Anda di halaman 1dari 40

MENGIDENTIFIKASI DAN ANALISIS

STANDAR KOMPETENSI
HOUSE
KEEPING
Pertanyaan mendasar ?

Mengapa kita perlu standar kompetensi ?


TUJUAN PELATIHAN

Setelah selesai mengikuti


pembelajaran ini peserta pelatihan
mampu Mengidentifikasi dan
Menganalisis Standar Kompetensi
Kerja Nasional Indonesia pada bidang
masing-masing minimal 1 Unit
Kompetensi sesuai peraturan yang
berlaku.
Kebijakan Pemerintah Tentang Pelatihan
1. UUD 1945 Pasal 28
2. UU13-2003 Ketenagakerjaan Bab IV Pelatihan Kerja
3. UU20-2003 Sistem Pendidikan Nasional
4. PP No. 23 Tahun 2004 - BNSP
5. Kepmenpan 36-2003 Jafung Instruktur
6. PP No. 31-2006 Sislatkernas
7. Permen No. 21 Tahun 2007 Tata Cara Penetapan SKKNI
8. Kepmen No.140 Tahun 2008 Penetapan SKKNI Metodologi
9. Perpres No. 8 Tahun 2012 KKNI
10. Permen No. 5 Tahun 2012 Sistem Standardisasi Kompetensi Kerja Nasional
11. Permen No.8 Tahun 2012 Tata Cara Penetapan SKKNI
12. Kep Dirjen Lattas No.185/LATTAS/XII/2013 Pedoman penyusunan program
13. Kep Dirjen Lattas No.181/LATTAS/XII/2013 Pedoman penyusunan modul
14. Permen Nakertrans No.8 Tahun 2014 Pedoman Penyelenggaraan PBK
15. Kepmen N0. 161 Tahun 2015 Penetapan SKKNI Jasa Pendidikan ,
Pelatihan dan Sertifikasi
SISTEM PELATIHAN KERJA
NASIONAL
(PP.Nomor 31 Tahun 2006 tentang Sislatkernas
BERORIENTASI KEPADA KEBUTUHAN INDUSTRI, MENGACU
STANDAR KOMPETENSI KERJA ( NASIONAL, INTERNASIONAL,
KHUSUS )
MERUPAKAN KETERKAITAN & KETERPADUAN KOMPONEN
PELATIHAN
BERTUJUAN MEWUJUDKAN PELATIHAN YG EFEKTIF & EFISIEN
UNTUK PENINGKATAN KUALITAS SDM
SISTEM PELATIHAN KERJA NASIONAL

K.K.N.I B.N.S.P
BNSP

S.K.K.N.I L.S.P
LSP

PROGRAM PELATIHAN
S Berbasis Kompetensi
PESERTA Berjenjang/TDK U
E SERTIFIKASI NAKER
ANGKATAN KERJA Demand Driven LULU NAKE
L LULUSAN
SAN
J KOMPETENSI KOMPETE
Institutional/ R
PEKERJA E K N
KOMP
K Pemagangan
ETEN
S
I
Sarana/Prasarana
Instruktur
Biaya NAKER
Manajemen PENGALAMA
N
LEMBAGA PELATIHAN KERJA

AKREDITASI

LEMBAGA KOORDINASI
PELATIHAN
Penetapan Set Kompetensi Kerja
TIGA PILAR UTAMA
PENGEMBANGAN SDM BERBASIS KOMPETENSI

INDUSTRI

KKNI
SKKNI

DIKLAT SERTIFIKASI
LPK PROFESI KOMPETENSI BNSP / LSP
(CBT) KERJA
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia,
9
yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah
8 kerangka penjenjangan kualifikasi
7 kompetensi yang dapat menyandingkan,
6 menyetarakan, dan mengintegrasikan antara
bidang pendidikan dan bidang pelatihan kerja
5 serta pengalaman kerja dalam rangka
4 pemberian pengakuan kompetensi kerja
3 sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai
sektor.
2
1
KESETARAAN JENJANG KUALIFIKASI PADA KKNI DENGAN
JENJANG PENDIDIKAN, PELATIHAN KERJA, DAN/ATAU PENGALAMAN KERJA

JENJANG JCP MELALUI


JENJANG CAPAIAN KUALIFI PELATIHAN KERJA
PEMBELAJARAN (JCP) KASI KKNI
DAN/ATAU
PENGALAMAN
PENDIDIKAN FORMAL KERJA
Penulisan Rumusan Jenjang Kualifikasi

a. Kodefikasi dan Kualifikasi Jenjang KKNI


Referensi KBLUI

X X AA X KUALIFI X AAAAAA
X A X KASI
Kata Kualifikasi Nama lapangan usaha atau area pekerjaan

Versi Jenjang kualifikasi


Kelompok/sub kelompok
Golongan Pokok

Kategori A, B, C, dst

I 55 0HK 01 KUALIFIKAS 2 PERHOTELAN


I
Pengertian SKKNI

rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan,


keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan
dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan
sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan.
STANDAR KOMPETENSI

merupakan ukuran atau patokan tentang pengetahuan,


keterampilan, dan sikap kerja yang harus dimiliki
seseorang untuk mengerjakan suatu pekerjaan atau
tugas sesuai dengan unjuk kerja yang dipersyarakatkan.
Manfaat standar kompetensi
Mengetahui level keterampilan
seseorang terhadap pekerjaan
Kualifikasi level jabatan pada area
kerja
Pengelompokan job family / cluster
Sebagai kualifikasi kerangka kerja
nasional mengacu industri
Mendorong tenaga kerja agar
kompetitif di pasar global
TINGKATAN STANDAR
1. STANDAR INTERNASIONAL:
STANDAR YANG BERLAKU SECARA INTERNASIONAL

2. STANDAR NASIONAL
STANDAR YANG BERLAKU SECARA NASIONAL DI SUATU
NEGARA.

3. STANDAR KHUSUS
STANDAR YANG BERLAKU KHUSUS MISALNYA DI SUATU
PERUSAHAAN TERTENTU, YANG TIDAK/BELUM TERAKOMODASI
PADA STANDAR TINGKAT NASIONAL.
ANALISIS KOMPONEN UNIT
KOMPETENSI
FUNGSI DASAR UNIT KOMPETENSI
(KEGIATAN) P
A
N
URAIAN D
ELEMEN KOMPETENSI U
KEGIATAN
N

P
S OP E
N
KRITERIA UNJUK KERJA I
L
TOLOK UKUR A
KEBERHASILAN I
A
REGULASI, N
LINGKUNGAN, BATASAN
PERALATAN, BAHAN VARIABEL 17
KERJA
FORMAT SKKNI

KODE UNIT KOMPETENSI

NAMA UNIT KOMPETENSI

DESKRIPSI UNIT KOMPETENSI


KRITERIA UNJUK KERJA
ELEMEN UNIT KOMPETENSI 1.1.
1. 1.2.
2.1.
2. 2.2.
3. 3.1.
3.2

BATASAN VARIABEL
1. Konteks Variabel 2. Peralatan dan Perlengkapan
3. Peraturan dan Ketentuan 4. Norma dan Standar

PANDUAN PENILAIAN
1. Konteks Penilaian 2. Kompetensi Yang Harus Dikuasai Sebelumnya
3. Pengetahuan dan Keterampilan 4. Sikap Kerja 5. Aspek Kritis
FORMAT SKKNI
KODE
UNIT KOMPETENSI
X X X X X 0 0 0 0 0 0 0
3 huruf besar T 2 huruf 01: Dasar T Nomor urut T Versi
I 02: Inti I unit kompe- I
Sektor/bidang T
besar 03: Khusus T T
terbitan
Subsektor/ 04: Pilihan tensi, mulai mulai
KBLUI I I
001 dst. I
K subbidang K K 01 dst.

TLR.LG02.001.01
Keterangan Kode UK :
TLR: Sektor Tata Laksana 02 : Kelompok Kompetensi Inti
Rumah Tangga 001: Nomor Urut Unit Kompetensi
LG : Sub Sektor Layanan 01 : Versi ke-1
Graha
FORMAT SKKNI
KODE
UNIT KOMPETENSI Baru
P 8 5 4 9 0 1 1 0 1
Kategori T T Nomor urut T Versi
I I unit kompe- I
KBLUI T T T
terbitan
tensi, mulai mulai
I I I
001 dst. 01 dst.
K K K

Kategori : P (Pendidikan)
Golongan Pokok : 85 (Jasa Pendidikan)
Golongan : 49 (Jasa Pendidikan lainnya)
Housekeeping

Membersihkan ruangan rumah


Membersihkan ruang dapur
Membersihkan kamar mandi
Membersihkan & merapikan
tempat tidur
Membersihkan perabot rumah
Mengidentifikasi standar

TUGAS SKKNI
Membersihkan ruangan rumah TLR.LG02.001.01
Membersihkan ruang dapur TLR.LG02.002.01
Membersihkan kamar mandi TLR.LG02.003.01
Membersihkan & merapikan tempat TLR.LG02.004.01
tidur
Membersihkan perabot rumah TLR.LG02.005.01
Total 27 Unit
Untuk 1 Okupasi
Deskripsi Unit Kompetensi

Contoh:

Membersihkan ruangan rumah

Pada unit ini berhubungan dengan pengetahuan dan


keterampilan yang dibuutuhkan untuk membersihkan
ruangan rumah tangga.

Menyapu, mengepel, mengelap dan menyedot debu


Elemen Kompetensi

Contoh:

Membersihkan ruangan rumah

1. Menyiapkan bahan dan peralatan kerja


2. Membersihkan langit-langit rumah
3. Membersihkan dinding rumah
4. Membersihkan lantai rumah

Kalimat yang digunakan berupa kalimat aktif


Kriteria Unjuk Kerja
MENGGAMBARKAN KEGIATAN YANG HARUS DIKERJAKAN UNTUK
MEMERAGAKAN KOMPETENSI DI SETIAP ELEMEN, APA YANG HARUS
DIKERJAKAN PADA WAKTU PENILAIAN DAN APAKAH SYARAT-SYARAT
DARI ELEMEN DIPENUHI.

Contoh:

1. Perlengkapan yang dibutuhkan untuk membersihkan


ruangan dipilih dan disiapkan sesuai kebutuhan
2. Persediaan bahan pembersih diidentifikasi secara teliti
dan dipilih sesuai kebutuhan.

Kalimat yang digunakan berupa kalimat pasif


Batasan Variabel

Memberikan batasan pekerjaan hanya memberisihkan


ruangan rumah tangga saja tidak termasuk pekarangan luar
dan halaman

1. Jenis dan perlengkapan memberisihkan rumah


2. Macam-macam pembersih
3. Jenis vacum cleaner
4. Cara mengoperasikan vacum cleaner
PANDUAN PENILAIAN

1. Pengetahuan dan Ketrampilan Penunjang


2. Konteks Penilaian
3. Aspek Penting Penilaian
4. Kaitan Dengan Unit-Unit Lain
Panduan Penilaian (terbaru)
KOMPETENSI KUNCI

No Kompetensi Kunci Dalam Unit ini Tingkat


1 Mengumpulkan, mengorganisir dan menganalisa
1
informasi
2 Mengkomunikasikan ide-ide dan informasi 2
3 Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas 1
4 Bekerja dengan orang lain dan kelompok 1
5 Menggunakan ide-ide dan tehnik matematika 1
6 Memecahkan masalah 1
7 Menggunakan teknologi 2
Contoh Analisis EL/KUK menjadi IUK
Unit Kompetensi : Membersihkan ruangan rumah
Kode Unit Kompetensi : TLR.LG02.001.01

ELEMEN KUK IUK DOMAIN


P K S
1. 1.1 Dapat Cara Menyiapkan Hati-hati
Menyiapkan Perlengkapa menjelaskan menyaiap perlengkapa dalam
bahan dan n yang macam-macam kan n yang bekerja
peralatan dibutuhkan perlengkapan bahan dibutuhkan
kerja untuk yang dibutuhkan untuk Teliti dalam
membersihk untuk Macam- membersihk memilih
an ruangan membersihkan macam an ruangan bahan
dipilih dan ruangan perlengka pembersih
disiapkan mampu pan
sesuai menyiapkan kebersiha
kebutuhan perlengkapan n
yang dibutuhkan
untuk
membersihkan
ruangan
Harus hati-
hati, tetap
bersih 37
Praktik Analisis EL/KUK menjadi IUK
Unit Kompetensi :
Kode Unit Kompetensi :

ELEMEN KUK IUK DOMAIN

P K S

38
TERIMA KASIH
Kerja Kelompok

Buat nama pekerjaan/jabatan berserta uraian tugasnya


sesuai bidang masing-masing dan identifikasi standar
kompetensinya

Pekerjaan ?

Anda mungkin juga menyukai