, con el
objetivo de recopilar informacin sobre la
investigacin, bajo una estructura particular de
preguntas y respuestas.
VIDEO
 LECCIN APRENDIDA DE LO OBSERVADO

Llegamos a la conclusin que la mayora de docentes en Santo

Toribio, utilizan el mtodo Montessori, ya que preparan a los nios
para la vida diaria, ellos aprenden a ser independientes, ese es el
principal objetivo de las docentes en aula.
Las estrategias, son su apoyo en clase, trabajar con materiales
concretos diseados para cada nio con diferentes discapacidades,
les ayuda explorar el mundo y desarrollar habilidades cognitivas
bsicas. Utilizndolas ellas obtienen respuestas positivas se sus
nios, observan que todos cumplen sus expectativas de acuerdo a
sus posibilidades y necesidades.
 Trabajos con cartillas

Terapias en estimulacin
temprana.
 LECCIN APRENDIDA DEL CURSO

La investigacin es muy importante porque nos ayud conocer

sobre la inclusin , a observar y vivenciar en una comunidad con
nios con habilidades diferentes, donde aprendimos como
educadoras , a un saber actuar, frente a las diferentes situaciones,
a sensibilizarnos y saber que cada nio es diferente y no por ello
debe ser excluido sino al contrario , debe ser entendido y querido.

Este curso nos ayud a ir ms all de nuestras expectativas,

motiv nuestras ganas de investigar , de indagar y sobre todo de
buscar nuevas estrategias y nuevas soluciones.
SantoToribio
Materiales educativos

Materiales para cada

nio segn su habilidad
especial.
 VIAJE A LA PLAYA SALAVERRY

Armando
castillos juntos.
Jugando con la
arena del mar.
 En el bus , Observando nuestras
comiendo nuestros huellas hacia el mar.
alimentos.
FELZ 28 DE JULIO

Juntos y felices, compartiendo de la

gran fiesta.
Los chicos deleitndonos con sus
grandes bailes tpicos del Per.
Material para desarrollar la coordinacin
Motora fina y culo Manual
Material de cubo y Cilindros
para construir
Material de Encaje
Material de secuencia
Personas con caminos diferentes, pero con un solo objetivo: mejorar la
calidad de vida de las personas con habilidades diferentes.