Attention-Defisit Hyperactivity

Disorder (ADHD )
Gangguan Pemusatan Perhatian dan Hiperaktivitas

RAHMAT SYAFII, M.Pd

Selasa, 02-05-2017
Renungan

Jika hidup bisa memilih maka

Mungkinkah kita memilih :
Dari siapa kita ingin dilahirkan ?
Bagaimana kita terlahir ?
Nyatanya ada yang lain :
Tidak seberuntung kita
Tidak sebahagia kita
Apa yang mestinya kita :
Pahami
Lakukan
 Rumusan Masalah

a. Bagaimanakah dampak terhadap

belajar dan perkembangan ?

b. Bagaimanakah keterbatasannya?

c. Bagaimanakah sisi perkembangan

anak dengan ADHD ?
Fenomena ADHD

Seseorang dengan ADHD biasanya

ditandai dengan sikap kurangnya
pemusatan perhatian atau sikapnya
yang meluap-luap dan hiperaktif
( atau terjadi bersamaan ) dari
hal diatas dalam kehidupan sehari-hari
baik di rumah di sekolah atau pada
lingkungan lainnya.
Biasanya terjadi pada anak-anak masa
Prasekolah dan diawal usia sekolah
Karakteristik dari ADD/ADHD
Hyperactivity Impulsivity Inattention

Yang Tampak

Faktor-
Keterlambatan Kehidupan yang
faktor
Kedewasaan bergantung
Psikologis
Sosial kondisi
Lemahnya
fungsi
memutuskan Yang tak tampak Kesulitan
di permukaan Belajar
Ganguan pada
saat tidur
Tidak mudahnya Rendah /
Lemahnya Belajar dari Gagal dalam
Rasa terhadap penghargaan Toleransi
waktu atau hukuman
Fenomena Populasi ADHD

3-5 % of School Age Children (1: 25)

2% of Adolescents (1: 50)
0.8 % of 20 year-olds (1: 125)
0.2 % of 30 year olds (1: 500)
0.05 % of 40 year olds (1: 2000)
Indikasi data menunjukkan bahwa para
penderita semakin berkurang mengikuti
pertambahan usia
Ditemukan lebih banyak dijumpai pada
laki-laki daripada perempuan
Gejala utama yang dominan

In-Atensi ( kurangnya memusatkan perhatian )

Jarang tuntas, tertinggalnya mainan, sering membuat
kesalahan, mudah teralihkan baik warna, suara, sesuatu
Hiperaktif ( prilaku yang tidak bisa diam )
Banyak bicara, tidak tenang, gaduh, sulit diam, merebut
mainan, gelisah
Impulsif ( kesulitan untuk menunda respon )
Tidak sabaran, reaktif, bertindak tanpa dipikir lebih dulu
Penyebabnya

Genetika

Faktor lingkungan pada saat mengandung dan

melahirkan
( rokok, minuman, bakteri/virus pada makanan )

Faktor kerusakan fungsi organ otak

Keterbatasan ..

Kurang perhatian
Sukar memahami kata dengan detil
Lemahnya pemusatan penyelesaian tugas yang sedang
dikerjakan
Tidak mendengarkan
Tidak mengikuti intruksi
Sering kehilangan benda
Bingung
Lekas lupa
Keterbatasan

Hiperaktivitas
Gelisah ketika duduk
Berlarian
Kesulitan bermain
Berbicara berlebihan
Keterbatasan

Impulsif
Tidak sabaran / susah menunggu
Menjawab soal sebelum diselesaikan
Menginterupsi/ memotong pembicaraaan
Dampaknya

Problems
Misinformation, Unrealistic Expectations
Controlled Substance ( Zat kimia )
Adverse ( merugikan ) Effects
Sleep disturbance
Appetite Suppression ( kecenderunganpenindasan )
Tics ( nerves )
Anemias (rare/ jarang)
What is the Impact of ADHD on people?
(Barkley, 2002)

32-40% of students with ADHD drop out of school

Only 5-10% will complete college
50-70% have few or no friends
70-80% will under-perform at work
40-50% will engage in antisocial activities
More likely to experience teen pregnancy & sexually
transmitted diseases
Have more accidents & speed excessively
Experience depression & personality disorders

13
What is the Impact of these Disorders?

35% of students with learning disabilities drop out

of school
30% of adolescents with learning disabilities will be
arrested 3 to 5 years out of High School (Wagner et al,
1993)
Previously undetected learning disabilities have
been found in 50% of juvenile delinquents - Once
treated their recidivism drops to just 2% (Lerner, 1997)

14
Support Terapi

Counseling/ Psychotherapy
Behavior Modification
Structured Schedule and Environment
Regular Followups
(not necessarily in person!)
Social Services
on-base support programs, training
Plus these interventions:

Parent Team
Home Modifications
Parent-Teacher Team
504 Plan with Educational
Consistency of parent-teacher-doctor team
Unconditional love from all adults

21