ISU-ISU DAN

CABARAN-CABARAN YANG
DIHADAPI OLEH GURU DALAM
MEWUJUDKAN SUASANA
PEMBELAJARAN ABAD KE-21
Apakah yang dimaksudkan dengan
Pembelajaran Abad Ke-21?

TRANSFORMASI
 Cabaran 1 : Cabaran 3 :
Melahirkan Cabaran 2 : Kekurangan
warganegara Kemahiran Sumber
sebagai aset Berfikir Aras
negara Tenaga Kerja
Tinggi

Cabaran 4 : Cabaran 6 :
Kebajikan Perubahan
Guru Kurikulum
Cabaran 5 :
Kaedah Cabaran 7 :
PdP Penggunaan
ICT
 Menekankan
pembangunan murid secara
holistik melibatkan aspek
JERIS.
 Penyediaan
soalan
Membentuk murid
 Pengubahsuaian bilik
darjah
Menyediakan sumber
bahan
 Gangguan emosi
Masalah
kesihatan dan
mental
 Berpusatkan
murid
Amali, hands-on
* Menurut Raghbir Kaur (2007), fungsi guru ialah
mendidik murid dalam pelbagai ilmu pengetahuan
dan kemahiran daripada pelbagai disiplin dari
kurikulum sekolah.
 KBSR > KSSR
Penilaian (PBS)
* Craft (2002), menyarankan bahawa untuk
menjadi pendidik yang professional, seorang guru
perlu peka terhadap insiatif pendidikan yang
terkini.
 Kemahiran guru
Kemudahan ICT
Kesimpulan
Dalam menuju pendidikan bertaraf
dunia, guru adalah agen terpenting
dalam merealisasikan pendidikan anak
bangsa Malaysia dalam mengharung
cabaran di tahap yang lebih tinggi.
Rujukan
Tan Sri Dr. Khair bin Mohamad Yusof . (2017) . TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN
2017 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA . Kuala Lumpur : Kementerian
Pendidikan Malaysia.

Yb Dato Seri Mahdzir Bin Khalid . (2017) . TEKS PERUTUSAN HARI GURU TAHUN
2017 MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA . Kuala Lumpur : Kementerian
Pendidikan Malaysia.

Noor Aini . (2015) . Pembelajaran Abad ke- 21 . Sabah : Percetakan Bakti Sdn.Bhd.

https://www.scribd.com/doc/325305820
Terima
Kasih