Anda di halaman 1dari 44

PENDIDIKAN ORANG DEWASA

(ANDRAGOGI)
NURUL RAMADHANI MAKARAO
DIPRESENTASIKAN: 17 September
2012
DIKLAT TOT MANAJEMEN
PUSKESMAS.
Hotel Banana In , 17 September
2012

Add your company slogan LOGO


Biodata
Nama : Nurul Ramadhani Makarao
Lahir : Jakarta 14 Mei 1954
Pangkat/Jabatan : IVD / Widyaiswara Utama
Instansi : Bapelkes Dinas Kesehatan Provinsi
Jawa Barat
Alamat Instansi : Jl.Pasteur no 31 Bandung
Alamat Rumah : Jl.Indramayu no 68, Bandung
No HP : 02292437656
Email : nurul_makarao @yahoo . com

www.themegallery.com LOGO
TUJUAN PEMBELAJARAN

TUJUAN
PEMBELAJARAN

TPK
Setelah mengikuti materi ini,
TPU peserta diharapkan dapat
menjelaskan:
Setelah mengikuti 1.Ciri-ciri peserta latih yang
materi ini, peserta dewasa.
2.Pentingnya perencanaan dan
diharapkan mampu pelaksanaan program belajar
memahami serta mengajar orang dewasa
memberikan gambaran 3.Arti belajar ,sumber belajar,
proses belajar, faktor yang
tentang prinsip mempengaruhi belajar orang
pendidikan bagi orang dewasa
4.Motivasi
dewasa. 5.Pengoptimalan penggunaan
pancaindera dan memori

www.themegallery.com LOGO
1.Learning To Know

4
2.Learning To Do

PILAR PENDIDIKAN
3. Learning To Be
4. Learning Together

LOGO
APA YANG SAYA DENGAR
SAYA LUPA

APA YANG SAYA LIHAT


SAYA INGAT

APA YANG SAYA KERJAKAN


SAYA PAHAM

LOGO
RISET HAVARD BUSINESS SCHOOL
apa
yang 10 %
dibaca

apa yang 20 %
didengar

apa yang dilihat 30 %

apa yang dilihat


dan didengar
50 %

apa yang diucapkan 80 %

apa yang diucapkan dan dilakukan 90 %


LOGO
KEMAMPUAN MENGINGAT DAN
METODE PEMBELAJARAN
Kemampuan mengingat:
Metode mengajar Setelah 3 jam Setelah 3 hari

Verbal satu arah * 25% * 15%


Membaca * 72% * 20%
Visual dan verbal * 80% * 65%
Berperan aktif * 90% * 70%

www.themegallery.com LOGO
PAEDAGOGY
(Paid Anak, Agogos membimbing)
Suatu ilmu dan seni mengajar
anak-anak
PENDIDIKAN

ANDRAGOGY
(Aner dewasa, agogos membimbing)
Suatu ilmu dan seni mengajar
orang dewasa

LOGO
ORANG DEWASA

Segi fisik, sudah cukup berumur


Segi status, sudah menyandang:
Pegawai
Karyawan
Purnawirawan
Segi kebutuhan pendidikan, telah memiliki:
Sikap
Kemampuan
Keterampilan

LOGO
ANDRAGOGI

Berasal : bahasa Yunani


Aner / Andr : Orang (bukan anak)
Agogos: mengarahkan diri.
Hasil pendidikan orang dewasa adalah
lulusan orang dewasa sebagai sasaran
pendidikan yang dapat mengarahkan diri
sendiri dan menjadi guru untuk dirinya
sendiri

www.themegallery.com LOGO
PENDIDIKAN ORANG DEWASA

Suatu proses dimana orang (orang-orang) yang


sebagian besar peran sosialnya dapat
digolongkan dalam status orang dewasa,
melakukan kegiatan-kegiatan belajar dengan
sengaja dan dengan mengadakan perubahan
kemajuan ke arah pengetahuan, sikap dan
nilai-nilai maupun keterampilan yang telah
mereka miliki

Dr. Nies Siwi Ultima Kadarmo


LOGO
PERBEDAAN
PAEDAGOGY DENGAN ANDRAGOGY
FAKTOR PAEDAGOGY ANDRAGOGY
PEMBEDA
01. Tingkat Dependen pada Independen
kemandirian orang lain
02. Peran penga- Tak banyak berpe- Sangat penting
laman ran dalam proses sbg sumber dan
hidup belajar acuan belajar
03. Kesiapan un- Tergantung pada Tergantung pd ke-
tuk belajar guru dan butuhan riil peker-
kurikulum jaan sehari-hari
04. Orientasi bel- Pada materi Pada skill yg hrs
ajar belajar (masa dikuasai (saat ini)
depan)
LOGO
FAKTOR PAEDAGOGY ANDRAGOGY
PEMBEDA
05. Pemanfaatan Kelak mungkin Hrs segera dpt di-
hasil belajar berguna/tidak manfaatkan dalam
pekerjaan
06. Motivasi bela- Ditimbulkan faktor Timbul dari diri
jar luar sendiri
07. Iklim belajar Cenderung kaku Cenderung santai
dan formal tetapi saling
menghormati
08. Proses perenca Dilakukan oleh Dilakukan user dg
naan guru saja unit diklat dan WI
program
belajar
09. Perumusan Selalu dilakukan Seringkali ditentu-
tujuan belajar oleh guru kan bersamaLOGO
WI &
peserta Diklat
FAKTOR PAEDAGOGY ANDRAGOGY
PEMBEDA
10. Analisis kebu- Selalu dilakukan Peserta diklat aktif
tuhan belajar oleh guru menganalisis
kebutuhan belajar
nya sendiri
11. Sifat materi Teoritis dan disu- Teoritis praktis dan
pelajaran sun secara linier disusun secara
fleksibel sesuai
kebutuhan
12. Evaluasi belajar Dilakukan oleh Dilakukan oleh WI
guru dan peserta Diklat

LOGO
BELAJAR
Adalah suatu proses dimana ditimbulkan
DEFINISI atau dirubahnya suatu kegiatan karena mereaksi
(Ernest terhadap suatu keadaan. Perubahan mana tidak
R.Hilgard) disebabkan oleh proses pertumbuhan
(kematangan) atau keadaan organisma yang
sementara (seperti kelelahan atau karena
pengaruh obat-obatan).

Adalah suatu perubahan di dalam


Definisi kepribadian yang menyatakan diri sebagai
(H.C. Wither suatu pola baru daripada reaksi yang
rington)
berupa kecakapan, sikap kebiasaan,
kepandaian atau suatu pengertian.

www.themegallery.com LOGO
INTERAKSI

PENGAJAR
PEMBELA- PELAJAR
JARAN

SITUASI PEMBELAJARAN

PENDEKATAN ANDRAGOGI
LOGO
-Problem Solving
-Psychomotor -Principles
-Affective -Concepts
-Practice
-Cognitive -Feedback
-Memory

TAXONOMIES COGNITIVE LEARNING PSYCHOMOTOR


LEARNING

Student Learning

THEORIES OF AFFECTIVE
LEARNING MOTIVATION
LEARNING

-Behaviourist
-Neo Behaviourist
-Gestalt
Values Techniques
-Cognitivist sttitude To enhance
-Humanist motivation

www.themegallery.com LOGO
TRAINING METHODS AND LEARNING

Knowledge
Film
Lecture Programmed Instruction
Panel Discussion Tutorial
Symposium Attachment
Conference Brainstorming
Seminar
Field Trip
Forum
Project Methods

Coaching,
On the job
Simulation training,
branchmarking
Exercise,
Practice
Case Study Demonstration
Group Discussion Apprenticeship
Sensitivity Training Project Methods
Role Play, Task Force
Syndicate
Management games, In basket
Fishbowl
Incident methods

Attitude Skills

ILO TRAINIG CENTRE. TOURING,


2005
LOGO
LOGO
CIPTAKAN BELAJAR SEPANJANG HAYAT

Konsep DAMN (Hatton,1997)

www.themegallery.com LOGO
PSIKOLOGI BELAJAR
FIELD PSYCHOLOGY (LEWIN)
TINGKAH LAKU ADALAH FUNGSI PRIBADI
DAN LINGKUNGANNYA.
RUMUSNYA: B = f (P.E)
- B = behavior
- f = function
- P = personality
- E = environment

www.themegallery.com LOGO
Masalah dan pemecahannya
ADJUSTMENT
(TERPECAHKAN) SENANG

PROBLEM PROBLEM
SOLVING
MALADJUSTMENT
(TIDAK TERPECAHKAN)

FRUSTASI

-AGRESIF
-APATIS
-SAKIT : - PSIKOSIS
- PSIKOSOMATI
- DLL

www.themegallery.com LOGO
Proses Belajar Orang Dewasa
1.Kesadaran : Tahap pengenalan dan
penjelasan konsep dan materi yang
Dipelajari.

2.Pengetahuan/Pemahaman: Tahap pemahaman


Proses Konsep, teori, prosedur dan prinsip.

Belajar 3.Keterampilan : Tahap penguasaan


keterampilan dan uji coba melalui praktek.
Orang
4.Penerapan keterampilan / Pengetahuan:
Dewasa Tahap penerapan pengetahuan dan
Keterampilan yang telah dikuasai

5.Sikap : Tahap menentukan sikap berdasarkan


pengetahuan dan keterampilan yang sudah
Dimiliki yang memerlukan waktu

www.themegallery.com LOGO
THE IMMATURE-MATURE CONTINUUM

IMMATURITY CHARACTERISTICS MATURITY CHARACTERISTICS


Passivity Activity
Dependence Independence
Few ways of behaving Divers behavior
Shallow interests Deep interests
Short time perspective Long time perspective
Subordinate position Superordinate position
Lack of self awareness Self awareness and
control

www.themegallery.com LOGO
Ciri proses belajar mengajar orang dewasa

Memberi kesempatan kepada peserta


untuk berinisiatif dan kreatif dalam
berperan serta dan mengendalikan
proses belajar
CIRI PROSES
BELAJAR
Bersifat demokratis
ORANG
DEWASA
Menghargai dan menempatkan
peserta sebagai manusia dewasa
yang mandiri dan bertanggung jawab

www.themegallery.com LOGO
FAKTOR
KEBEBASAN

FAKTOR
TG JAWAB

FAKTOR
KEPUTUSAN
SENDIRI

FAKTOR-FAKTOR FAKTOR
YANG MEMPENGARUHI PENGARAHAN
BELAJAR DIRI SENDIRI
ORANG DEWASA
FAKTOR GOAL
PSIKOLOGIS ORIENTED

FAKTOR SOCIAL
FISIK ORIENTED

FAKTOR LEARNING
MOTIVASI OIENTED
LOGO
Motivasi Belajar Orang Dewasa
(Choule,1961)

1 2 3
GOAL ORIENTED: SOCIAL ORIENTED LEARNING
Untuk mencapai Untuk interaksi ORIENTED
tujuan seperti antar sesama Berorientasi pada
promosi, naik peserta mempelajari ilmu itu
pangkat, dll sendiri karena
mereka senang
belajar.

www.themegallery.com LOGO
KESADARAN
AWARANESS

PENGETAHUAN
PEMAHAMAN

PROSES
BELAJAR
ORANG KETERAMPILAN
DEWASA
(tahapan)

PENERAPAN
KETERAMPILAN

SIKAP
LOGO
MEMERLUKAN
KONDISI
BEBAS

TIDAK DISKUSI KELOMPOK


MENYUKAI LATIHAN
GAYA HAFALAN PEMECAHAN
BELAJAR MASALAH
ORANG SIMULASI
DEWASA STUDI KASUS
MENGUTAMAKAN
OBSERVASI
PEMECAHAN
MASALAH PENGGUNAAN
MULTI MEDIA

HAL YANG
PRAKTIS
BUKAN TEORITIS

LOGO
Prinsip pembelajaran orang dewasa

Prinsip

www.themegallery.com LOGO
Hubungan : Jumlah peserta dan
Metode pembelajaran
Jumlah peserta Metode pembelajaran
Perorangan Tutorial, bimbingan,
magang.
Kelompok Ceramah bervariasi,
diskusi, curah pendapat,
simulasi, bermain peran,
demonstrasi.
Komunitas Demonstrasi, aksi
partisipatif, komunikasi
sosial.

www.themegallery.com LOGO
Otak Manusia

LOGO
AJARAN : CAIRAN TUBUH BADANIAH (HIPOCRATES:
460-370 S.M. BAPAK ILMU KEDOKTERAN

KOSMOLOGI EMPEDOKLES:
- TANAH -----bersifat : KERING
- AIR -----bersifat : BASAH
- UDARA -----bersifat : DINGIN
- API -----bersifat : PANAS

TUBUH MANUSIA
- KERING : TERDAPAT PADA CHOLE (EMPEDU KUNING)
- BASAH : TERDAPAT PADA MELANCHOLE (EMPEDU HITAM)
- DINGIN : TERDAPAT PADA PHLEGMA (LENDIR)
- PANAS : TERDAPAT PADA SANGUIS (DARAH)

ORANG DIKATAKAN SEHAT BILA KEEMPAT CAIRAN BERADA DALAM POSISI


YANG SELARAS.

www.themegallery.com LOGO
TIPOLOGI ( HIPOCRATES GALENUS)

CAIRAN YANG TIPE SIFAT KHAS


DOMINAN
CHOLE (KERING) CHOLERIS OPTIMISTIS
MELANCHOLE MELANCHOLIS DEPRESI
(BASAH)
PHLEGMA PHLEGMATIS APATIS
(DINGIN)
SANGUIS SANGUIS AGRESIF
(DARAH)

www.themegallery.com LOGO
Perencanaan dan Pelaksanaan
Program Belajar Mengajar
Program belajar
mengajar

1.Tujuan 2.Penilaian
kemampuan
peserta

Perencanaan
Pelaksanaan
5.Evaluasi

3.Seleksi :
-Organisasi
-Pengalaman
4.Bimbingan
Pengalaman2
belajar

www.themegallery.com LOGO
Sumber belajar orang dewasa

Teman
Add your text

Kegiatan:
-Diskusi
-Konferensi
Pakar
Tenaga ahli terdidik
-Lokakarya
-Seminar
Media
Cetak
-Buku
-Foto
-Koran,dll

www.themegallery.com LOGO
Motivasi menentukan tindakan / perilaku untuk mencapai
tujuan

ALUR PIKIR
TUJUAN

TINDAKAN AKHIR YANG


PALING DISUKAI /
DIHARAPKAN

- MENENTUKAN
-MEMILIH
-MENGARAHKAN
- MEMPERTIMBANGKAN
- MENOLAK PERILAKU/
TINDAKAN

DORONGAN DARI APA?


MOTIVASI
-YANG DIPIKIRKAN
-YANG DIPERCAYAI
-YANG DIRASAKAN
-YANG DIANGANKAN
PERBEDAAN: EMOSI
AWAL PERILAKU

www.themegallery.com LOGO
FAKTOR ----> SIFAT TABEAT MANUSIA

FUNGSI
PSIKHIS

www.themegallery.com LOGO
4 TIPE MANUSIA (ADLER)

www.themegallery.com LOGO
ASPEK KOGNITIF

KATEGORI PERILAKU KEMAMPUAN INTERNAL


1.PENGETAHUAN Mengetahui .
2.PEMAHAMAN (Comprehension) Memahami
3.PENERAPAN (Aplication)
Mengintepretasikan ..
4.ANALISIS (Analyzing) Membedakan ..
5.SINTESIS (Synthesis)
Menghasilkan ..

6.EVALUASI (Evaluating)
Menilai .
Mempertimbangkan

www.themegallery.com LOGO
ASPEK AFEKTIF

KATEGORI PERILAKU KEMAMPUAN INTERNAL


1.PENERIMAAN Menerima ..
(RECEIVING)
2.Partisipasi Ikut secara aktif .
( Participating)
3.Penentuan sikap
Bersikap ..
(Attitude)
4.Organisasi (Organizing)
5.Pembentukan pola
Membentuk sistem ..
( Characterizing)
Menunjukkan .

www.themegallery.com LOGO
Aspek Psikomotorik

Kategori Perilaku Kemampuan Internal


1. Perception (Persepsi) 1.menafsirkan stimulus.
2. kesiapan (Set) 2.Menyiapkan diri
3. Imitating (Gerakan 3.Meniru contoh
terbimbing)
4.Berketerampilan berpegang
4. Gerakan terbiasa ( First
pada pola.
Skill)
5.Berketerampilan secara
5. Gerakan Kompleks (Second
Skill) 6.Menyesuaiakan diri
6. Penyesuaian Pola Gerakan
(Third Skill) 7.Menciptakan yang baru
7. Kreativitas (Creativity) Berinisiatif

www.themegallery.com LOGO
KITA SERINGKALI MERASA PUAS KALAU SUDAH
MENYAMPAIKAN APA YANG KITA MENGERTI,
TETAPI KITA TIDAK MENGERTI APAKAH
PESERTA TELAH BELAJAR

UNTUK ITU

Bawalah dunia mereka ke dunia kita

LOGO
Semoga bermanfaat

Add your company slogan LOGO