ESTRATEGIAS DE PRODUCCIN DE

TEXTOS

Marta Latorre A
2013
ESTRATEGIAS DE PLANIFICACIN
 GENERAR IDEAS para una Descripcin

Cmo es?

Cmo lo veo o percibo?

Cmo lo siento?

En dnde est?
 GENERAR IDEAS Sobre un tema

Cul es el tema?

Por qu es importante?

Sobre qu aspectos del tema debera escribir?

Cmo puedo poner ejemplos de este tema?

Qu aspectos especficos del tema?

Etc.
Objetivos o productos finales a lograr en la redaccin de un texto.

Objetivo Escribir un texto

Desafio Escribir un cuento con inicio,

Longitud Escribir un texto con 120 palabras

Atributos especficos Escribir un textos que incluya la opinin

personal

Vocabulario Escribir un textos que incluya 5 palabras ..

Complejidad sintctica Escribir un texto en que sus Oraciones sean

compuestas

Ortografa Escribir un texto sin faltas ortogrficas

ESTRATEGIAS DE TEXTUALIZACIN
GUA DE LA NARRACIN

ESCENARIO
Cundo sucede la historia?
Dnde sucede la historia?
A qu se refiere la historia?

PROBLEMA
A qu problema se enfrenta el personaje principal?

RESPUESTA
Qu siente el personaje principal ante el problema?
Qu hace el personaje principal?

RESULTADO
Cmo se resuelve el problema?
Qu sucede al final de la historia?
Cmo se sienten los personajes al final de la historia?
 Produccin de rimas
Listar palabras con la misma terminacin:

ESPEJO CONEJO REFLEJO VIEJO

Elaborar la rima teniendo en cuenta las palabras listadas.

Ejemplo:
Este era un lindo conejo
que un da se acerc a un espejo,
mir su reflejo
y not que ya era viejo.
PRODUCCIN DE CALIGRAMAS
Un caligrama son las poesas elaboradas en forma de figuras.

Reunir a los nios en grupos.

Ponerse de acuerdo sobre el paisaje o la figura que desean elaborar: un rbol,

el sol, una casa, un pjaro, un espantapjaros, etc.

Buscar palabras que rimen.

Elaborar el caligrama.
Escalera - madera - primavera
 PRODUCCIN DE CUENTOS

PREGUNTAS Y RESPUESTAS
Colocar tarjetas con preguntas en sobres.

Invitar a los representantes de grupo a elegir un sobre.

Cada miembro del grupo, sin ponerse de acuerdo, responde a su pregunta.

Colocar las respuestas en el centro de las mesas y seleccionar una al azar.

QUIN ERA?
QU DIJO? QU HACA?

DNDE COM
ESTABA? TERMIN?
 PRODUCCIN DE CUENTOS
ORDENAMIENTO DE EXPRESIONES

Colocar, en forma desordenada, sobre la pizarra, tarjetas con

expresiones.

Ordenar las expresiones formando una secuencia.

Crear un cuento teniendo presente la secuencia.

PRODUCCIN DE CUENTOS
ORACIONES FANTSTICAS
Organizar el curso en dos grupos.

Un grupo formula sujetos originales, raros, extraos, fantsticos y los escriben en

tiras de papel.

El otro grupo, formula predicados originales, raros, extraos, fantsticos y los

escriben en tiras de papel.

Emparejar los sujetos y los predicados segn su imaginacin.

El grillo hablador Hizo un vuelo a las estrellas

El conejo viajero Suea con comprar el arco iris

El mango saltarn Canta en la luna
 Produccin de cuentos
HIPTESIS FANTSTICAS

Las hiptesis son suposiciones que hacemos sobre un determinado tema.

Para formular las hiptesis fantsticas plantear la pregunta:

QU PASARA SI...?

Los nios redactan a partir de la hiptesis fantstica.

Caperucita, si viviera en otro planeta

Hansel y Gretel se perdieran en una ciudad moderna
Los hombres en lugar de cabellos tuvieran races.
Vas en ascensor y aterrizas en la luna.
Produccin de historietas
 Produccin de noticias
Son unidades informativas completas, con toda la informacin
necesaria para comprenderla sin recurrir a textos anteriores.

La tcnica es la pirmide invertida

Comienzan por el hecho

ms relevante

Finalizan con los detalles

Produccin de noticias
Partes de una noticia

Sintetiza el tema central y atrae la atencin del

Titular
lector

Sumario Complementa el tema central

Entrada o lead Contiene lo principal de la informacin

Desarrollo,
Se incluyen los detalles
cuerpo o texto

Salida Es el ltimo prrafo de la noticia

Produccin de noticias
Produccin de biografas
Contarle a los nios aspectos de la biografa personal con sinceridad.
Leer biografas de personajes destacados.
Escribir biografas de otras personas elegidas voluntariamente.
Invitar a pensar sobre lo que saben de su propia historia y los aspectos
que les gustara indagar.

Qu se de mi historia? Qu otras cosas me A quin entrevistar?

gustara saber?
ESTRATEGIAS DE REVISIN
FRASES DE CONTROL
No se puede ver por qu esto es importante.
No se puede pensar as.
Esta parte no despierta inters.
Puede que el lector no entienda lo que se quiere decir aqu.
Al lector le resultar interesante esta parte.
Esto est bien.
Esta oracin es oportuna.
Creo que esto se puede decir ms claramente.
Me estoy desviando del tema principal.
Nunca tengo claro lo que estoy intentando decir.
Esto no suena bien.